声声慢课后练习及答案

1、.声声慢课后练习及答案通过课文?声声慢?的学习，我们又掌握了不少的语文知识。?声声慢?这首词中，李清照抒发的那种非比寻常的凄苦哀愁，满含凄苦情堪称千古绝唱。今天小编还给大家准备了“声声慢课后练习及答案，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。声声慢课后练习及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：一、填空题：1.李清照，号_，宋代_派著名女词人。2.李清照的词集名_。3.李清照?声声慢?在语言上的特点是善用_。4.寻寻觅觅，冷冷清清，_。5.梧桐更兼细雨，到黄昏、_。二、单项选择题：1、我国宋代著名女词人李清照的作品集是 A.?乐章集? B.?漱玉词? C.?花间集? D.?稼轩长短句?2、李

2、清照的?声声慢?是一首 A.婉约词 B.豪放词 C.抒情词 D.清旷词3、李清照的词被誊为 A.稼轩体 B.半山体 C.易安体 D.漱玉体4.李清照生活的年代是 A.南唐 B.北宋 C.南宋 D.北宋南宋交替之际5.李清照?声声慢?一词最突出的语言技巧是 A.夸大 B.拟人 C.叠字 D.比喻6.?声声慢?一词所写的景物的季节特征是 A.初秋 B.深秋 C.初春 D.暮春三、多项选择题：1.?声声慢?一词的艺术特色是 A.运用白描手法写景抒情 B.创造性地运用叠字C.借景抒情，寓情于景 D.语言浅近，意境深远2.在?声声慢?中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情 A.急风 B.过雁 C.黄

3、花 D.梧桐细雨 E.江水3、“雁过也，正伤心一句中，“雁过所引发的作者的情绪有 A.秋愁 B.故土之思 C.离别之苦D.往昔夫妻伉俪生活之思 E.羁旅行役之苦4、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚一句，主要从哪几个方面表现愁情 A.动作神态 B.环境感受 C.心境意绪 D.生活场景5、?声声慢?中的“黄花具有的意义是 A.实写菊花 B.以花自喻C.寄托身世之感 D.象征自己晚年的孤苦无依E.抒发盛衰之感四、词语解释题：1.乍暖还寒时候，最难将息。 乍： 将息：2.憔悴损，如今有谁堪摘? 损： 堪：3.这次第，怎一个愁字了得! 次第： 了得：五、简答题：1.?声声慢?一词表达了词人晚年怎样的处

4、境与心情?2.这首词通过哪些景物描写来渲染愁情?3.这首词在语言上有什么特点?4.这首词表现了作者哪几方面的情感内容?5.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情?在文章构造上有何作用?六、阅读与分析题：阅读李清照的?声声慢?一词：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，单独怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!请答复：1开关三句叠字主要采用什么方式表现词人的内心感受?2.“过雁引发了词人哪两件伤心事?3.“满地黄花堆积，憔悴损。

5、如今有谁堪摘?这几句寄寓了作者怎样的感情?4.这首词采用了什么艺术表现手法?5.这首词在语言运用上有何特点?声声慢课后练习及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：一、填空题：1.易安居士;婉约 2.?漱玉词?3.叠字 4.凄凄惨惨戚戚 5.点点滴滴二、单项选择题：1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B三、多项选择题：1.BCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABC 5.BCE四、词语解释题：1.乍：刚;将息：保养休息 2.损：凋零;堪：能3.次第：情景，光景;了得：概括五、简答题：1.这首词表达了词人晚年流落江南孤苦无依的处境和凄惨心情。2.这首词通过急风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物来渲染愁情。3.运用叠字表达词人的情感活动和变化，语言自然、通俗，富于表现力。4.表达了三方面情感：一是写国破家亡以后孤苦无依的凄惨心情;一是流露出故国之思;三是抒发昔盛今衰之感。5.从动作与神态、环境感受和心境意绪等方面抒写作者凄惨心情。起到奠定全词感情基调的作用，在构造上统领全词，构成全词的骨架。六、阅读与分析题：1.以外显内方式。2.国破家亡和丈