奥运开幕说课稿

1、1 奥运开幕说课稿 新庄小学 张振鹏 说教材： 奥运开幕 这一课时是关于时间单位的学习。 其实学生在 一年级已经学会了看整时与半时， 初步认识了时针与分针， 但对 于“分”这个单位还是比较抽象， 不能借助具体的实物表现出来。 因此，本节课的重点是通过一系列的具体活动， 引导学生体验分 的长短，帮助学生建立分的概念。同时培养学生的时间观念，引 导他们养成珍惜时间的良好习惯。 说目标： 新课标说：数学教学要紧密联系实际生活，让学生从已 有的生活经验和知识出发， 感受数学与生活的密切联系。 因此根 据教材编写的特点以及学生此年龄阶段的认知水平， 我从以下三 个方面制定了本节课的教学目标： (1) 使

2、学生认识时间单位“分”，知道1时=60分。 (2) 使学生初步建立 1 分的时间观念。 (3) 使学生树立珍惜时间的观念。 而本节课的重、 难点则是 1 时=60 分的单位换算以及 1 时、 1 分两个时间单位概念的建立。 说教法： 根据既定的教学目标和学生特点， 我选择了以下几种教法让 学生亲身参与知识的建立过程， 从中收获快乐， 获得广泛的数学 活动经验。 1、创景激情法。本节课我抓住孩子们感兴趣的热点问题， 利用北京奥运会开幕式倒计时的场景，巧妙地引入时间单位 “分”。 2 2、 实践探索法。 在学生产生探索欲望时， 抓住时机提问： 你发现了什么？学生通过自主观察、操作、探索新知。 3、

3、合作交流法。在学生探索有所发现后，及时地让他们把 自己的发现在小组间进行交流， 将成功的收获转化为大家共同的 知识财富。 说教学过程： （一）情境导入，奥运开幕 课件演示 2008 北京奥运会开幕式时间，让学生观察，唤醒 学生己有的生活经验，引出比时更小的单位分，揭示课题： 奥运开幕。 二、操作体验、探索新知 （一）、认识钟面 1、小朋友一年级时，我们已经学过认钟表，关于钟面你知 道些什么？ （学生回答时，展示课件） 12 个表示时间的数、时针、分针、大格、小格等等。 2、你们还看到了什么呢？ （学生回答时，展示课件）长线和 短线（一些小黑点） 。 3、这样一个完整的钟面就出现了，大家看。 （

4、学生看时，展 示课件） （二）、认识大格和小格 （1） 介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。 （课件 演示）从 12 到 1 就是一个大格。 （2） 每两根短的线之间的一段叫一个小格。 （课件演示） （三）、动手操作：拨一拨，填一填（认识时、分） 1 、拨一拨，填一填。 （同桌合作） 3 （1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。 （2 ）时针走 1 大格是（ ）时。 （3）分针走 1 小格是 （ ）分，走 1 大格是（ ）分。 （4） 时针走 1 大格，分针正好走（ ）圈。1 时=（ ）分 2、汇报交流 （1）钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格。 （2）时针走 1 大格是（

5、 1 ）时。 （3）分针走 1 小格是（1 ）分，走 1 大格是（5 ）分。 （4） 时针走 1 大格，分针正好走（ 1 ）圈。1 时=（60）分 （5）、时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计 时的。那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗？我们把这个方 向叫做顺时针方向。 （6）时间单位之间的关系六十进制。 1 时 =60 分 3、感受一小时。 1 小时有多长呢？我们来算一算：一节课（ ）分钟，课 间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟就是 1 小时。 回家问问爸爸妈妈他们 1 小时可以做什么？ 4、算一算、填一填 1时=（ ）分 3 时 = （ ）分 1 时 20 分= （ ）分 60 分= （ ）时 120 分= ( ）时 90 分 =（ ）时（ ） 分 三、认、读、 写钟面上的时间 1、谁能说说这个钟面上所表示的时间？ 读作：8 时 08 分 读作： 9 时 写作： 8:08 写作： 9:00 4 2 、独立完成 三、加强体验、实践应用 1、看一看，说一说 2、淘气的一天 3、游戏：我拨你说，我说你拨。 四、课堂总结、提炼升华 1、提问：小朋友们，通过今天的学习你学到了什么？（课 件） 2、