幼儿园的教案怎样写

1、幼儿园的教案怎样写篇一：如何写好幼儿园教案】如何写好幼儿园教案幼儿园的教育内容是全面的，具有启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域的内容相互渗透， 从不同的角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的 发展。幼儿园教育无论是作为人类的一种活动，还是一种社会现象，它都 是一个整体，那么我们幼儿园教案的设计 ,在组织引导一日活动时， 首先注意它的 “整体性 ”从早入园到离园的整个过程 .下面就幼儿园教 案中的每一项逐一说明。日期填写清楚。一、本周保教工作要求： 根据本周教学计划而定，它是集中教育活动和生活活动的纲领，换 言之，集中教育和生活活动是它的具体体现

2、。例如：现在是秋天， 那么安排集中教育活动就应该把反映秋天的活动安排进来。如：唱 秋天的歌，画秋天的画。通过多种活动使幼儿比较系统的掌握秋天的特征，形成秋天的概念。 感受秋天的美，萌发幼儿热爱大自然的情感，培养幼儿的动手能力、 语言表达力、分析概括能力及观察力。通过体育活动和游戏培养幼儿对体育活动的兴趣和勇敢、合作的精 神，锻炼幼儿走、跑、跳等能力。根据天气变化增减衣服，预防感冒和传染病的发生。二、集中教育活动： 每天课程安排一定要体现动静交替的原则，相似类型课尽量分开。： 如：第一节安排语言、第二节就是科学或健康。如果排不开，教师 在教学方法上就必须更新，不能 “一言堂 ”要让孩子动起来，让

3、孩子 在玩中学、学中玩、学中乐。三、生活活动指导 生活活动虽然貌视平常、琐碎，但在潜移默化之中却对幼儿身心的 发展有着不可忽视的影响，因此创设合理的环境，建立必要的常规，科学地安排和指导幼儿生活活动是幼儿园工作的重要组成部分， 落 实在教案上就是完成所制定的内容，保教工作要求里面“保育 ”那个目标，上面我们提到预防感冒、防止传染病发生，在这里，具体做 法：1 、根据天气变化提醒幼儿增减衣服。2 、注意个人卫生和环境卫生。 生活活动的指导内容很多： 进餐（教育幼儿饭前洗手、饭后漱口、教育幼儿不挑食、不掉饭粒、 吃完自己的一份饭菜、安静就餐、爱惜粮食等等）。 入厕（各个幼儿园注意男女幼儿分开大小便

4、，便后洗手，提好裤 子。） 睡眠（中大班幼儿学会整理床铺，自己穿脱衣服，系鞋带、整理自 己的被褥等）良好的睡眠习惯的培养，每周进行一次或两次。四、家长工作1 、学期初向家长介绍本班的工作计划，建立家园联系栏。2. 主要是家长配合幼儿园及教师工作。（例如 ;让家长帮助幼儿复习 当日的学习内容、参观、带废旧物、春天踏青、秋天拾落叶等。）3.提醒家长增强幼儿在家的体育锻炼，预防感冒等。4. 及时与家长沟通，了解幼儿在家的一些情况，如： （ 健康等）。五、来园活动 来园活动一般都是安排一些比较安静的活动如：1 、晨会：请幼儿讲一下周日或路上、家里看到或发生的有趣的事， （这样的活动一般安排在周一进行）

5、。2 、故事会或听故事录音。3 、小制作，可小组进行。4 、谈话：为集中教育活动作准备的谈话。5 、音乐韵律活动。6 、早操。 总之，来园活动一定要注意幼儿的情绪，要为幼儿能愉快地开始一 天的学习、游戏、生活，多动脑筋多想办法。以上这些活动，教师 既可以指导又不妨碍与家长的沟通。六.教育教学活动 （一 ）教育教学活动 在教育教学活动中，活动目标的制定应依据课时来确定，一节能完 成的依据教参的内容，一节完不成的应逐渐加深难度，活动准备不 讲了，教学难点重点：首先，教师在备课前，必须熟练掌握教学内 容，这样才能找出教学难点，从而才能依据目标制定重点。如：教 幼儿绕口令的重点：就是练习近似音和口语表

6、达力；学习数的组成 的重点：就是训练幼儿思维的敏捷性和灵活性，再如：玩攀登架的 重点指导 ;就是告诉幼儿每攀一阶，先用手抓紧，然后脚向上跨一步，站稳后再 向上攀；教唱歌曲也是一样，你想让幼儿学会一曲歌曲，首先要攻 克的就是这首曲子的重点、难点。如：以前没有见过的节奏型、附 点音符或休止附或弱起小节等，只有解决了教学中的难点才有可能 达到教学目的。教学过程 教学过程篇幅不大，所以不要求教师写详案，但三言两语草草了事 肯定是不行的，首先要把引出活动课题采取的形式体现在教案上， 是谈话的形式？还是情境讲述？例如：大班教材里的一首毕业诗 我想开始用谈话的方式引出课题，基本部分：教师首先要用极具感 染力

7、的语调朗诵吸引孩子对学习这首诗的愿望，然后重点突出的正 音（平翘舌音）例： 1.今天是我最后一次站在这里。 2.强调朗诵诗歌 不能添字、丢字， 3. 让幼儿通过语调、语速、语感来充分表达自己对 幼儿园的留恋之情。教授诗歌：方法很多，有分句教，两句两句教或整首跟读，这就看 你班上幼儿的接受水平及教师的经验而定，巩固复习是分组、个人、 集体或是师生互动接上下句游戏等多种形式。结束部分也有很多方法，没有固定模式，一般有总结性结束、有自 然结束也有活动延伸性结束，根据活动需要而定。效果分析：大致有三点。 第一点：是基本达到目标要求，有多少幼儿已经掌握。大概的百分 比，老师应该一清二楚。第二点 ;是部分

8、目标没完成的原因，这里有几种可能，可能是教师的 目标制定的过高或方法不当，也可能是孩子平时知识积累不够，还 可能是孩子没注意听讲或是有插班生。第三点：采取措施：教师注意孩子平时的知识积累，加强练习或者 以优代劣。【体育活动】 上午的体育活动基本上是一个小时的体育游戏：基本体操和基本队 形、 基本动作的训练。 我们就以下午的体育游戏为例： 首先明确体 育游戏的目的是什么，发展幼儿该动作的发展状况，其次教师要熟 悉游戏怎样玩，玩的方法，步骤，介绍玩法和规则要用简洁的语言 讲述并给幼儿做示范，游戏中的一些语言和口令必须规范、固定、 不能随口变来变去，玩法简写，但规则要求必须体现在教案上，因 为规则要

9、求是游戏的主要成分，具有组织、教育和保障安全的作用 户外体育活动一是集中活动：写名称、指导和规则即可。二是分散活动 在教案上要体现：提供材料、总要求和重点指导。例玩球。玩玩做做：是一种操作性极强的一种活动，它能培养幼儿的想象力、 动手、动脑能力，使幼儿的手部肌肉得到发展的一种活动，备课时 要写出材料和工具，制作方法、玩法即可。七.离园活动 离园活动是幼儿一日生活中的最后一项工作，也是向家长展示幼儿 园成功教育的绝好机会，一天教师付出再多家长看不见，但最后这 一环节忽视了那么对你一天的辛苦都是否定。离园活动大体与来园安排的活动基本一样，都是安排一些较安静的 游戏，一般以小组游戏为主，这样便于教师

10、边送园边与一些家长沟 通情况，下面我提一些建议大家参考。【篇二：如何撰写幼儿园教育教学案例】如何撰写幼儿园教育教学案例一、什么是幼儿园教育案例？（一）教育案例的由来 案例一词由来已久，英文为 case ，又被译为个案、实例、个例、事 例，最早出现于律师与医生行业。20 世纪 40 年代后运用至教育领域，教育案例是由案例发展、演变 而来。教育案例是一种描写性的研究文本，通常以叙事的形式呈现， 是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。一个好的教育案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评，它叙述 有趣，引人入胜，要渗透课改的思想和理念。（二）幼儿园教育案例的界定 幼儿园教师撰写的是教育案例，这

11、种案例，我们不妨称之为幼儿园 教育案例，即在幼儿园这个特定场所中，教师通过观察、反思等手 段，对某一典型教育现象（这种教育现象是含有问题或者说疑难情 境在内的真实发生的）进行详细、如实地描述，并在描述的基础上， 经过分析，达到对所含问题的诠释或解决。这里的教育现象不仅仅是指幼儿园里的集体活动现象，如教学活动， 还包括集体活动之外的，教师认为具有价值的个别教育现象，如某 个幼儿行为问题等，这也常常被幼儿园教师称之为“个案 ”。由于集体活动尤其是教学活动一般具有普遍性，因此，涉及这方面 的案例成为目前幼儿园园本教研的主要内容。简单的来说案例是教师对某一真实教育情境发生后的描述和反思， 一般是就事论

12、事，类似于教育反思，其目的主要是为了解决自己当 下教育工作中的实际问题。对幼儿园教师来说，撰写案例目的有： 如对个别幼儿的深入了解与帮助，或对一种教学方法和教学情景的 反思。二、为什么提倡幼儿园教师撰写案例？ 明确撰写案例的意义，不是为写而写，更不是被逼而写。 通过撰写案例，培养新型的幼儿园教师：善于观察、时常反思、乐 于分享、喜欢表达。三、怎样撰写案例？ 案例从何处来？并不是所有被描述出来的内容都可以称之为案例。（ 一）案例的特点 第一、故事性。即展示与反映的是一个现实的教育教学事例。它是 根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，是生动事例的再现， 要有一个中心主题或观点。对这个事例的描述要

13、具体、明确，能反 映出事情发生的详细经过，让人觉得真实、可信，容易引起大家的 共鸣。第二、典型性。即具有典型意义和普遍意义，内容最好是大家共同 关注的焦点，能反映时代的要求。并且通过这个事例可以给老师带 来许多思考，今后遇到同样或类似事件，知道该如何应对。描述要 能清楚地说明一个问题，表达一个思想，蕴含一定的理念。第三、问题性。即案例中要包含有一个或几个疑难问题，同时也可 以包含有解决这些问题的方法和思考。（ 二）撰写案例的基本形式引言案例背景案例描述 提出问题 解决问题的方法 评析。1 、引言 即开场白，可以不必太多语言，主要用于描述案例大致涉 及到的主题。2 、案例背景 即与案例发生的环境

14、和条件有关情况：时间、地点、人物、事情的 起因等。 案例背景是否交代清楚， 将直接关系到对案例中解决问题 方法的分析、评判是否真正能把握事件背后所隐含的问题实质。案 例背景介绍无需面面俱到，而应主要说明事件发生是否有特别的原 因和条件。3 、案例描述 即整个事件的详细记录，在描述时注意把握能反映主题的内容，对 于一些涉及主题的细节部分更要描述的细致。4 、提出问题 案例是包含一个或多个问题的实际情境的描述。幼儿园教育案例主 要是揭示幼儿教育过程中存在的问题， 从而引发思考， 因此， 在撰 写案例时，首先要有问题意识，要明确提出存在的问题是什么，问 题产生的原因有哪些，问题核心要反映课改的理念。

15、5 、解决问题的方法 撰写案例的目的，不仅是发现问题，更需要解决问题。因此这个环 节很重要，教师要明确解决什么问题，方法是什么，方法要有针对 性，需要详细叙述解决问题的步骤和过程。6 、评析 评析要有理论依据，体现先进教育思想，要跟上课改的步伐，不夸 张、不缩小，有时是反思或讨论，一般来说，可以让读者深化对案 例的认识。（三）撰写案例的灵活形式夹叙夹议式 即一边描述性地记录集体活动过程的真实情况，一边对活动进行分 析与点评。这种写法的优点是面面俱到，对每一个环节都进行深入 细致的分析，对活动过程作出全面的评价。先叙述后议论 即先描活动的某一过程或片断，然后根据典型事例，确定一个主题 展开议论。

16、 这种写法往往能以小见大， 便于突出文章中心， 作者观 点鲜明，读者很快便能理解作者的写作意图。随想式 即把自己在活动过程中的所见、 所闻、 所想以教学随笔的形式记录 下来。内容既可以是活动过程中的某一问题，也可以包含解决问题 的某些方法，或者叙述教学中成功的经验、失败的教训 ? 这种写法 的优点是形式自由，任作者发挥。由于没有过多的限制，作者可以 随时随地记录自己的感想。（ 四）撰写案例的基本要求目的要明确、内容要真实、情景要完整、取舍要恰当、叙述要客观。 最后需要指出的是，在撰写案例过程中，要注意保护案例中涉及的 人物的合法权益，特别是对于具有负面性的例子，叙述时要避免使 用真实人物的姓名

17、，以免引起不必要的纷争。四、案例与教案、教学设计、教学实录、论文的区别1 、与教案、教学设计的区别 教案和教学设计都是事先设想的教育教学思路 ,是对准备实施的教育 教学措施的简要说明 ;案例则是对已发生的教育教学过程的反映 .一个 写在教之前 ,一个写在教之后 ;一个是预期 ,一个是结果 .2 、与教学实录的区别案例与教学实录的体例比较接近 ,它们的区别也体现了案例的特点和 价值 .同样是对教育教学情境的描述 ,教学实录是有问必录 ,而案例是有 所选择的 .3 、与论文的区别从文体的表述方式上来看 ,论文是以说明为目的 ,以议论为主 ;案例则 以记录为目的 ,以记叙为主 ,兼有议论和说明 ;从

18、写作的思路和思维方式 上来看 ,二者的区别是 : 论文写作一般是一种演绎思维 , 思维的方式是从 抽象到具体 ;案例写作是一种归纳思维 ,思维的方式是从具体到抽象 .五、好案例的标准归纳起来 ,一个好的案例的标准 ,应该具备以下几方面 :1 、鲜明的案例主题2 、清晰的案例背景3 、典型生动的案例事件 （ 细节和结果 ）4 、深入浅出的案例分析六、案例的一般格式标题醒目 ,鲜明1 、用事件定标题 “偷”还是拿 饭菜到了后2 、用主题定标题用心呵护孩子的心灵批评到哪里去了背景 （案例的背景 ）1 、间接背景2 、直接背景展示 （案例的描述 ）1 、展示问题 .案例区别于一般事例最大的特点在于明确

19、的问题意识2 、解决问题 . 这是案例的主题 ,对问题的解决过程应细致描述 . 反思和分析 （案例反思 ）1 、对行为的反思2 、对理论的提升【篇三：如何写好幼儿园教案1500字】如何写好幼儿园教案 幼儿园的教育内容是全面的，具有启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域的内容相互渗透， 从不同的角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的 发展。幼儿园教育无论是作为人类的一种活动，还是一种社会现象，它都 是一个整体，那么我们幼儿园教案的设计 ,在组织引导一日活动时， 首先注意它的 “整体性 ”从早入园到离园的整个过程 .下面就幼儿园教 案中的每一项逐一说明

20、。日期填写清楚。一、本周保教工作要求： 根据本周教学计划而定，它是集中教育活动和生活活动的纲领，换 言之，集中教育和生活活动是它的具体体现。例如：现在是秋天， 那么安排集中教育活动就应该把反映秋天的活动安排进来。如：唱 秋天的歌，画秋天的画。感受秋天的美，萌发幼儿热爱大自然的情感，培养幼儿的动手能力、 语言表达力、分析概括能力及观察力。通过体育活动和游戏培养幼儿对体育活动的兴趣和勇敢、合作的精 神，锻炼幼儿走、跑、跳等能力。根据天气变化增减衣服，预防感冒和传染病的发生。二、集中教育活动： 每天课程安排一定要体现动静交替的原则，相似类型课尽量分开。： 如： 第一节安排语言、第二节就是科学或健康。

21、如果排不开，教师在教 学方法上就必须更新，不能 “一言堂 ”要让孩子动起来，让孩子在玩 中学、学中玩、学中乐。三、生活活动指导 生活活动虽然貌视平常、琐碎，但在潜移默化之中却对幼儿身心的 发展有着不可忽视的影响，因此创设合理的环境，建立必要的常规，科学地安排和指导幼儿生活活动是幼儿园工作的重要组成部分， 落 实在教案上就是完成所制定的内容，保教工作要求里面 “保育 ”那个 目标，上面我们提到预防感冒、防止传染病发生，在这里，具体做 法：1 、根据天气变化提醒幼儿增减衣服。2 、注意个人卫生和环境卫生。生活活动的指导内容很多： 进餐（教育幼儿饭前洗手、饭后漱口、教育幼儿不挑食、不掉饭粒、 吃完自

22、己的一份饭菜、安静就餐、爱惜粮食等等）。入厕（各个幼儿园注意男女幼儿分开大小便，便后洗手，提好裤 子。）睡眠（中大班幼儿学会整理床铺，自己穿脱衣服，系鞋带、整理自 己的被褥等）良好的睡眠习惯的培养，每周进行一次或两次。四、家长工作1 、学期初向家长介绍本班的工作计划，建立家园联系栏。2. 主要是家长配合幼儿园及教师工作。（例如 ;让家长帮助幼儿复习 当日的学习内容、参观、带废旧物、春天踏青、秋天拾落叶等。）3. 提醒家长增强幼儿在家的体育锻炼，预防感冒等。4. 及时与家长沟通，了解幼儿在家的一些情况，如： （健康等）。五、来园活动来园活动一般都是安排一些比较安静的活动如：1 、晨会：请幼儿讲一下周日或路上、家里看到或发生的有趣的事， （这样的活动一般安排在周一进行）。2 、故事会或听故事录音。3 、小制作，可小组进行。4 、谈话：为集中教育活动作准备的谈