初识word教学设计

1、初识 Word2010 教学设计永甸九年一贯制学校李绍香一背景分析：随着新一轮课程改革的启动，新教材已经开始投入使用，翻阅信息技术教材，作为本学科教师， 我深感它巨大的变化， 其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人文学科的内容， 但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息， 利用信息技术解决日常学习、 生活中的实际问题为出发点的，培养学生学会学习为最终目的。二教材内容分析初识 Word2010 在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材学习的基础，对学生本学期 word 知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的意义。根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、 word

2、2010 启动和退出的方法和了解 word2010 窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用。更有效、更直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学。三教学策略选择与设计本课的学习对象是七年级的学生， 这些学生是新教材投入使用以来， 一直接受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，大部分的学生对电脑还是相当的陌生， 因为毕境学生来自不同的村小学校， 计算机匹配的情况、上课情况不一， 所以学生的技能水平也不一， 所以针对学生老师采用的在多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法、观察法、演示法 、自学法，在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学

3、习，注重培养学生会学习的好习惯。完成建构在教学过程中灵活运用“讲演练”的教学模式实战训练 word2010 基本使用。四教学目标（一）知识与技能1使学生了解 word2010 文字处理软件的功能。2使学生学会 word2010 窗口的进入和退出方法。3使学生初步了解word2010 窗口的结构及其主要功能。4使学生初步了解word2010中“文件”的“新建”与“保存”方法。5文字的修饰。（二）过程与方法1培养学生的键盘和鼠标操作能力。2培养学生基本文本处理能力。（三）情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。五 教学重点： 1Word 字处理软件的基本应用。2新建文档、保存文档的

4、方法。3文字的修饰。六教学难点： 保存文档的方法。七教学方法： 观察法 、演示法、自主学习法。八教具学具： 计算机教室九教学过程：一创设情景二新课讲授一创设情景 ,激趣导入师：（展示 Word 编辑效果“电子报刊”），同学们，当你看到一个个文字变成如此漂亮的文档，会不会也想自己动手试试呢？这节课我们就一起认识一个文字处理程序word2010 。1、word2010 的打开与关闭复备栏教师简单介绍Word的功能和特点，并演示一篇已经编辑好的丰富的Word文档，以激发学生的学习兴趣。（ 1）学生回忆程序打开关闭方法，自主操作练习打开和关闭Word窗口。（ 2）通过“屏幕广播”让学生操作演示如何打开

5、和关闭 Word 窗口。（ 3）教师小结打开和关闭 Word 的方法：打开方法：一是双击桌面对应图标打开；二是通过“开始”菜单“程序”Word“ ”打开。关闭方法：一是单击窗口右上角的“”按钮；二是通过菜单栏中“文件”下的“退出”选项关闭。（边讲边使用“屏幕广播”演示操作方法）（ 4）学生运用以上几种方式练习打开关闭word2010 。2介绍 word2010 窗口的结构及其主要功能2.1 标题栏（ 1）学生介绍自己所掌握的标题栏及其功能（ 2）教师补充介绍标题栏及其功能， 并“屏幕广播”演示操作。（ 3）巩固练习：学生练习标题栏各功能的使用。2.2 菜单栏（ 1）学生自由操作、观察 Word

6、 菜单栏中的各项命令。（ 2）由一学生演示并作简单介绍。（ 3）教师补充介绍菜单栏及其功能， 并“屏幕广播”演示操作。（ 4）巩固练习：学生自由练习体验菜单栏各项命令的使用。2.3 工具栏（ 1）教师介绍工具栏及其功能， 并“屏幕广播”演示操作。（ 2）重点介绍工具栏中“打开”按钮，并让学生自主体验使用工具栏中的“打开”按钮与菜单栏中“打开”按钮的不同感受。（ 3）巩固练习：学生自由练习体验工具栏各个按钮的使用，比较菜单栏按钮与工具栏按钮使用的不同感受。2.4 标尺（了解）2.5 滚动条（了解）（ 1）教师小结滚动条的功能（ 2）巩固练习：学生打开“欢迎进入 Word ” 文档，练习滚动条的操

7、作。3、新建和保存 Word 文档3.1 新建 Word 文档（ 1）学生猜想有哪些新建 Word 文档的方法。（ 2）教师总结新建 Word 文档方法，并“屏幕广播”演示操作。新建方法一：双击桌面快捷图标。新建方法二：通过右键菜单新建。（ 3）提高练习：学生自由练习体验新建 Word文档的方法。3.2 保存 Word 文档（ 1）学生猜想有哪些保存 Word 文档的方法。（ 2）教师总结保存 Word 文档方法，并“屏幕广播”演示操作。保存方法一：单击“文件”菜单栏中“保存”或“另存为”保存方法二：单击工具栏“保存”按钮。（ 3）提高练习：学生自由练习体验保存 Word文档的方法。三作业拓展练习（文字的输入及修饰）学生新建一个word 文档，将教师给定的文字进行简单修饰，然后将修饰后的文档保存到“日记”文件夹中，最后将该文档打开并关闭。四课堂小结本节课讲授结束后，要使学生能够了解 Word 简单的基础知识， 能够启动和退出， 知道 Word 窗口各部分