中学图书馆服务校园文化建设的探讨研究

1、中学图书馆服务校园文化建设的探讨 本文总结了广西贺州第二高级中学图书馆为营建校园文化建设服务的经验：优化馆舍条件，营造优越的阅读环境；实行全开放式的超市型人性化管理模式；拓展服务内容，促进校园文化活动的广泛开展；为学生开辟第二课堂，并取得优异成绩；提供教师专题文献服务，提高教学质量；提高馆员素质，服务于校园文化建设。使图书馆成为校园文化的一个特色，书香最浓的地方。 标签： 中学图书馆；校园文化；建设 一、校园文化的提出 1932年美国学者华勒提出了校园文化的概念，20世纪80年代中期校园文化被我国一些高校正式提出， 2006年4月，教育部颁布了关于大力加强中小学校园文化建设的通知。这足以说明国

2、家对校园文化建设的重视。 校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。包括以下三个方面的内容：一是学校教育所需要的设施、设备、条件、环境等，是校园文化建设的基础工程。二是师生的思想意识、价值观念、精神面貌、心理素质、审美情趣等，是校园文化建设的核心和灵魂。三是学校内部的一系列规章制度，是校园文化建设的保障。 二、图书馆是如何为校园文化建设服务的 贺州第二高级中学是自治区普通示范高中，经过学校领导和教职工多年的努力，学校图书馆已具有一定规模，在服务校园文化建设活动中发挥了重要作用。 1、优化馆舍条件，营造优越的阅读环境 2008年，学校

3、投入巨资新建了图书馆，为了配合学校申办自治区示范高中，图书馆严格按照自治区示范高中的标准添置书架、阅览桌椅、报刊架、图书、电脑，从20082009这两年添置了纸质图书34681册，电子图书4万册、书架100组，报刊架20个，阅览桌12张、阅览椅100张、电脑70台，电子阅览室一个。完成了从旧馆到新馆的搬迁任务，完成了图书管理软件的升级，利用现代化的设备和管理手段使学校图书馆在建设、管理、服务和教育活动上了一个新台阶。得到校领导的肯定，全体师生的赞扬。在自治区示范高中評估和验收中受到专家的一致好评。图书馆以高分通过了评估和验收。为学校申办示范高中的成功做出了应有的贡献。 至今为止，图书馆的馆舍面

4、积达到2400 平方米，藏书量纸质图书156000册，生均达55.7册，电子图书10万册，生均达35.7册，图书品种齐全，工具书和教学参考书达1500种。期刊125种，拥有学生期刊阅览室2间，300个座位，教工期刊阅览室一间，55个座位。电子阅览室2间、150台电脑、150个座位，资料室1间，藏书室5间、采编室一间、办公室一间，每个楼层设有消防设施。 崭新、宽敞、明亮的书库和阅览室，书架、阅览桌椅布局合理，楼道摆放花卉盆景、室内悬挂名言警句，空气清新、环境优雅，散发着迷人的书香气息，师生走进图书馆阅读就像步入精神家园，宁静、浩瀚、悠远。 2、实行全开放式的超市型人性化管理模式 学校图书馆严格按

5、照中国图书馆图书分类法（第四版）进行分类、排架，实行全开放式的超市型人性化管理模式，师生来到图书馆可直接进入书库查找自己所需要的图书、资料。也可以随时咨询图书管理员或学生“知识导航员”；还可以到机读目录里从书名、作者、主题词等多方面进行馆藏检索，查找自己所需要的图书。图书的借还用电脑操作，快捷、方便，大大的节省了读者的时间，提高了图书馆的工作效率和服务质量。 3、拓展服务内容，促进校园文化活动的广泛开展 在新课改的环境下，中学图书馆以前的“借借还还”已经不能满足读者的文化需求。所以要根据学校和学生的实际情况，密切联系学校的教学、科研、文化活动来拓展图书馆的服务内容，促进校园文化活动的广泛开展。

6、 （1）注重图书宣传，激发阅读兴趣。学校图书馆特别注重图书宣传，以便提高图书的借阅率。一是利用图书馆橱窗、园地推出新书目录，介绍图书的内容提要，激发阅读兴趣。二是在课外活动时间，学校播音员利用甜美的声音，通过校园广播绘声绘色地朗诵精美散文、唐诗宋词、童话故事或名著里的精彩片段，达到图书宣传、推荐的目地。三是编辑图书专题目录，方便检索，满足读者需要，真正做到“书尽其用”。 （2）对学生开展多种形式的阅读指导活动。学校图书馆在校园文化建设中，积极引导学生养成“读好书，好读书”的良好习惯。让学生在读书活动中学会自主学习、独立思考、开拓创新的能力；树立正确的世界观和人生观，促进学生个性发展。 开展图书

7、馆教育活动，每年高一新生入学的第一周，图书馆主动联系高一班主任，带领学生参观图书馆，讲述本馆的布局、分类、排架情况及借阅的规章制度。以班为单位办理借书卡。使学生懂得如何使用图书馆。 开设阅读指导课，培养学生终身学习的能力，古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，图书馆要教会学生“读好书，好读书”的方法及查找、整理、运用信息的能力。针对本馆的条件和学生的接受水平，着重开展以下三方面的指导：一是开展图书馆基础知识教育，培养学生的图书馆意识。二是开展文献检索基础知识教育，培养学生的信息能力。三是开展现代信息技术基础知识教育，指导学生利用网络信息。 开展丰富多彩的读书活动，读书如春风化雨，润物无声，能丰富

8、学生的精神世界，图书馆和校团委联合起来，每年定期开展读书活动。要求读好书，好读书，摘抄好词、好句、写读书笔记，读书感想，利用阅读课在班上进行讨论、交流、评比，抽出好的读后感选送到校团委，由校团委进行校级的评比，对佳作进行奖励。在2009年参加贺州市团委开展的“读书活动”评比中荣获一等奖，教师定期到阅览室阅读相关的书刊资料，并做读书笔记。切实使图书馆成为学生学习的重要园地，老师不可缺少的教学资源，通过这样的活动，可以聚集人气，吸引更多的读者利用图书馆，从而达到提高师生素质，形成良好的校园文化氛围，促进和谐校园建设的目的。 4、为学生开辟第二课堂，并取得优异成绩 图书馆和航模组、科研处、语文组、英

9、语组联合起来，开展丰富多彩的课外活动，活跃校园文化生活。主要有航模、故事、作文、诗歌朗诵、演讲等比赛，让学生在活动中锻炼，提高了学生素质。在全国第九届中小学作文竞赛中获优秀组织奖。航模组在2008年参加贺州市、自治区比赛中囊括各项目的前一、二、三名，获团体第一名，参加国家赛区获个人第一名。学校成为广西青少年科技教育基地 。 5、提供教师专题文献服务，提高教学质量 阅读学科报刊是教师接受继续教育、加强个人修养，提高教师教学质量的重要途径，图书馆每年为各科室、教研组订阅教学教研杂志、报纸，邮局送到学校后图书管理员按时送到各科室、教研组，让教师及时了解国内外的教学动态、教育手段，并学以致用，提高教学质量。 6、提高馆员素质，服务于校园文化建设 没有高素质的图书管理员，就没有出色的图书馆。所以图书管理员的素质直接影响到图书馆职能的发挥，影响图书馆的服务质量。所以学校领导鼓励馆员在职学习、接受继续教育，2005至2006年，学校图书馆有两位馆员在广西师范大学参加图书馆学专业的函授本科、专科学习。平时也经常到公共图书馆、大学图书馆参观学习，借鉴他们的管理经验。通过学习、培训，学校图书馆的馆员