《记一次有趣的活动》作文课（课堂PPT）

1、1写一次有趣的活动写一次有趣的活动 2游戏规则：游戏规则：1、蒙住眼睛在原地转两圈。、蒙住眼睛在原地转两圈。2、往前走将、往前走将“鱼尾巴鱼尾巴”贴到黑板上，使鱼身贴到黑板上，使鱼身子与尾巴顺利重合。子与尾巴顺利重合。3小提示：小提示： 1.请用你的火眼金睛注意观察同学们参加游戏前的语请用你的火眼金睛注意观察同学们参加游戏前的语言、神态、心理和动作。言、神态、心理和动作。 2.做了哪些动作、说了什么话让你觉得比较有趣做了哪些动作、说了什么话让你觉得比较有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心理感受？好笑、印象较深的情景是哪些、你的心理感受？ 3.同学们的心情、通过游戏获得的感受？同学们的心情、通

2、过游戏获得的感受？45回顾：回顾： 按顺序写活动场面按顺序写活动场面游戏前：游戏前： 请用你的火眼金睛注意观察同学们游戏前请用你的火眼金睛注意观察同学们游戏前的语言、神态、心理和动作。的语言、神态、心理和动作。游戏中：游戏中： 做了哪些动作、说了什么话让你觉得比较做了哪些动作、说了什么话让你觉得比较有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心理感受？理感受？游戏后：游戏后： 同学们的心情、通过游戏获得的感受？同学们的心情、通过游戏获得的感受？6一、交待一、交待清楚场面的背景。清楚场面的背景。 时间时间地点地点人物人物7 讲完游戏规则，教室讲完游戏规则，教室里非常

3、静，同学们绞尽脑里非常静，同学们绞尽脑汁的想该写些什么？汁的想该写些什么？老师刚说完，同学们便热老师刚说完，同学们便热闹起来，教室里成了欢乐闹起来，教室里成了欢乐的海洋。的海洋。场景气氛场景气氛的烘托的烘托大家像沸腾的水一样。大家像沸腾的水一样。8二、点面结合写场景。二、点面结合写场景。 班上的一些同学有的班上的一些同学有的趴在桌上，一边捂着肚子，趴在桌上，一边捂着肚子，一边使劲敲桌子，有的从桌一边使劲敲桌子，有的从桌上滑到地上，笑得肚子都快上滑到地上，笑得肚子都快爆了，大家都沉浸在欢乐的爆了，大家都沉浸在欢乐的海洋里海洋里. 最好笑的就是王玲，最好笑的就是王玲，只见她转两圈歪歪扭扭走上只见她

4、转两圈歪歪扭扭走上讲台，讲台，“啪啪”一贴，一贴，“轰轰”大家立刻哄堂大笑。王玲扯大家立刻哄堂大笑。王玲扯下布，原来尾巴贴到头顶上下布，原来尾巴贴到头顶上去了。看着金鱼滑稽的样子，去了。看着金鱼滑稽的样子，她笑得眼泪都出来了。她笑得眼泪都出来了。面面点点9三、你的感受与收获三、你的感受与收获收获收获感受感受 通过这节有趣的游通过这节有趣的游戏课后，我还明白了一戏课后，我还明白了一个道理：讲话或写作时，个道理：讲话或写作时，用词一定要准确、恰当，用词一定要准确、恰当，不能乱造句子，不然就不能乱造句子，不然就会闹出许多的笑话。会闹出许多的笑话。10描描写高兴的词语：写高兴的词语：兴高采烈兴高采烈

5、心花怒放心花怒放 欣喜若狂欣喜若狂 情不自禁情不自禁 捧腹大笑捧腹大笑 兴致勃勃兴致勃勃 喜上眉梢喜上眉梢 神采奕奕神采奕奕 笑容可掬笑容可掬 笑逐颜开笑逐颜开描写神态动作的词语：描写神态动作的词语：不慌不忙不慌不忙 小心翼翼小心翼翼 大吃一惊大吃一惊 惊惶失措惊惶失措 眉飞色舞眉飞色舞 垂头丧气垂头丧气 前仰后合前仰后合 争先恐后争先恐后 忐忑不安忐忑不安 六神无主六神无主 手忙脚乱手忙脚乱 三步并作两步三步并作两步 镇定自若镇定自若11供你在游戏中选用的句子：供你在游戏中选用的句子： 1 1、教室里立刻炸开了锅，同学们按捺不住心中的激动之教室里立刻炸开了锅，同学们按捺不住心中的激动之情，议

6、论纷纷。情，议论纷纷。 2 2、听到台下同学的笑声，他开始有点手足无措了，都不听到台下同学的笑声，他开始有点手足无措了，都不知道该往哪里挪了。知道该往哪里挪了。121 1、开门见山式。、开门见山式。例：今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏例：今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏贴贴鼻子。鼻子。 2 2、巧设问题式。巧设问题式。例：说起例：说起“尾巴尾巴”，人人都不奇怪。但我却要说一件关，人人都不奇怪。但我却要说一件关于尾巴的奇妙的事，你想知道吗？于尾巴的奇妙的事，你想知道吗？ 3 3、心理描写式。心理描写式。例：今天作文课上，老师向大家介绍了一个例：今天作文课上，老师向大家介绍了一个“

7、贴尾巴贴尾巴”的游戏。大家七嘴八舌议论开了：的游戏。大家七嘴八舌议论开了：“奇怪！金鱼都有尾奇怪！金鱼都有尾巴，怎么贴啊？巴，怎么贴啊？”大家都用一种好奇的眼光望着老师。大家都用一种好奇的眼光望着老师。 4 4、言语描写式。言语描写式。例：例：“我来，我来！我来，我来！”几个同学把手高高举着大声叫着。几个同学把手高高举着大声叫着。原来啊，我们班同学正在玩原来啊，我们班同学正在玩“贴尾巴贴尾巴”的游戏。的游戏。 小窍门：作文开头的几种方法小窍门：作文开头的几种方法131 1、教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举手。我最、教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举手。我最幸运了，第一个参加游戏的就是我，

8、我三步并作两步幸运了，第一个参加游戏的就是我，我三步并作两步跑上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地跑上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。台下是一阵哄堂大笑，往上一贴，这一贴可不得了。台下是一阵哄堂大笑，同学们有的笑得肚子都痛了，有的笑得眼泪都流出来同学们有的笑得肚子都痛了，有的笑得眼泪都流出来了，有的干脆笑到桌子底下去了。我连忙拉下头巾，了，有的干脆笑到桌子底下去了。我连忙拉下头巾，啊呀！原来我把尾巴贴到金鱼背上了，我也情不自禁啊呀！原来我把尾巴贴到金鱼背上了，我也情不自禁地大笑起来。地大笑起来。 片断欣赏片断欣赏142 2、接下来上场是陈明刚，他不像

9、我那样慌慌张张。老师、接下来上场是陈明刚，他不像我那样慌慌张张。老师把他的眼睛蒙住以后，他慢慢原地转圈然后停下，左手在把他的眼睛蒙住以后，他慢慢原地转圈然后停下，左手在黑板上比量比量，右手在金鱼的身上比划比划，我暗暗佩黑板上比量比量，右手在金鱼的身上比划比划，我暗暗佩服他心里有计策。他决定了尾巴的位置，手慢慢地伸出去，服他心里有计策。他决定了尾巴的位置，手慢慢地伸出去，又自言自语地说又自言自语地说“这里可能不对这里可能不对”，过了好半天，他才把，过了好半天，他才把尾巴贴上去。这一贴又惹来一阵哄堂大笑，同学们笑得前尾巴贴上去。这一贴又惹来一阵哄堂大笑，同学们笑得前仰后合，就连平时最文静的李也不时

10、发出爽朗的笑声。他仰后合，就连平时最文静的李也不时发出爽朗的笑声。他连忙接下头巾，一看，他把尾巴贴到了金鱼的眼睛上了。连忙接下头巾，一看，他把尾巴贴到了金鱼的眼睛上了。他的脸立刻红得像一个熟透了的大红苹果，不好意思地跑他的脸立刻红得像一个熟透了的大红苹果，不好意思地跑回了座位。回了座位。153 3、最后大家推荐由组长李强来贴尾巴。只见他从容、最后大家推荐由组长李强来贴尾巴。只见他从容地走上讲台，让老师把他的眼睛蒙好后，比划比划往地走上讲台，让老师把他的眼睛蒙好后，比划比划往上一贴。这次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声，上一贴。这次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声，老师赞不绝口地夸奖他说：老

11、师赞不绝口地夸奖他说：“还是组长能干啊！还是组长能干啊！”李李强不好意思地笑了。强不好意思地笑了。 161 1、写好游戏选手的一举一动，突出游戏选手、写好游戏选手的一举一动，突出游戏选手的出色表现。的出色表现。2 2、通过神态表现人物的内心感受，将游戏场、通过神态表现人物的内心感受，将游戏场景与选手的心紧密联系在一起。景与选手的心紧密联系在一起。3 3、善于抓场面描写。、善于抓场面描写。写法点睛写法点睛171 1、自然式结尾。、自然式结尾。例：这节课在同学们的欢声笑语中结束了，但却永远例：这节课在同学们的欢声笑语中结束了，但却永远留在我童年的记忆中。留在我童年的记忆中。2 2、总结式结尾。、总

12、结式结尾。例：例：“贴鼻子贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力，真增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力，真是受益匪浅！是受益匪浅！3 3、抒情式结尾、抒情式结尾。例：欢乐的笑声飘啊飘，教室已成了快乐天堂！例：欢乐的笑声飘啊飘，教室已成了快乐天堂！4 4、邀请读者参与游戏。、邀请读者参与游戏。例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次做这样的游例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊！你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来戏啊！你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！玩一玩吧！小窍门：作文结尾的几种方法小窍门：作文结尾的几种方法181 1、“贴尾巴贴尾巴”游戏游戏2 2、愉快的一节课愉快的一节课3 3、奇妙的奇妙的“尾巴尾巴”4 4、金鱼的金鱼的“尾巴