网络综合布线说课.ppt

1、网络综合布线技术网络综合布线技术说说 课课 稿稿信息工程系信息工程系 徐建功徐建功汇报内容汇报内容 课程的性质和定位课程的性质和定位 2. 2.课程目标课程目标 3. 3.课程总体设计课程总体设计 4. 4.课程教学特色课程教学特色 5. 5.教学方法教学方法 6. 6.教学条件和手段教学条件和手段 7. 7.考核方法考核方法 课程的性质和定位课程的性质和定位 课程目标课程目标 课程的总体设计课程的总体设计 本本课程的教学是根据网络综合布线工程的工作流程，设计了四个教学模块，模块的教学顺序是基于工作过程的先后次序设计的，同时兼顾学生的认知规律，从简到繁、理论与实践相结合，特别突出了工程实践能力

2、的培养 。网络综合布线技术网络综合布线技术网络综合布线网络综合布线设计标准与规设计标准与规范范网络综合布线网络综合布线施工技术施工技术网络综合布线网络综合布线工程组织与管工程组织与管理理网络综合布线网络综合布线工程测试与验工程测试与验收收知识与能力：网络综合布线六个子系统的设计标准与规范知识与能力：网络综合布线六个子系统的施工技术规范知识与能力：网络综合布线六个子系统的管理流程与规范知识与能力：网络综合布线六个子系统的测试技术要点，工程验收的方式及材料教学四模块教学四模块网络综合布线系统的组成与功能，网络综合布线六个子系统的设计标准与规范 网络综合布线六个子系统的设计标准与规范 采用多媒体教学

3、手段，结合实际案例图片和实地参观，增强学生的感性认识；利用网络课件，指导学生课后自主学习，巩固课堂学习的知识，加深对相关标准与规范的理解。课程的重点、难点及解决办法课程的重点、难点及解决办法 网络综合布线设计标准与规范网络综合布线设计标准与规范 网络综合布线六个子系统的安装规范 网络综合布线六个子系统的安装规范 采用多媒体教学手段，运用教学课件资料先集中讲授安装规范，然后安排学生开展课堂实训，让学生掌握实施的技能同时理解安装规范的要求。课程的重点、难点及解决办法课程的重点、难点及解决办法 网络综合布线施工技术网络综合布线施工技术网络综合布线工程组织与管理的流程、工程文档的书写规范工程文档的书写

4、规范 采用多媒体教学手段，结合实际案例开展课堂教学，增强学生的感性认识；通过课堂作业形式，让学生动手整理材料，更好地理解工程文档的书写规范。课程的重点、难点及解决办法课程的重点、难点及解决办法 网络综合布线工程组织与管理网络综合布线工程组织与管理网络综合布线测试标准及测试方法、工程验收的规范流程及文档 网络综合布线测试标准及测试方法采用多媒体教学手段，生动讲解相关测试标准及测试方法，增强学生的感性认识；通过课堂实训，让学生在实践操作中更好地理解相关测试标准及测试方法。课程的重点、难点及解决办法课程的重点、难点及解决办法 网络综合布线工程测试与验收网络综合布线工程测试与验收 课程的总体设计课程的

5、总体设计 按照工学结合的办学理念，本课程最终实践环节将以基于工作过程的以项目实习方式实现。其主要环节是： 根据网络综合布线职业岗位工作流程，利用综合布线实训室，本课程实践教学设计了三个教学环节，即基本技能实训（初级）、现场工程实训（中级）、项目验收总结（高级）。（对实践教学部分的设计）（对实践教学部分的设计）基于工作过程的案例举例基于工作过程的案例举例 工程项目需求分析 综合布线系统的应用类型综合布线系统的应用类型 综合布线系统的工程环境综合布线系统的工程环境 综合布线系统的网络环境综合布线系统的网络环境 综合布线系统的现场勘察综合布线系统的现场勘察 综合布线系统信息点的确综合布线系统信息点的

6、确定定 综合布线系统的设计目标综合布线系统的设计目标 （体现：功能性、先进性、灵活体现：功能性、先进性、灵活性、方便性、可靠性、扩展性等性、方便性、可靠性、扩展性等）基于工作过程的案例举例：基于工作过程的案例举例： 设计、施工图纸的绘制（网络拓扑设计设计、施工图纸的绘制（网络拓扑设计) ) 设备、材料的预算与采购设备、材料的预算与采购 工程项目施工工程项目施工 工程项目测试与验收工程项目测试与验收 工程文档的编制等工程文档的编制等 课程教学特色课程教学特色本课程根据网络综合布线职业岗位的工作流程以及技能要求，充分利用校内外实训基地，开展课堂实训、现场工程实训、项目工程实习三个层面实践教学。教学

7、过程中，教师注意加强技术规范的指导，并设计形式多样的考评方式，全面考查学生的技能学习情况。 教学方法教学方法教学生准备做2003考学教师讲解、示教师讲解、示范并布置工作范并布置工作任务任务学生分组讨学生分组讨论、查阅资论、查阅资料、熟悉操料、熟悉操作程序作程序在教师的指导在教师的指导下按要求进行下按要求进行训练并完成任训练并完成任务务依据不同的任务特点，实施不同的考试方法并记录测试成绩 教学条件和手段教学条件和手段 考核方法考核方法( (理论教学环节理论教学环节) ) 理论教学主要采取笔试的方式占理论成绩的60%，课堂提问，课后作业及其他测试方式的评价成绩综合占40% 考核方法考核方法( (实践教学环节实践教学环节) ) 一是课堂实训采用随堂考核方式，学生做完每个课堂实训内容后，由实训指导教师根据评分细则，对学生的实训操作规范程度给予当场评判，占实践教学总评成绩的20%。 二是现场工程实训采用项目小组考核方式，参与实训的学生分为几个小组，分别完成各自工程任务，由主讲教师和实训指导教师根据各小组学生的施工技术规范性、施工组织管理情况等对