中考数学提分技巧及策略

1、.2019中考数学提分技巧及策略围绕课本注重根底从近几年的中考数学卷来看，都很重视根底知识，突出教材的考察功能。试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考察。针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进展分析、解构、熟悉。只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，进步效率，防止做无用功。在对根本的知识点融会贯穿的根底上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多

2、方位地理解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。针对专题攻克板块复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的穿插点和结合点，进展必要的针对性专题复习。例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进展综合复习。有方案才有主动从一个学生的方案上就可以表达出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。有了一个量身定制、有的放矢的复习方案，才真正抓住了主动权。标准训练进步效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是根底不结实，也有可能是技巧不纯熟。建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算才能，每次练习做到纯熟、准确、简捷、迅

3、速。经历说明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，进步效率。注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考数学试卷表达了全面考察根底知识、重点知识，注重通性通法的特点。这就要求同学们必须注重“双基训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复考虑、加深理解，做到纯熟掌握，并灵敏运用。标准步骤防止失分数学卷中选择和填空题的分值比重相当高，完成这两个题型的速度和正确率将直接影响中考成绩，地位举足轻重。因此，有必要强化对选择和填空题的解法指导，

4、利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。而对于后面的大题，常见的失分情况往往是考生为了赶时间，往往只注重解题思路的寻找，而无视解题的标准性。因此，大家要标准答题，抓住得分点但又不画蛇添足浪费珍贵的时间。这就需要在复习阶段重点进展这方面技巧的培养。对症适量做习题平时，考生可以定时、定量做一些根底题和中档题来训练速度和正确率，适量做一些综合题来进步解题才能。在进步阶段，可以对做题的难度、广度进展拓展。从近期的教辅书籍排行榜里挑选合适自己的习题集，是个不错的方法，关键在精不在多。通过做经典题目来检验知识的掌握程度，再以针对性的训练来稳固。不做过难的练习题，不钻牛角尖。另外，正确

5、的审题是准确、迅速解题的前提。考生在做题时，要仔细读懂题目要求，正确理解题意;学会观察题型，正确运用定律、性质。阅读才能不可忽略数学教学的目的是让学生掌握，包含了运算、判断、分析、推理等逻辑思维才能，因此必须严格地遵循逻辑规律，严格推理，严谨判断。切入点的快速寻找是解题中的关键。先不动笔，而是先动脑，让学生审题后把解题思路说出来，可以说，数学解题的大部分时间是花在读题理解的过程中，然后才是按照步骤计算。因此，数学科目想要获得高分，考生必须养成良好的读题、审题的习惯。特别是两种情况的学生，一是自觉性比较差的同学，因为上的是复习课而无法集中思想导致学习质量下降;另一种是对自身理解缺乏的学生，没有找

6、到自身的薄弱环节，花了大量时间做习题却不得要领，没有效果。对于这样的学生，仅靠自身的才能很难在有限的时间里快速进步，家长往往也很苦恼。在这样的情况下，一个合适学生的辅导老师往往会起到关键性的作用，可让学生头防止浪费时间精力，少走弯路，进一步进步效率。中考数学考什么，这是考生和家长最关心的问题。以往的中考考题主要表达在对知识点的考察上，强调知识点的覆盖面，对才能的考察没有放在一个突出的位置上。近几年的中考命题发生了明显的变化，既强调了由知识层面向才能层面的转化，又强调了根底知识与才能并重。注重在知识的交汇处设计命题，对学生才能的考察也提出了较高的要求。中考数学重点考察学生的数学思维才能已经成为趋

7、势和共识。初中阶段常用到的数学思想有：数形结合思想、分情况讨论思想、化归思想、函数与方程思想、建立数学模型思想等。为了更好地掌握数学思想的精华，充分运用数学思想去分析、解决详细的问题，需明确各种数学思想的内涵。1、数形结合思想是说数的问题，可以通过对图形的分析来解决，形的问题也可通过对数的研究来考虑。2、分情况讨论思想就是当一个问题用统一的方法不能继续做下去的时候，需要对所研究的问题分成假设干个情况分别进展研究的思想方法。3、化归思想是说在解决实际问题时常常需要进展等价转换，把陌生的题目转化成熟悉的题目，通过特殊到一般，归纳出事物的规律，并能进展适当的变式变形。4、函数与方程思想，就是对于有些

8、数学问题要学会用变量和函数来考虑，学会转化未知与的关系。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问

9、幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日