三年级《玻璃窗上的童话》教学设计_第1页
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文档简介

三年级?玻璃窗上的童话?教学设计教学目的：知识目的：认读5个字，能按要求写出词语。才能目的：有感情的朗读课文。情感目的：正确、流利的朗读课文，感受诗中的童趣。教学重点：正确、流利的朗读课文，感受诗中的童趣。教学难点：想象诗中描写的景象。教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入。同学们，你们见过冰花吗?把你见到的说给大家听。下面，我们一起走进课文，看看文中的窗花是什么样的?二、读课文，识记生字。1.自由读课文，看谁能读准字音。(对照课后生字表)仍不认识的字问老师或同学。边读边标出自然段，用手势表示出，标错的及时改正过来。2.课文中有很多生字小朋友，你记住他们的名字了吗?(1)自主识记。(2)这些生字小朋友在文章中你还认识他们吗?快试一试吧。(3)自己读课文。看谁不丢字，不加字，读音准确。(4)读词语卡片，生练习读并扩词。(5)识记多音字。读音，组词。三、读课文，理解内容。1.请同学们细读课文，说说这首诗讲了一件什么事?用直线画出有关句子，并练习做旁注。2.全班汇报学习情况。(1)说说这首诗讲了一件什么事?(2)联络自己生活实际说说小作者的心情都有那些变化。(3)体会小作者的不同心情，自己试着有感情的读一读。四、美丽的窗花把我们带竟了进了童话世界。想象一下，窗花还可能像什么?1.小组交流。2.全班交流。五、作业。选做题：1.抄写自己喜欢的词句。2.读词语，照样子写。轻轻地密密

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