如何提高集体备课的实效性备课是教师的一项基本的而又至关重要的工作_第1页
如何提高集体备课的实效性备课是教师的一项基本的而又至关重要的工作_第2页
如何提高集体备课的实效性备课是教师的一项基本的而又至关重要的工作_第3页
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文档简介

1、备课是教师的一项基本的而又至关重要的工作，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，会有效的提高教学效率。备课质量的高低将直接影响教师的教学效果和学生的学习效果，可见备课在教师的教学活动中起着非常关键的作用。集体备课是一种很好的集思广益的备课方法，集备是在个备基础上进行的，而个备又是在集备基础上进行改进和提高的，只有抓好集体备课才能实现师师、师生间的双赢。一、 如何提高集体备课的实效性 俗话说：“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，强调的正是集体的智慧与力量。集体备课正是一种集思广益，将个人才智转化为集体优势，从而提高教学质量的一种行之有效的教学手段。但是集体备课活动的效率

2、不高已经是一个不争的事实。那么，怎样才能提高集体备课的实效性呢？（一）更新观念，提高认识（二）规范集体备课的基本程序, 变个体劳动为集体劳动。（三）丰富集体备课形式 提倡“大备课”和“小备课”相结合的形式。（四）强化组织者的责任。四、集体备课备什么 一看进度，二看教学质量，反思自己在这一周的教学情况，以集体的智慧来解决问题。 1.在探究内容上争取新突破。内容决定形式。没有内容，就无法有合适的形式。仅是地点的改变，无法突破原来的瓶颈困惑。新的内容有哪些？我以为我们可以就一篇课文的知识点、素质点、能力点、挖掘点甚至考试基本点进行讨论；可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨

3、论；可以让某一个老师，在一定的时间里进行说课，这样既可以锻炼说的教师，也可以让大家有所收获。 2.在讨论范围上争取新扩大。不要把集体备课的范围仅仅局限于教学设计、教学方法等，要想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等进行拓宽，在教学的反思、教学的环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大。把讨论的范围扩大了，新鲜感就有了，话题也会多了。 3.做到“四个关注”：（1）关注学生为什么要学习这部分的知识？才知道说什么。（2）关注学生学习什么。（3）关注学生怎么学。（4）关注学得怎样。4.树立“五种意识”。 （1）对话意识。（2）资源开发意识。（3）以学生为主体的意识。 （4）“预设”与“生成”意识。（5）质量效率意识。确定切实可行的课时教学目标；注意多种教学方法的优化组合；组织好有效的课堂练习。 俗话说：一支独秀不是春，百花盛开春满园。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。在日常的教育教学实践中，教师只有自觉地，全身心地钻研教材，教法，深入细致地了解学生，认真地，创造性地备课，不断地学习，不断地实践，不断地反思，不断地总结，不断地创造和运用创新学习的教学方法，下真功夫备好每一节课，下大功夫深刻反思教学行为和过程。这样，必然能够探索出一条符合新课改要求的“有效备课”新路。 “把一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，其实集体备课也是一样，在今后的集体备课活动中，我们

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