天才之路教案设计

1、.天才之路教案设计上海市干巷学校 胡朦朦教学目的：1、 自学字词，理解词语的意思。2、 读课文，理解天才成功的秘诀。3、 理解文中含义深化的句子，感悟道理。教学重点、难点：1、理解文中含义深化的句子。2、通过读文，感悟一个人既要被别人爱，也要能爱别人，对别人的给予要有回应，这样才能安康成长。学生准备：预习课文、搜集贝利相关资料教学过程：一、 启发谈话，提醒课题。1、出示图片你们知道他是谁吗?板书：贝利2、课前老师让你们查阅了贝利的资料，谁愿意和大家交流?交流贝利相关资料。3、关于贝利，书中也有介绍出示：3年之后，这位17岁，随之传遍世界。理解“不为世人所知 、“传遍世界你能给它换个词语吗?3、

2、贝利这个名字从不为世人所知变成传遍世界，在他成为天才的道路上可经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回忆他的“天才之路。板书：不为人知 传遍世界 天才之路4、 提醒课题，齐读。读了课题你有什么疑问吗?二、 初读课文，自主感悟。1、是啊，怎样的一条天才之路让贝利举世出名呢?请同学们翻开课本，自由朗读课文，考虑：天才之路是指什么?用“划出相关语句。2、交流出示最后一节指导朗读。“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。3、“爱心是什么意思?通常我们说一个人有爱心，就是说这个人是怎样的人?有一颗乐于帮助别人、关心别人的仁慈的心的人。4、那课文中 “爱心包含哪些内容呢?

3、分别是谁对谁的爱心?同桌交流。文中详细指贝利对足球的热爱之心、教练对贝利的无私关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。原来课文中的爱心既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。三、品读课文，重点学习。一学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。1、课文从哪里可以看出贝利非常热爱足球?默读课文第1节，用“划出文中描写贝利热爱足球的句子2、出示： “于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。贝利虽然买不起足球，但是他可以踢踢踢，他真是太喜欢足球了，谁能读好这种喜欢之情?还有表现贝利喜欢足球的句子吗?出示：“他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。抓住“任何一片二学习第2节，感受教

4、练对贝利的无私关爱。1、一次偶尔的时机一位教练看到热爱足球的贝利，教练是怎样帮助贝利的?能找到相关的句子答复吗?2、学生交流“他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。理解“主动3、贝利在受到教练的帮助后，又是怎样表现的呢?默读第2节，找出相关句子。出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。“不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。理解“更卖力“准确三学习课文第3-5节，理解贝利对教练的感恩之心。1、是啊，贝利在教练的帮助下，球技有了进步，为了报答教练的无私关爱，贝利为教练做了什么事呢?默读课文第3-5节，概括贝利做了一件什么事?注意加上时间、人物、事件圣诞节时，贝利为

5、教练祈祷祝福，为教练的圣诞树挖了一个树坑。2、贝利为什么给教练挖树坑，而不送精巧的礼物呢?是呀，贝利家庭非常贫困，他不可能买任何礼物去表达自己的爱心，但是他还是想向教练表达他的感恩之心。这份感恩之心，教练感受到了吗?他是怎么说的?3、出示：“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你到我的训练场去吧。教练所说的“最好的礼物是指什么?是贝利的一颗感恩之心。4、让我们一起用朗读来感受贝利的感恩之心吧，引读：小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你到我的训练场去吧。5、师小结，引出

6、贝利最后的辉煌成就。导语：教练被贝利的一颗感恩的心打动了，他提出带贝利进入训练场的要求，这对贝利来说，无疑是翻开他通向天才之路的大门，在得到了这么多人的帮助后，贝利终于成功了1引读第7节： “3年以后，一个原来不为世人所知的名字贝利，随之传遍世界。2说话练习：贝利成才之后对教练非常感谢，他说：“ 。“不用谢我，应该感谢你自己，因为 。教练谦逊的说道。小结：贝利从原来“不为世人所知变成一名足球“天才，就是因为他知道“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。四、升华情感，拓展理论。1、回忆课文，总结内容。出示贝利成名后做的对社会有意义的事例。导语：是啊，没有足球教练的爱心，贝利连足球。所以贝利成名后，经常出