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文档简介

1、 表格式教案模板之一授课时间: 年 月 日(星期 )第 节课题漂亮的挂盘科目美术教学对象小学四年级课型设计、应用课时1授课地点课室教师王演一、教材内容分析二、学习者特征分析三、教学目标知识与技能:1、认识挂盘的功能与艺术性。2、了解运用适合纹样,巧用材料设计装饰挂盘。过程与方法:在探究中感受挂盘的形式美,情感、态度与价值观:感受美术与生活的关系,体会变废为美得乐趣。四、教学重点:运用适合的纹样,巧用材料设计装饰挂盘。五、教学难点:能运用单色和简练、夸张的手法设计装饰挂盘。六、教学环境及资源准备七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课师:听一听,这首歌叫什么名字呢?生:青花瓷。师:对

2、啦,同学们真厉害。让我们来看一下青花瓷,这是一个青花瓷挂盘。青花瓷的“青”是指蓝色,这个“花”呢是指花草纹。因为他的主题纹饰大部分是以花草纹为主,当然也有其他的主题纹饰。师:我们这节课的内容是漂亮的挂盘,请翻开课本20页。导入课题:漂亮的挂盘 听音乐,吸引学生注意力。1 / 4讲授新课师:看看盘子里面画的是什么内容?用的是什么材料?生:人物、泥浮雕,鸟类(动物)、彩绘,植物、线描。师:同学们都比较准确的说出来了挂盘的内容,这说明主题纹饰突出,主题明确。师:除了这几种主题,再想想还有没有别的主题纹饰,请不要发出声音。好!请看屏幕,仔细看一下其他小朋友画的挂盘。师:他们画的很漂亮,请哪位同学来 说

3、说它哪里画的漂亮?生:花纹,颜色,线条,构图。师:刚才仔细观察了的同学就会发现,有些构图是对称的,叫对称式构图;有些是不对称的,叫均衡式构图。均衡式构图显示了变化,在静中存在一种动态,给人自由活泼的感受。师:我们来学习一下这两种构图。 这条鱼弯着腰,给人有一种要跳起来的感觉;这边是对称的,有轴对称,点对称。 师:玩个游戏:找好朋友,把两种构图形式区分开来。生:一、三、五师均衡式,二、四、六是对称的。师:真聪明,看来同学们都掌握了这两种构图,继续观察下面的图片有什么特点?生;都是用蓝色画的,都是画花草纹.师:对啦,它们都是单色的线描,有鲜明的主题,还有画在周围的简洁、色块明了,有规律的花草纹。这

4、就是你们待会要画出来的青花瓷挂盘。示范教学,采用平面绘画的方式设计挂盘,示范作画步骤:1、 画出轮廓;2、 添加纹饰;3、 涂上色彩。师:最后,我们要怎样去把它画出来呢?大眼睛,看屏幕。我们首先要确定一个主题,把它的外轮廓画在盘子的中间位置;接着确定要画的花草纹的位置,然后画纹饰要画的工整有规律,不要随便画的哪里都是,不然画出来就不好看的;最后根据你的想法,还有画面效果,用点线面画出来,注意要把它们搭配的漂亮美观。1、了解挂盘的特点与作用。2、学一学:观看教师的示范设计,学习设计方法。布置作业作业要求: 1.选择自己喜欢的绘画主题设 计一个青花瓷挂盘。 2.构图要饱满。 3.运用所学的“均衡式”或“对称式”。 做一做:读懂作业要求,设计一个有传统特色的挂盘。巡视辅导1、学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。2、在设计挂盘的过程中,教师循环出示各种同龄人挂盘作品图片。展示与评价1、 把学生挂盘作品拿到讲台进行展示。2、 引导学生介绍自己作品的创意。3、 引导学生进行相互评价。4、 教师评价。评价要求:是否构图饱满,能运用简练、夸张的手法设计装饰挂盘。1、 展示:将完成的作品展示出来,体验成就感。2、 评价:在教室的引导下初步学用美术词汇,积极大胆地参与评价活动。介绍自己的作品,评一评他人的作品,谈谈自己的学习感受。课堂

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