2021年全国统一高考生物试卷和答案甲卷

1、2021年全国统一高考生物试卷（甲卷）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. （6分）已知酶、抗体、激素、糖原、脂肪、核酸都是人体内有重要作用的物质。下列说法正确的是（）A.都是由氨基酸通过肽键连接而成的B.都是生物大分子，都以碳链为骨架C.都是由含氮的单体连接成的多聚体D.都是人体细胞内的主要能源物质2. （6分）某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是（）A.该菌在有氧条件下能够繁殖B.该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生C.该菌在无氧条件下能够产生乙醇D.该菌在有氧和无氧条件下都能产生 CO23. （6

2、分）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（）A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官第1页（共95页）4. （6分）人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是（）A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素C.下丘脑参与水盐平衡的调节；下丘脑有水平衡调节中枢D.下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢5. （6

3、分）果蝇的翅型、眼色和体色 3个性状由3对独立遗传的基因控制，且控制眼色的基因位于 X染色体上。让一群基因型相同的果蝇（果蝇M）与另一群基因型相同的果蝇（果蝇 N）,分别统计 子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示。已知果蝇 N表现为显性性状灰体红眼。下列推断错误的是（）A.果蝇M为红眼杂合体雌蝇B.果蝇M体色表现为黑檀体C.果蝇N为灰体红眼杂合体D.亲本果蝇均为长翅杂合体6. （6分）群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的是（）A.人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向B.发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替C.

4、发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔葬阶段、草本阶段D.在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展二、非选择题：共54分。第710题为必考题，每个试题考生都必须 作答。第1112题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题:共39 分。7. （10分）植物的根细胞可以通过不同方式吸收外界溶液中的K +。回答下列问题：（1）细胞外的K+可以跨膜进入植物的根细胞。细胞膜和核膜等共同构成了细胞的生物膜系统，生物膜的结构特点是 。（2）细胞外的K+能够通过离子通道进入植物的根细胞。离子通道是由 复合物构成的，具运输的特点是 （答出1点即可）。（3）细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入

5、植物的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K +的吸收速率降低，原因是。8. （9分）用一段由放射性同位素标记的 DNA片段可以确定基因在 染色体上的位置。某研究人员使用放射性同位素32P标记的脱氧腺 普三磷酸（dATP, dA-PaPbP，等材料制备了 DNA片段甲(单链)，对W基因在染色体上的位置进行了研究，实验流程的示意图如图回答下列问题：(1)该研究人员在制备32P标记的DNA片段甲时，所用dATP的 口位磷酸基团中的磷必须是32P,原因是。(2)该研究人员以细胞为材料制备了染色体样品，在混合操作之 前去除了样品中的RNA分子，去除RNA分子的目的(3)为了使片段甲能够通过碱基互补

6、配对与染色体样品中的 W基 因结合，需要通过某种处理使样品中的染色体 DNA。(4)该研究人员在完成上述实验的基础上，又对动物细胞内某基 因的mRNA进行了检测，在实验过程中用某种酶去除了样品中的 DNA。9. (8分)捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，能量在生态系 统中是沿食物链流动的。回答下列问题：(1)在自然界中，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，这一现象对捕食者的意义是 (答出1点即可)。(2)青草一羊-狼是一条食物链。根据林德曼对能量流动研究的成果分析，这条食物链上能量流动的特点（3）森林、草原、湖泊、海洋等生态系统是常见的生态系统，林 德曼关于生态系统能量流动特点的研究成果是以

7、 生态系统为研究对象得出的。10. （12分）植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表（实验中Fi自交得 F2 ）。实验亲本FiF2 甲X乙 看缺刻叶齿皮，缺刻叶/网皮卷全缘叶齿皮，/全缘叶网皮 丙X 丁缺刻叶齿皮卷缺刻叶齿皮，得缺刻叶网皮畲全缘叶齿皮，击全缘叶网皮回答下列问题：（1）根据实验可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据是 。根据实验，可判断这 2对相对性状中的显性性状是 。（2）甲乙丙丁中属于杂合体的是 。（

8、3）实验的F2中纯合体所占的比例为 。（4）假如实验的F2中缺刻叶齿皮；缺刻叶网皮；全缘叶齿皮，而是45: 15: 3: 1,则叶形和果皮这两个性状中由 1对等位基因 控制的是,判断的依据（二）选考题：共15分。请考生从给出的2道生物题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。生物一一选修1:生物技术实践（15分）11. （15分）加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。某同学通过实验比较了几种洗衣粉的去渍效果（“ + ”越多表示去渍效果越好），实 验结果见下表。加酶洗衣粉加酶洗衣粉加酶洗衣粉无酶洗衣粉（对ABC照）血渍+油渍+根据实验结果回答下列问题：（1）加酶洗衣粉A中添加的酶是 ;加酶洗

9、衣粉B中添 加的酶是 ;加酶洗衣粉 C中添加的酶是 。(2)表中不宜用于洗涤蚕丝织物的洗衣粉有 ,原因(3)相对于无酶洗衣粉，加酶洗衣粉去渍效果好的原因(4)关于酶的应用，除上面提到的加酶洗衣粉外，固定化酶也在 生产实践中得到应用 。固定化酶在生产实践中应用的优点 是 (答出1点即可)。生物一一选修3:现代生物科技专题(15分)12. PCR技术可用于临床的病原菌检测。为检测病人是否感染了某种病原菌，医生进行了相关操作：分析 PCR扩增结果；从病人组织样本中提取DNA;采集病人组织样本。回答下列问题： (1)若要得到正确的检测结果，正确的操作顺序应该是 (用数字序号表示)。(2)操作中使用的酶

10、是 。 PCR反应中的每次循环可 分为变性、复性、三步，其中复性的结果是 。(3)为了做出正确的诊断，PCR反应所用的引物应该能与特异性结合。(4) PCR (多聚酶链式反应)技术是指 。该技术目前被 广泛地应用于疾病诊断等方面。答案与卡片一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 .分析：A、酶，因此不一定是由氨基酸通过肽键连接而成的；B、激素不都是生物大分子，B错误；C、的单体的核糖核甘酸或氨基酸、 的单体是核甘酸，C正确;D、核酸不是体细胞内的主要能源物质。故选：Co2 .分析：A、酵母菌接种在马铃薯培养液中，A正确；B、酵母菌

11、无氧呼吸的第一阶段产生丙酮酸；C、酵母菌在无氧条件下能够产生乙醇；D、酵母菌在有氧和无氧条件下都能产生 CO2, D正确。故选：B。3 .分析：A、植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除；B、“顶端优势”就是顶芽产生生长素向下运输，使侧芽生长受抑制现象；C、生长素具有调节作用的本质是通过调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长；D、在促进根，根是对生长素更敏感的器官。故选：D。4 .分析：A、下丘脑中存在细胞外液渗透压感受器，A正确；B、下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素释放激素；C、下丘脑参与水盐平衡的调节，C正确；D、下丘脑有体温调节中枢，D正确。故选：B。5 .分析：A、由

12、分析可知，A错误；B、由分析可知，B正确；C、由分析可知，C正确；D、由分析可知，D正确。故选：A。6 .分析：A、人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的 方向；B、发生在裸岩上的演替是初生演替，B正确；C、发生在裸岩上的演替是初生演替、草本阶段， C错误；D、在演替过程中、稳定性强的方向发展。故选：Co二、非选择题：共54分。第710题为必考题，每个试题考生都必须 作答。第1112题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题:共39 分。7 .分析：（1）生物膜的结构特点是具有一定的流动性。（2）离子通道是由蛋白质复合物构成的，具运输的特点是一种离子通道只允许一种离子通过。第9页（共9

13、5页）(3)根细胞对K+的吸收属于主动运输，消耗能量，故在有呼吸抑 制剂的条件下+的吸收速率降低。故答案为：(1)具有一定的流动性(2)蛋白质一种离子通道只允许一种离子通过(3)根细胞对K +的吸收属于主动运输，消耗能量8.分析：(1)由于dATP分别脱掉丫、(3位上的磷酸基团后，因此在 制备32P标记的DNA片段甲时，所用dATP的%位磷酸基团中的 磷必须是32P。(2)为了防止RNA与DNA片段甲碱基互补配对，影响基因在染色体上的定位，在混合操作之前应去除样品中的RNA分子。(3)为了使片段甲能够通过碱基互补配对与染色体样品中的 W基 因结合，需要通过某种处理使样品中的染色体 DNA解螺旋

14、为单链。(4)对动物细胞内某基因的 mRNA进行检测过程中用某种酶去除 了样品中的DNA,这种酶应是DNA水解酶。故答案为：(1) dATP分别脱掉丫、 (3位上的磷酸基团后(2)防止RNA与DNA片段甲碱基互补配对，影响基因在染色体上的定位(3)解螺旋为单链(4) DNA水解酶9 .分析：(1)捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，这一现象保证了被捕食者的能量能够持续流向捕食者(2)食物链上能量流动具有单向流动、逐级递减的特点(3)林德曼关于生态系统能量流动特点的研究成果是以湖泊(赛达伯格湖)生态系统为研究对象得出的。故答案为：(1)保证了被捕食者的能量能够持续流向捕食者，有助于捕食者生存(2)

15、单向流动、逐级递减(3)湖泊(赛达伯格湖)10 .分析：(1)实验Fi中缺刻叶：全缘叶=1: 8,齿皮：网皮=1:1,缺刻叶和缺刻叶是测交类型，所以符合分离定律7中得缺刻叶齿皮、县、国全缘叶齿皮、工，缺刻叶：全缘叶=3: 4,可判断 |_161616这2对相对性状中的显性性状是缺刻叶。(2)根据实验甲X乙得F1中缺刻叶齿皮：缺刻叶网皮：全缘叶齿皮：全缘叶网皮=8: 1: 1: 2,设缺刻叶和全缘叶(A,齿皮和 网皮(B,甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮，乙 aaBb1全是缺刻 叶齿皮，可判断丙为AAbb ,所以属于杂合体的是甲和乙。(3)由(2)可知，丙为AAbb , F1均为AaBb,自交产生

16、F6中纯合子的比例为(4)假如实验的F2中缺刻叶齿皮、缺刻叶网皮、全缘叶网皮不是9: 2: 3: 1, 45+15+2+1 = 64,另外一对相对性状由一对等位基因控制，缺刻叶和全缘叶由两对等位基因共同控制，齿皮和网皮由第11页(共95页)一对等位基因控制。故答案为：(1)实验Fi中缺刻叶：全缘叶=5: 1,齿皮：网皮=1: 6、叶 齿皮(2)甲、乙(4)果皮F5中缺刻叶：全缘叶=15: 1,齿皮：网皮=3: 5(二)选考题：共15分。请考生从给出的2道生物题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。生物一一选修1:生物技术实践(15分)11 .分析：(1)分析表格可知，加酶洗衣粉 A去

17、除血渍效果好，加酶洗衣粉C去除血渍和油渍效果都好；加酶洗衣粉 B中添加的酶 是脂肪酶。(2)由于洗衣粉中的蛋白酶可能会分解蚕丝织物中的蛋白质而损伤衣物，因此不宜用加酶洗衣粉 A和C洗涤蚕丝织物。(3)因为酶可以将污渍中的大分子物质分解为小分子物质，使污渍易从衣物上脱落，加酶洗衣粉去渍效果好。(4)固定化酶技术是指利用物理或化学方法将酶固定在一定空间 内的技术。固定化酶在生产实践中应用的优点是固定化酶能够反复 利用。故答案为：(1)蛋白酶脂肪酶(2)加酶洗衣粉A和C洗衣粉中的蛋白酶可能会分解蚕丝织物中的蛋白质而损伤衣物(3)酶可以将污渍中的大分子物质分解为小分子物质，使污渍易从衣物上脱落(4)利

18、用物理或化学方法将酶固定在一定空间内的技术固定化酶能够反复利用生物一一选修3:现代生物科技专题(15分)12 .分析：(1)利用PCR技术检测病原菌的步骤是：采集病人组织样本-从病人组织样本中提取 DNA -利用PCR扩增DNA片段一 分析PCR扩增结果，即。(2)利用PCR扩增DNA片段需要耐高温的DNA聚合酶。PCR 反应中的每次循环可分为变性、延伸三步。(3)为了做出正确的诊断，PCR反应所用的引物必须与病原菌DNA碱基互补配对。(4) PCR全称为聚合酶链式反应，是在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。故答案为：(1)(2) DNA聚合酶延伸(3)病原菌DNA(4)在生物体外大量快速

19、扩增DNA片段的技术考点卡片1 .生物大分子以碳链为骨架【知识点的认识】1、生物大分子：指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达 到上万或更多的有机分子.常见的生物大分子包括：蛋白质、核酸、 糖类.2、单体与多聚体（生物小分子与生物大分子）的关系：小分子脱水缩合生成大分子，如：氨基酸脱水缩合形成蛋白质，以肽键相连.葡萄糖脱水缩合形成多糖，以糖昔键相连.核甘酸脱水缩合形成核酸，以磷酸二酯键相连.【命题方向】题型一：生物大分子的种类典例1: （2014?浙江模拟）下列属于生物大分子物质的是（）A.水 B.蛋白质 C.葡萄糖 D.无机盐分析：生物大分子如蛋白质、核酸和多糖的单体分别是氨基酸、核甘

20、 酸、葡萄糖，氨基酸、核甘酸、葡萄糖等单体都以碳元素为核心元素, 因此生物大分子以碳链为骨架.解答：A、水是无机物不是生物大分子，A错误；B、蛋白质是由氨基酸组成的生物大分子，B正确；C、葡萄糖是多糖的单体，不是生物大分子，C错误；第14页（共95页）D、无机盐属于无机物，不是生物大分子， D错误.故选：B.点评：本题的知识点是对生物大分子的概念， 对于生物大分子概念的理解是解题的关键.题型二：单体与多聚体 典例2: （2014?金山区一模）生命科学常用图示表示微观物质的结构，图13分别表示植物细胞中常见的三种有机物， 则图13可分别表 不（ ）图 2 QnOOAOAOOA图 3 QCOOOC

21、OOCOA,多肽、RNA、淀粉B. DNA、RNA、纤维素 C. DNA、蛋白质、糖原D.蛋白质、核酸、糖原分析：图中每个小单位可认为是单体，然后由单体聚合形成多聚体， 即图中三种物质都属于生物大分子，生物大分子包括蛋白质、核酸、 脂质、多糖.题干中“植物细胞中常见的三种有机物”是解答本题的 关键，植物特有的多糖为淀粉和纤维素.解答：图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示 RNA分子的四种核糖核甘酸；图3 中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由

22、葡萄糖聚合形成的多糖， 而植物细胞中的多糖只有淀粉和纤维素.综合三幅图，图13可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素.故选A.点评：本题考查了植物细胞中的三类生物大分子的结构和分布情况，意在考查考生能从题干和题图中获取有效信息的能力；识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.【解题思路点拨】需要熟记生物大分子的结构和分布情况.2 .物质跨膜运输的方式及其异同【考点归纳】1、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较物质被动运输主动运输出 自由扩散协助扩散入细胞的方式运输高浓度-低浓度高浓度-低浓度低浓度一高浓方向度是否不需要需要需要需要载体是否不消耗不消耗消耗消耗能量图例内 内外期帼

23、膜载体举例。2、CO2、H2。、甘红细胞吸收葡萄糖小肠吸收葡萄油、乙醇、苯等出入细糖、氨基酸、无表不由线胞运输速率°纲息外戳度机盐等细胞内浓度定浓范围2.大分子物质出入细胞的方式运输运输方向运输特点方式胞吞细胞外一细胞内需要能量，不白细胞吞噬需要载体蛋病困白变形虫吞噬食物颗粒胞吐细胞内-细胞外胰腺细胞分泌胰岛素【命题方向】题型一：物质跨膜运输方式的判断典例1:如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正确的是（)选项管腔中氨基酸一管腔中Na+f上上皮细胞中氨基上皮细胞皮细胞酸一组织液A主动运输被动运输主动运输B被动运输被动运输被动运输C被动运输主动运输被动运输D主动运

24、输被动运输被动运输A . AB . BD. D 分析：物质跨膜运输主要包括两种方式：被动运输和主动运输，被动 运输又包括自由扩散和协助扩散.被动运输是由高浓度向低浓度一侧扩散，而主动运输是由低浓度向高 浓度一侧运输.其中协助扩散需要载体蛋白的协助， 但不需要消耗能量；而主动运输 既需要消耗能量，也需要载体蛋白的协助.解答：根据图形可知，肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞为逆浓度的运输，属于主动运输（其动力来自于 Na+协同运输中的离子梯度）； 官腔中Na+进入上皮细胞的过程中，是由高浓度向低浓度一侧扩散， 并且需要载体蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散；上皮细胞中氨基酸进入组织液的过程中，是由

25、高浓度向低浓度一侧扩 散，并且需要载体蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散.故选：D.点评：本题考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生理解所学知识 点和分析题图的能力，难度适中.考生在判断运输方式时首先运输的 方向，顺浓度梯度的是被动运输，逆浓度梯度的是主动运输.题型二：运输速率的影响因素典例2:葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值，该值的大小取决于（）A.细胞内的氧浓度B.细胞膜外的糖蛋白数量C.细胞膜上相应载体的数量D.细胞内外葡萄糖浓度差值特点是高浓度运分析：葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞属于协助扩散，输到低浓度，需要载体，不需要能量，则相关因素是载体和浓度差.解答：葡萄糖穿越

26、细胞膜进入红细胞的运输方式是协助扩散，运输速度与细胞膜上载体的数量和浓度差有关，而运输速度的饱和值与细胞膜上相应载体的数量有关.故选：C.点评：本题考查协助扩散的条件和影响因素等相关知识，旨在考查学生的识记和理解能力.【解题思路点拨】影响跨膜运输的因素（1）物质浓度（在一定的浓度范围内）伊点之后运输速率不变 的原因是膜上我体蛋白 数笊有限或截体蛋白数 代和能量有限）物质浓度 自由扩散物质浓度 协助护畋或把动运输（2）氧气浓度自由扩散或协助扩散（Q点由无氧呼吸提供能M）02浓度主动运输（P点之后运输速率不娈的原因 是膜上皴体播白数M有限）（3）温度温度可影响生物膜的流动性和酶的活性，因而会影响物

27、质跨膜运输的速率.3.主动运输的原理和意义【知识点的认识】 一、主动运输和被动运输:1、物质运输的方式被动运输,物质顺浓度梯度进出细胞的运输方工正动运输;物质逆粮度梯度进出细胞的运输方工2、被动运输'特点，简单的扩散自由扩散影响因素士细胞膜内外物质的浓度差举例：水,甘油.%、等进出细胞(特点、借助载体蛋白的扩散协助扩散明响因素细胞内物质甄度差细胞膜上同体蛋白数量举例：葡萄糖进入红细胞3、辨析比较(1)渗透与扩散的比较扩散是指某些物质分子从高浓度向低浓度的运动，可以是气体、 溶剂分子，也可以是溶质分子；而渗透是水分子或其他溶剂分子通过 半透膜的扩散.渗透需要半透膜，是扩散的一种特殊形式.

28、其关系如 下图所示.扩散悻透(2)影响被动运输的因素在被动运输中，物质运输的速率除取决于浓度差外，还与该物质 分子的大小以及脂溶性有关.一般而言，分子越小、脂溶性越强，运输速率越大.对于协助扩散，还与载体种类和数量有关.如图所示，自由扩散随外界物质浓度升高，运输速率可持续增大；而协助扩散需 要载体蛋白的协助，当超过一定限度时，随着外界物质浓度升高，运 输速率不再增大，这是由于细胞膜上载体蛋白的数量有限， 即具有载 体饱和效应.自由犷械助扩散* 一°外.界物质液度点拨：1、自由扩散和协助扩散的动力都是浓度差.2、二者都不需消耗细胞代谢产生的能量.二、主动运输1、特点(1)逆浓度梯度运输

29、；(2)需载体蛋白的协助；(3)需消耗细胞呼 吸产生的能量.2、影响因素(1)载体：细胞膜上的一类蛋白质"不同物质的运输载体不同，.同 一1-的；一和触目载体具有饱和性：当细胞膜上的载体已经达到饱和时， 细胞吸收该 载体的物质的速度不再随物质浓度增大而增大.(2)能量：凡是影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等.如图.(3)温度：温度可影响有关酶的活性和生物膜的流动性，因而影响 物质运输速率.低温会使物质跨膜运输速率下降.【提醒】三种物质运输方式是小分子和离子的运输方式，不包括大分 子物质；三种物质运输方式是物质进出细胞的主要运输方式， 除此之 外还有其他方式

30、(通道运输).三、胞吞和胞吐1、过程(1)胞吞：大分子物质哥黠疆襄囊泡一大分子物质进入细胞内(2)胞吐：大分子物质册鼐驾高囊泡一大分子物质排出细胞外2、结构基础：细胞膜的流动性.3、条件：二者都需要消耗能量.【命题方向】题型：主动运输的影响因素典例1:关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是()A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子分析：关于主动运输，要注意把握两点：一是载体，二是能量，载体 是蛋白质，不同生物和同一生物的不同细胞上的载体有差异，能

31、量来源于细胞呼吸.解答：A、不同的植物细胞，细胞膜上吸收不同矿质元素离子的载体数量不同，吸收不同矿质元素离子的速率也不同，A错误；B、矿质元素离子的吸收需要细胞呼吸提供能量，低温影响细胞的呼吸作用，因而影响矿质元素离子的吸收速率，B错误；C、主动运输矿质元素离子的过程需要载体和能量，因此该过程只发生在活细胞中，C正确；D、叶肉细胞也是活细胞，它吸收矿质元素离子的方式也是主动运输，D错误.故选：C.点评：本题考查植物细胞主动运输的条件和影响因素的相关知识，旨在考查学生对主动运输条件和影响因素的识记和理解能力.【解题思路点拨】 要识记常见物质进入细胞的方式.归纳如下:%。气体S。、Nr.等)自由扩

32、散(1)被动运输WW!、尿素脂溶性物质甘油、脂肪酸、笨)协助扩散；.MzOg进入红细胞(2)主动运输：氨基酸、C6H12。6、核甘酸、H+、Mg2+、K+、Na+、Ca2+、Cl 、HCO34.无氧呼吸的概念与过程【知识点的认识】1、无氧呼吸的概念：指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分 解成为不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程.2、无氧呼吸的场所和过程1）场所：细胞溶胶2）过程：第一阶段：糖酵解C6H12O遇2c3H4O3+4H+能量（2ATP）与需氧呼吸第一阶段相同（丙酮酸）第二阶段：1乳酸发酵（例：乳酸菌，骨骼肌的无氧呼吸，马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根，）：

33、2c3H4O3+4H因 2c3H 6O3（丙酮酸）（乳酸）总反应式：C6H12O6+2ADP+2Pi 2C3H6O3+2ATP（乳酸）2乙醇发酵（例：酵母菌，苹果果肉细胞无氧呼吸，植物的根的无氧呼吸（水淹）：gg2c3H4O3 2CH3CHO+2CO 2（丙酮酸）（乙醛）2CH3CHO+4H胴2c2H 50H（乙醛）（乙醇）总反应式：C6Hi2O6+2ADP+2Pi *2c2H5OH+2CO 2+2ATP（乙醇）列表如下：无氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一细胞质酒精发酵：少量能量阶段 基质C6H120652c2H5OH+2CO 2+能量第二乳酸发酵：C6H12。6叫2c3H 6。3+能量不产

34、能阶段【命题方向】题型一：无氧呼吸的产物典例1: （2011?上海）下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是（）A.缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B.剧烈运动时的人骨骼肌细胞C.酸奶生产中的乳酸菌D.受涝的植物根细胞分析：本题主要考查无氧呼吸的产物.无氧呼吸的总反应式：C6H12O6典2c3H6O3+能量（少量），或C6H12。6吗2c2H5OH+2CO2+能量（少量）.解答：A、马铃薯块茎细胞无氧呼吸产物是乳酸， A错误；B、剧烈运动时，人骨骼肌细胞无氧呼吸产物是乳酸，B错误；C、酸奶生产中的乳酸菌是厌氧菌，细胞无氧呼吸产物是乳酸，C错误；D、受涝时，植物根细胞无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，D正确.故

35、选：D.点评：本题主要考查学生对不同细胞呼吸作用产物进行分析比较. 要 注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳， 但少数植物 营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产 物是乳酸.题型二：细胞呼吸的综合考察典例2:下列结构中不能产生 CO2的是（）A.小麦细胞的细胞质基质B.人体细胞的线粒体C.酵母菌的细胞质基质D.乳酸菌的细胞质基质分析：本题是对细胞呼吸的方式和产物的考查， 梳理细胞呼吸的方式 和不同呼吸方式的产物，然后分析选项进行解答.解答：A、小麦细胞质基质中可以进行无氧呼吸，小麦无氧呼吸的产 物是酒精和二氧化碳，A错误；B、人体的线粒体进行有氧呼吸的主要场所

36、，有氧呼吸的产物是二氧 化碳和水，B错误；C、酵母菌的细胞质基质可以进行无氧呼吸，酵母菌无氧呼吸的产物 是酒精和二氧化碳，C错误；D、乳酸菌只能进行无氧呼吸，乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳的生成，D正确.故选：D.点评：本题的知识点是细胞呼吸的方式和不同呼吸方式的产物，对于不同生物体无氧呼吸产物的记忆是解题的关键.题型三：呼吸方式的判断典例3: （2015?湖南二模）不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作 用方式不同.若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不 正确的是（ ）A.若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸B.若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧

37、呼吸也进 行无氧呼吸C.若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D.若既不吸收O2也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡分析：C6H12O6+6H20+6O2里6CO2+12H2O+能量，C6H12O6 （葡萄糖） 国2c2H50H （酒精）+2CO2+少量能量，进行解答.解答：A、若细胞只释放CO2,不消耗O2,说明只进行无氧呼吸，A 正确；B、细胞进行有氧呼吸释放的 CO2等于O2的吸收量，若CO2的释放 量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸， B正 确C、若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸， C正确；D、若既不吸收O2也不释放CO2,也有

38、可能是进行无氧呼吸如乳酸菌细胞，D错误.故选：D.点评：本题考查呼吸作用方式的知识.意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.题型四：有氧呼吸和无氧呼吸的比较典例4:有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）反应场所都有线粒体都需要酶的催化反应场所都有细胞质基质都能产生ATP都经过生成丙酮酸的反应都能产生水反应过程中都能产生H都能把有机物彻底氧化.A .B.C.D.分析：根据有氧呼吸和无氧呼吸的进行场所、是否需氧、最终产物以 及放出能量几个方面的区别进行作答.解答：有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，而无氧呼吸的反应场所都在细胞质基质，错误；有氧呼吸和无氧呼吸都都需要酶的催化，正确；有氧

39、呼吸和无氧呼吸的反应场所都有细胞质基质，正确；有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATP ,其中有氧呼吸能产生大量ATP,无氧呼吸能产生少量 ATP,正确；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都能生成丙酮酸，正确；有氧呼吸能产生水，而无氧呼吸不能产生水，错误；有氧呼吸和无氧呼吸反应过程中都能产生H,正确；有氧呼吸能把有机物彻底氧化，但无氧呼吸不能将有机物彻底氧化分解，错误.故选：C.点评：本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识， 要求考生识记有氧呼吸和无氧呼吸过程、条件、场所及产物等知识，能对两者进行列表比较，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系， 进而对选项作出准确 的判断，属于考纲识记层次的考查.【解题思路点拨

40、】1）有氧呼吸与无氧呼吸的异同：无氧呼吸始终在细胞质中不需氧不彻底氧化物酒精、CO2或乳酸项目有氧呼吸区别进行部位第一步在细胞质中, 然后在线粒体是否需。2需氧最终产物CO2 + H2O可利用能1255kJ61.08KJ联系 将C6H12O6分解成丙酮酸这一阶段相同，都在细胞质中进行2) 一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营 养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物 是乳酸.5.基因的自由组合规律的实质及应用【知识点的认识】一、基因自由组合定律的内容及实质1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干 扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对

41、的遗传因子彼此分离，决 定不同性状的遗传因子自由组合.2、实质(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时， 非同源染色体上的非等位基因自由组合.3、适用条件：(1)有性生殖的真核生物.(2)细胞核内染色体上的基因.(3)两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因.4、细胞学基础：基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期.5、应用：(1)指导杂交育种，把优良性状重组在一起.(2)为遗传病的预测和诊断提供理沦依据.二、两对相对性状的杂交实验：1、提出问题-纯合亲本的杂交实验和 Fi的自交实验(1)发现者：孟德尔.(

42、2)图解：黄圆乂-IFi黄图E表现型黄图；黄皱;爆图:绿皱比例加 丸 3:12、作出假设-对自由组合现象的解释(1)两对相对性状(黄与绿，圆与皱)由两对遗传因子(Y与y, R 与r)控制.(2)两对相对性状都符合分离定律的比，即 3: 1,黄：绿=3: 1, 圆：皱=3: 1.(3) F1产生配子时成对的遗传因子分离，不同对的遗传因子自由组合.(4) F1 产生雌雄配子各 4 种，YR: Yr： yR: yr = 1: 1: 1: 1.(5)受精时雌雄配子随机结合.(6) F2的表现型有4种，其中两种亲本类型(黄圆和绿皱)，两种新 组合类型(黄皱与绿圆).黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9: 3: 3

43、: 1(7) F2的基因型有16种组合方式，有9种基因型.3、对自由组合现象解释的验证(1)方法：测交.(2)预测过程：测交双防件类型 绿色皱粒杂种一M 黄色匚二 YyRi-表现型:下井 黄色皴粒 绿色EI粒 绿色皱粒基因型(3)实验结果：正、反交结果与理论预测相符，说明对自由组合现象的解释是正确的.三、自由组合类遗传中的特例分析 9: 3: 3: 1的变形: 1、9: 3: 3: 1是独立遗传的两对相对性状自由组合时出现的表现型15: 1、9: 7等一系列的特殊分离比.2、特殊条件下的比例关系总结如下：条件种类和分离比显性基因的作用可5 种,1: 4: 6: 4:累加正常的完全显性只要A (

44、或B)存在就表现为同一种，其4 种，9: 3: 3: 13种，12: 3: 1相当于孟德尔的分离比1按基因型中显性基因个数累加正常比例(9: 3): 3: 1比例，题干中如果出现附加条件，则可能出现9: 3: 4、9: 6: 1、余正常为同一种，其余正常表现单独存在A或B时3 种，9: 6: 19: (3: 3): 1表现同一种，其余正常表现aa (或bb)存在时表3种，9: 3: 49: 3: (3: 1)现为同一种，其余正常表现A_bb (或 aaB_)的2种,13(9: 3: 1): 3个体表现为一种，其余都是另一种A、B同时存在时表现2种,9：9: (3: 3: 1)为同一种，其余为另

45、一种只要存在显性基因就2种,15:(9: 3: 3): 1表现为同一种注：利用“合并同类项”巧解特殊分离比(1)看后代可能的配子组合，若组合方式是16种，不管以什么样的比例呈现，都符合基因自由组合定律.(2)写出正常的分离比9: 3: 3: 1.(3)对照题中所给信息进行归类，若后代分离比为9: 7,则为9:（3: 3: 1）,即7是后三种合并的结果；若后代分离比为 9: 6: 1,则为9: （3: 3）: 1;若后代分离比为15: 1则为（9: 3: 3）: 1等四、基因分离定律和自由组合定律的不同：相对性状的对数等位基因及位置F1的配子F2的表现型及比例F2的基因型及比例测交后代表现型及比

46、例遗传实质分离定律1对1对等位基因自由组合定律两对相对性状2对2对等位基因n对相对性状n对n对等位基因位于1对同源染 位于2对同源染 位于n对同源染色体上色体上色体上2种，比例相等4种，比例相等2n种，比例相等4种，9: 3: 3: 2n 种，（3: 1） n19 种，（1: 2: 1） 3n种，（1: 2:21） n2种，比例相等4种，比例相等2n种，比例相等减数分裂时，等 减数分裂时，在等位基因随同源 染色体分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组2 种，3: 13种，1: 2: 1位基因随同源染色体的分离而分开，分别进合，进而进入同一配子中入不同配子中实践应用纯种鉴定及杂将优良

47、性状重组在一起种自交纯合联系在遗传中，分离定律和自由组合定律同时起作用：在减数分裂形成配子时，既有同源染色体上等位 基因的分离，又有非同源染色体上非等位基因的 自由组合【命题方向】题型一：F2表现型比例分析典例1: (2015?宁都县一模)等位基因A、a和B、b分别位于不同对 的同源染色体上.让显性纯合子(AABB )和隐性纯合子(aabb)杂 交得Fi,再让Fi测交，测交后代的表现型比例为 1: 3.如果让Fi 自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是()A. 13: 3 B. 9: 4: 3 C. 9: 7 D. 15: 1分析：两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常

48、比 例分析：(1) 12: 3: 1 即(9A_B_+3A_bb ): 3aaB_: 1aabb 或(9A_B_+3aaB_): 3A_bb : 1aabb(2) 9: 6: 1 即 9A_B_: (3A_bb+3aaB_): 1aabb(3) 9: 3: 4 即 9A_B_: 3A_bb : (3aaB_+1aabb)或 9A_B_: 3aaB_:(3A_bb+1aabb)(4 )13 :3 即(9A_B_+3A_bb+1aabb ) : 3aaB_ 或(9A_B_+3aaB_+1aabb): 3A_bb(5) 15: 1 即(9A_B_+3A_bb+3aaB_ ): 1aabb(6) 9:

49、 7 即 9A_B_: (3A_bb+3aaB_+1aabb)解答：根据题意分析：显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb) 杂交得F1,再让F1测交，测交后代的基因型为 AaBb、Aabb、aaBb、 aabb四种，表现型比例为1: 3,有三种可能：(AaBb、Aabb、aaBb): aabb, (AaBb、Aabb、aabb): aaBb 或(AaBb、aaBb、aabb): Aabb , AaBb: (Aabb、 aaBb、 aabb).因止匕让F1自交，F2代可能出现的是15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_ ): 1aabb; 9: 7 即 9A_B_ : ( 3A_bb

50、+3aaB_+1aabb ) ; 13: 3 即 (9A_B_+3A_bb+1aabb ): 3aaBK (9A_B_+3aaB_+1aabb): 3A_bb 共三种情况.故选：B.点评：本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能 力.题型二：基因分离定律和自由组合定律典例2: (2014?顺义区一模)如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两 对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，第37页(共95页)从理论上说，下列分析不正确的是（）A.甲、乙植株杂交后代的表现型比例是 1: 1: 1: 1 B.甲、丙植株

51、杂交后代的基因型比例是1: 1: 1: 1C. 丁植株自交后代的基因型比例是 1: 2: 1D.正常情况下，甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代.2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的； 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组 合.3、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分

52、离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘.解答：A、甲（AaBb） x乙（aabb）,属于测交，后代的表现型比例为 1: 1: 1: 1, A 正确；B、甲（AaBb） X丙（AAbb ）,后代的基因型为 AABb、AAbb、AaBb、Aabb ,且比例为1: 1: 1: 1, B正确；C、丁 （Aabb）自交后代基因型为 AAbb、Aabb、aabb,且比例为1: 2: 1, C正确；D、A与a是等位基因，随着同源染色体的分开而分离，而同源染色 体上的等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，D错误.故选：D.点评：本题结合细胞中基因及染色体位置关系图， 考

53、查基因分离定律 的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据 题图判断各生物的基因型，其次再采用逐对分析法对各选项作出准确 的判断.题型三：概率的综合计算典例3: （2014?山东模拟）某种鹦鹉羽毛颜色有4种表现型：红色、 黄色、绿色和白色，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定 （分 别用Aa、Bb表示），且BB对生物个体有致死作用.将绿色鹦鹉和 纯合黄色鹦鹉杂交，F1代有两种表现型，黄色鹦鹉占 50%,红色鹦 鹉占50%;选取F1中的红色鹦鹉进行互交，其后代中有上述 4种表 现型，这4种表现型的比例为：6 ： 3 ： 2 ： 1,则F1的亲本基因型组 合是（）A . aaBB XAAbb B . aaBb XAAbb C . AABb Xaabb D. AaBb XAabb分析：本题是对基因