五年级上册科学一课一练-1.5食物链和食物网∣教科版(含解析)

1、教科版小学科学五年级上学期1.5食物链和食物网同步练习一、教科版小学科学五年级上学期1.5食物链和食物网1 .填空题。(1)动物为了生存，需从 中获取能量。(2)生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 。(3)食物链通常从 开始，到凶猛的 终止。(4)生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互? 相互的。2 .判断题。(1)食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。()(2)老鼠被猫吃是一条完整的食物链。()3 3) 一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。()(4)蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。()4 .选择题。(1)食物链中能自己制造食物的生物叫做()。A

2、.生产者B.消费者C.分解者(2)直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做 ()。.A.生产者B.消费者C.分解者(3)食物链反映的是生产者和消费者之间()。A.相互利用的关系B.捕食与被捕食的关系C.互惠互利的关系(4)老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链 中，生产者是()。A.猫头鹰B.老鼠C.小麦(5)下列食物链正确的是()。A.老虎一狼一草一阳光 也.阳光一草一羊一狼一老虎hC.草一昆虫一蛙一蛇一鹰(6)每条食物链中的生产者一定是()。A.植物B.动物C.动物和植物(7)下列选项中，()不会在食物链中出现。A.小鸟B.苹果树 C.果园(8)下面各组生物中，

3、属于消费者的是()。A.人、草、青菜B.老鼠、蛇、鹰C.蔷薇、麻雀5 .简答题。(1)在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、财虫。请画出这片花丛中的食物链。0-0-0-0 这条食物链中的生产者是谁?消费者是谁?(2) 一个完整的食物链通常是怎样的？6 .画图题。田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发 现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。(1)画出食物关系。 君一- W ft田，.礴.|(2)由上图我们可以看出，田野里有很多条彼此交错，形成一个网状结构，这 种复杂的食物关系叫做。6.读图题。下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题遍施她在f草(

4、1)找出图中错误的食物链，并改正。错误之处：。改正：。(2)写出该食物网中最长的一条食物链 。7.螳螂捕蝉，黄雀在后”讲述的是这样一个场景：树上有一只蝉，它一边吃着树 叶，一边呜叫，却不知已有一只螳螂在它的后面。螳螂想捕蝉，但不知旁边又来 了黄雀。(1)螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成()。A.动物之间的协作关系B.动物之间.的捕食关系C.动物之间的竞争关系(2)螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为()。A.蝉一螳螂一黄雀B.黄雀一螳螂一蝉 .“C.树一蝉一螳螂一黄雀(3)这条食物链中共有()个消费者。A. 1B. 2C. 38 .根据短文的描述，写出两条完整的食物链。红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动

5、不动，因为它正在寻找猎物。很快， 它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。与此同时，一只蜘蛛在花丛附近布下了陷阱”，一只刚吃完水稻的螟虫正好撞进了蜘蛛的 陷阱”。(1) (2) 9 .下面是某食物网简图，请根据图中信息回答问题(1)图中一共有 条食物链，最短的一条是 C(2)这幅图中的食物链是从 开始，到终止(3)如果草原面积不断退化，这个生态系统会如何变化？10 .俗话说 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥 ”(滋泥，污浊的烂泥，其中 含有浮游生物)，生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在 生物之间是互相紧密联系的，这就

6、促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出 黄鼠狼给鸡拜年没安好心”和做鸡不成蚀(shi,损失) 把米”两句俗语中所描述的食物链。答案解析部分一、教科版小学科学五年级上学期1.5食物链和食物网1 .【答案】 （ 1）食物（ 2）食物链（ 3）绿色植物；肉食动物（ 4）依赖；影响【解析】 【解答】 （ 1）植物作为生产者，为生态系统提供食物和养料。动物为了生存，需从植物中获取能量。（ 2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。（ 3）食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（ 4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。【分析】 明

7、白清晰生态系统的组成部分，了解食物链的功能以及作用。2 .【答案】（ 1） 0（2） 0（3） 0（4） 0【解析】 【解答】 （ 1）食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（2）完整的食物链包括生产者，必须包括食物。（3）同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。（ 4）还存在共生的关系，不仅仅是食物关系。【分析】明白食物链各个部分的作用，了解食物链的功能以及作用，是考察的常点。3 .【答案】 （ 1） A（2） B（3） B（4） C（5） C（6） A7) C(8) B【解析】【解答】(1)生产者能够自己制造食物(2)直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费

8、者。(3)捕食与被捕食的关系是生产者与消费者之间的关系(4)生产者一般都是植物，因为只有植物能够光合作用制，造有机物(5).食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。所以 C选项正确。(6)生产者一般都是植物，因为只有植物能够光合作用制造有机物。(7)果园以及果园内的全部生物构成了生态系统，所以果园不是食物链。(8)动物一般都属于消费者，植物属于生产者，微生物是分解者。【分析】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 食物链中能自己制造食 物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通 常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。瓢虫；小鸟(2) 一个完整的食物链通

9、常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。【解析】【解答】一个完整的食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终 止。【分析】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生 物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。(2)食物链；食物网【解析】【解答】田野里有很多条彼此交错，形成一个网状结构，这种复杂的食 物关系叫做食物链或者食物网。【分析】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一 种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。6 .【答案】(1)猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误，箭头指示错误；草 一兔一 猫头鹰(2)草一鼠一蛇一猫头鹰【解析】【

10、解答】(1)食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。所 以猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误，箭头指示错误。(2)最长的食物链参与的动物最多，所以最长的一条是草一鼠一蛇一猫头鹰。【分析】食物链中能自己制造食物的生物叫生产者， 直接或间接消费别人制造的 食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。7 .【答案】(1) B(2) C(3) C【解析】【解答】(1)螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成动物之间的捕食关系。(2).食物链通常从绿色植物开始，到凶一猛的肉食动物终止。所以他们的食物链 关系是树一蝉一螳螂一黄雀。(3)这条食物链中共有3个消费者。分别是螳螂、蟾、以及黄雀。

11、【分析】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 食物链中能自己制造食 物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通 常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。8 .【答案】(1)草一田鼠一红隼(2)水稻一螟虫一蜘蛛【解析】【解答】食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。同一种 植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。【分析】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者， 直 接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。9 .【答案】(1) 5;草一鼠一蛇(2)草；蛇(3)如果草原面积不断退化，以草为食的动物将不断减少，土地变成荒漠，最 终生态系统会严重失衡。【解析】【解答】食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。图中食所以草物链一共有五条。最短的一条生产者、消费者以及分解者只有一种生物 一鼠一蛇是最短的食物链。(2)食物链通常从绿色植物