浅谈儿童学习美术的好处

1、浅谈儿童学习美术的好处一、美术教育活动对幼儿的素质教育的影响儿童作为我们人类社会群体中的一个独特部分，由于年龄小知识单薄因而对一切事物都感到新奇，他们总是用一双好奇的眼睛去认识、观看世界，并且通过稚嫩的小手表现在画面中，透出一种纤细的感情、强烈的认识和欲望。因此儿童画想象之丰富、构思之胆大、造型之朴拙是许多画家毕生追求的结果.二、掌握儿童绘画心理发展的规律。儿童一般在3 - 4岁左右已经结束了无意识涂鸦时期，开始有意识表现出自己对周围事物的认识。这在儿童作品中是常见的，这种主体极度夸张、人物比例失调的作品正是孩子质拙、纯真感情的宣泄与表露。 因此在教学中要想正确辅导儿童绘画，必须掌握儿童心理特

2、点，不能用成人的目光框条约束儿童绘画。因站在孩子角度理解作品含义，否则过早扼杀了孩子的艺术天性。三、善于引导培养儿童绘画中的个性专长。儿童由于自身个性的差异性使每个人对事物产生的看法各不相同，那么表现在画面中则是每个儿童在画中体现出来的风格。作品表现形式与手法的丰富性。极其令人惊奇的是，有的作品甚至具有某些名家的风格。这是孩子典型的性格多样性的体现，因此关键在于教师的如何引导、启发。四、美术教育活动对幼儿的社会化作用幼儿美术教育并不是一种单一的和学画过程，它是一种综合的实 践活动。在美术教育活动中对幼儿的社会化发展起者不可估量的作用。五、在美术教育中培养幼儿与周围人的关系在现代生活中很多事情都

3、是要大家在集体协作下来完成，人与人之间协作关系已成为个人在事业上是否能成败的关键。在幼儿的美术 教育活动中，对幼儿协调与周围人的关系这方面，有着它的重要意义幼儿在美术活动中培养了幼儿与周围人的关系， 为幼儿成为一个 社会人，奠定了最基本的条件。六、在美术教育中培养幼儿对社会生活的深入观察幼儿画面中反映最多的是什么？是幼儿眼中的世界，是幼儿在生活中观察得到的真、善、美、假、恶、丑。总之幼儿的画面反映出的 是幼儿在生活中观察到的内容，是幼儿了解社会生活的一种表现方式。七、在美术教育中引导幼儿参与社会活动幼儿要成为一个社会人，就必须积极参与社会生活，才有可能由 个体以最便捷的方式融于社会，美术活动也

4、很好的为幼儿提供了广泛 的参与社会生活的机会。画展是个人参与社会的一种方式，是得到社会评价、社会反映的 途径。幼儿参观画展，也是幼儿了解他人、参与评价、找到社会学习 榜样、使自己成为一名社会成员。例如幼儿在参观了毕加索画展后， 就有了对毕加索的个人了解，有了对毕加索的评价，有了自己向往的 榜样。幼儿参加绘画比赛也是幼儿走向社会的极好途径，幼儿的美术作品，通过参加绘画比赛、绘画展示活动，把这种单纯的个人行为加入进了社会生活之中，可以在社会他人中得到评价，了解自己在社会生活中的行为，及为自己所带来的结果，使幼儿在一种轻松愉快的方式中融入与社会生活中。八、美术教育活动为幼儿提供了参与社会活动的广泛空

5、间，这种空间更是一种很直观，很有效的社会或活动。对幼儿由个体人转化成社会人起着举足轻重的作用。总之，美术教育活动并不是一种单一的学习方式，在学得技能技巧的同时，我们更看重幼儿在其他方面的全面发展。通过美术可以对幼儿进行的社会化培养，但幼儿学习美术的好处绝不仅仅如此！只要教师能够以幼儿为本，引导幼儿发现美、表现美、创造美，利用美术活动去推动幼儿整个身心的健康发展，定会使我们的儿童美术教育事业有蓬勃的发展！至今有许多家长仍然弄不明白，美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。让孩子参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。因为

6、，美术活动可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力，使孩子借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养孩子美的情操和陶冶他们完美的人格。九、通过绘画观察孩子智力成长状况美术教育家把儿童的个人成长特征，分为 7个观察要点：智慧成长感情成长社会成长知觉成长生理成长美感成长创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成 长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。 因此，儿童绘画可以被当作我们检验儿童智力发育状况的参照物。在 儿童美术教育过程中，必须尊重儿童绘画能力的自然过渡，不能过于 急躁去“拔苗助长”。十、通过绘画窥视孩子内心世界他们用画来宣泄自己的情感，

7、随意画出困扰了他们的事件和问题, 也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理 得到平衡，促进他们身心的和谐发展。因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从他们的画中可 以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从 而进一步关心和教育其健康成长。十一、通过绘画了解孩子性格与爱好人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童 通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。儿童画是儿童自己在生活中 通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长 应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡 量儿童的作品。常听家长说儿童所画的东西不合比例，不像实物，这 只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂