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文档简介

1、分式方程课型：新授课 执笔人：卢凤龙 审核人：学习目标： 1知识与技能：理解分式方程的意义；掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法；了解解分式方程解的检验方法2.过程与方法：通过经历实际问题、列分式方程、解分式方程的过程，体会分式方程是一种有效描述现实世界的模型，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养应用意识。3.情感、态度与价值观：通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，把未知问题转化成已知问题，从而渗透数学的转化思想学习重点：解分式方程的基本思路和解法。学习难点：理解解分式方程时可能无解的原因。一、学前准备1什么叫做一元一次方程?解一元一次方程

2、的一般步骤是什么？2解方程二、自学合作探究(一)自学,相信自己1.分式方程的定义_叫分式方程分式方程与整式方程的区别是_练习：判断下列各式哪个是分式方程_填序号 2.仿照课本103页例1解下列方程：（1） （2） （3） （4）(二)探索、交流2.解分式方程，并思考：怎样检验你解的方程是否正确？解此方程出现了什么情况？什么叫做增根？为什么会出现增根？我们解分式方程时必须做什么？如何做？练习：方程有增根，求的值.4、议一议：(1)解分式方程的基本思想：把分式方程“转化”为_，再利用_的解法求解。(2)解分式方程的方法：在方程的两边同乘_，就可约去_，化成整式方程。(3)解分式方程的解的两种情况：所得的根_；所得的根_，即_；(3)验根：把求得的根代入_，看它的值是否为零。使_值为零的根是增根。(4)解分式方程的一般步骤：在方程的两边都乘_，约去_，化成_，即化整；解这个_；即解整；把整式方程的根代入_，看结果是不是零，使_为零的根是原方程的增根，必须舍去。即验根。三、学习体会：1.本节课你有哪些收获？你还有哪些疑问？2.你认为老师上课过程中还有哪些需要注意和改进的地方？四、自我检测：1.下列式子， ，x20 , ,4x50中，分式方程的有 2. 解方程(1) (2) (3) (4)五、能力提升1. 关于x的方程的根为x=1，请你想一想怎样求a的值？2.已知关于x的方程有

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