PEP小学英语全套教材分析

1、PEP小学英语教材分析PEP/4学英语话题歹I表第T（三上）第二册（二下）第三册（四上）第四册（四卜）单元话题单元话题单元话题单元话题U1school:stationery,greetingsU1school,countriesU1classroomU1schoolU2body,greetingsU2familymembersU21stationery,schoolbag,numberU2time,school,dailyroutinesU3colour,greetingsU3number,stationeryU3friends,hobbiesU3possessions,clothesU4an

2、imalsU4fruitsU4house,furnitureU4weather,clothesU5foodanddrinksU5positions,toysU51foodanddrinksU5shopping,clothesU6number,toysU6animalsU6familymembers,jobsU6animals,vegetables第五册（五上）第六册（五卜）第七册（六上）第八册（六下）单元话题单元话题单元话题单元话题U1teachersU1dailyactivitiesU1transportationU1body,friendsU2weekdays,weekendactivit

3、iesU2weather,season,activitiesU2community,transportationU2feelings,body,illnessU3foodU3monthsU3entertainment,dailyactivitiesU3dailyactivitiesU4dailyactivitiesU4dailyactivities,entertainmentU4hobbies,transportation,friendsU4holidayactivities,transportationU5positions,furnitureU5animals,activitiesU51j

4、obs,familymembersR1travelU6natureU6fieldtripactivitiesU6natureknowledgeR2farewellparty以下表格以课标中列出的二级目标15项话题和中学英语所列23项主话题为根据分成两列，进行比较课标二级目标15个话题及涉及单元数扩展话题及涉及单元数数字5(B1U6,B2U3,B3U2,B4U6,B6U3)颜色2(B1U3,B4U3,)时间3(B4U2,B6U1,B7U3)日常活动8(B4U2,B5U2,B5U4,B6U1,B6U4,B6U5,B7U3,B8U3)交通5(方式向路)(B7U1,B7U4,B7U5)B8U1,B8U

5、22M(B2U5,B5U5)天气2(B4U4,B6U2)食品7(B1U5,B1U5C,B2U2C,B2U4,B3U5,B4U6,B5U3)服装3(B4U3,B4U4,B4U5)周围环境：住宅、家具；社区设施3(B3U4,B5U5,B7U2)月份星期2(B5U2,B6U3)旅游2(B8U4,Recyclel)玩具2(B1U6,B2U5)动植物5(B1U4,B2U6,B4U6,B5U6C,B6U5)身体2(B1U2,B8U1)中外史地常识3(B3U2C,B4U2C,B7U3C)注：C部分辅助板块兴趣爱好2(B3U3,B6U5)疾病与意外1(B8U2)个人情况3(B1U1,B2U1,B8U1)家庭4

6、(B2U2,B3U6,B7U4,B7U5)学校7(B1U1,B2U3,B3U1,B3U2,B4U1,B4U2,B5U2购物2(B4U5,B6U3)所有格1(B4U3)科普知识1(B7U6)个人情感1(B8U2)规则3(B4U1C,B6U1,B6U6C)注：辅助板块社交、聚会1(Recycle2)朋友与周围的人3(B3U3,B7U4,B8U1)文体活动4(B6U2,B6U4,B6U6,B7U3)节日6(B1U1C,B1U2C,B2U1C,B2U3C,B2U5C,B5U2C)注：辅助板块自然、地貌2(B5U6,B7U6)国家地图2(B4U2,B4U4)社会：文化、国家5(B1U3C,B1U4C,B

7、1U6C,B2U1,B2U6,)注：辅助板块语言文化19(B2U4C,B2U6C,B3U1C,B3U3C,B3U4C,B3U5C,B3U6C,B4U3C,B4U4C,B4U5C,B4U6C,B5U1C,B5U3C,B6U3,B7U4C,B7U5C,B8U1C,B8U2C,B8U3C,)注：辅助板块由上表可看出，PEP小学英语作为教材起始阶段的三年级主要涉及的话题包括：数字、颜色、方位、食品、玩具、动物、身体、个人情况、家庭、学校等。整套教材涉及较多（超过4个单元）的话题包括：数字、文体活动、学校、节日、语言文化、社会、家庭、食品、交通。教材作为要求掌握内容的AB部分所涉及的话题多为课标二级目标

8、所推荐的话题，并且分布比较均匀。扩展话题主要集中在日常生活和交通两方面，较为贴近学生日常生活。教材在话题处理方面充分利用了选学的C板块，把一些相对来说涉及内容较复杂并专业化，难以简单描述的话题，如：语言文化、国家社会、节日、中外史地常识等内容放在C部分Culture和Goodtoknow板块，只作为了解内容，不做掌握要求。这样一方面能扩大学生的视域，另一方面又避免把复杂的语言材料呈现给学生，造成他们理解和掌握上的困难。语音内容«PEP小学英语语音部分的内容序列及呈现方式如下:位置板块名称内容特点二册（二卜）U1-U5Let'ssay认读26个字母，每个字母配两个例词，学习字母

9、名称音，并体会字母在单词中的发音。与字母教学融在一起，铺垫语音暗线，初步接触26个字母所代表的26个音素。三册（四上）U1-U3Readandwrite书写26个字母，每个字母配3个例词，进一步体会字母在单词中的发音。与字母教学融在让学生了解字母在更多例词中的发音。四册（四卜）U1-U6Pronunciation元音字母a,e,i,o,u在开闭音节中的读音。呈现专门的语音板块，突出元音字母在两个例讯开闭自P中的不同反自。五册（五上）U1-U6Pronunciationea,ee,bl,br,ow,ou,cl,cr,ow,oa,fl,fr,or,all,pl,pr,ir,ur,th,th,er,

10、or,wh,wh24个字母组合，每个字母组合配有3-4个例词。编写了2-3段绕口令涵盖所学字母组合。在绕口令当中感受字母组合的发音。六册（五卜）U1-U6Pronunciationai,ay,gr,gl,air,ear,sp,sk,ear,eer,ch,sh,oo,ou,tr,tw,a,ar,sm,sl,y,igh,qu23个字母组合，每个字母组合配有2-4个例词。编写了2-3段绕口令涵盖所学字母组合。在绕口令当中感受字母组合的发音。七册（六上）U1-U3Pronunciation/I/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/（8个例词）/e/,/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z

11、/（12个例词）/a/,/,/,/,/m/,/n/,/（10个例词）呈现音标，车ff#元音呈横纵坐标形式搭配。配有Readandmatchy式的练习，将音标、词性与词义相联系。呈现音标，轴音R#呈横纵坐标形式搭配。配有Readandmatchy式的练习，将音标、词性与词义相联系。U4-U6Pronunciation/,/,/,/,/l/,/r/（6个例词）/u/,/,/w/,/j/,/h/,/t/,/d/（7个例词）/,/,/ts/,/dz/,/tr/,/dr/（8个例词）八册（六下）U1-U3Pronunciation/p/,/d/,/t/,/d/,/ei/,/ai/,/（12个例词）/,/

12、,/k/,/n/,/h/,/l/,/s/,/r/（12个例词）/I/,/e/,/,/p/,/f/,/h/,/,/t/（12个例词）呈现音标，车ff#元音呈横纵坐标形式搭配。配有Readandmatchy式的练习，将音标、词性与词义相联系。U4Pronunciation学习查字典了解字典是按字母排序，学习查字典的技能从上表可以看出PEP小学英语具有前后连贯的语音体系，在呈现顺序上表现为：字母本身音、字母在单词中的发音、五个元音在开闭音节中的发音、47个字母组合的发音、48个国际音标以及查字典的技能，实现了课标语言知识二级目标中对于语音的要求。另外,教材设定独立板块处理语音，又根据册次对语音内容进

13、行梳理，都会方便教师有针对性地进行课堂语音知识教学。但教材在五年级上下册集中呈现47个字母组合，未同时呈现音标，作为巩固练习的绕口令难度较大，难以扎实掌握字母组合的读音；教材在六年级上下册呈现了48个音标，教学内容较多，所选例词因要同时呈现某个元音和辅音而受限，较为生僻。基于此，六年级音标的教学可疏散到五年级处理一部分，使得字母组合、音标与语义相融合，选词时以呈现某个辅音或元音为主，尽量选择以前册次的认读词，使得这一板块突出单词拼读的功能，培养学生通过语音来记忆单词的能力。文化内容PEP小学英语的文化部分内容可分为两个层次，一方面是教材每单元必学的语言材料通过情景设定所渗透出的文化含义，可称为

14、文化“暗线”。这一部分的内容有教学要求，因此多为常见交际用语以及与食品、日常文体活动等话题相关的语言，易教宜学。另Good to know。一方面，教材设定了专门的文化板块，三年级上、下册名为Culture，四年级上册至六年级下册则拓宽了内容，标题改为每单元根据话题的不同设定了相应的文化内容。从总体来讲，三年级侧重于中外节日、国家、国旗等；四年级侧重于礼貌用语；五六年级范围更宽，主要侧重于语言文化内容。这部分文化内容在教学上未作要求，是选学内容，因此可以安排语言表述较为复杂并有理解难度的内容，供有兴趣的学生拓展知识面、了解中西文化信息使用，这样的处理不会增加课堂语言教学的负担和难度，充分凸现了

15、教材的教学性优先的原则。教材通过情景设定所呈现的文化内容主要包括：交际当中的称谓语、问候语和告别语；对赞扬、请求等做出适当反应；文娱和体育活动；最常见的饮料和食品的名称；主要英语国家的首都和国旗等。教材每个册次文化板块所呈现的内容如下：第一册（三上）：教师节、万圣节、CAN/PRC/USA/UK的国旗、China/Canada/USA/Australia的标志性动物、摆餐具如刀叉的位置、幸运数字；第二册（三下）：妇女节、中西餐的餐具、复活节、打包的说法、儿童节、出口/入口/洗手间的说法；第三册（四上）：表感谢/请别人先走/借光的表达法、中国造纸术、收到礼物致谢、西方的房舍、甜点的品种、爸爸妈妈的说法；第四册（四下）：学校规则、各国著名城市/标志性建筑/时差、汉语中的外来语、摄氏与华氏温度的表达法、衣服大小号/不同国家鞋子大小号的表达法、三条有关动物的英语谚语；第