校本研修与教师专业发展

1、校本研修与教师专业发展我校校本研修工作以更新观念为前提， 以提高师资整体素质为核 心，以提高课堂教学效率为重点，以务实、创新的工作作风，努力为 教师、学生服务， 不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的 创新精神和实践活动能力， 从而全面提升教学质量， 办人民满意的教 育。一、狠抓教师队伍建设根据我校的实际，把教师队伍建设作为校本研修工作的先行工作。 只有教师的师德和业务水平提高了，学校的其他工作才能顺利开展。 努力提高教师的整体素质， 建设一支师德高尚、 业务精良、技能全面， 教学基本功过硬、 且具有一定教科研能力、 适应新时期新课程改革需 求的教师队伍是校本研修的重头戏。 为了树立正确

2、的教育观念， 培养 良好的职业道德， 建构合理的知识结构， 学校从以下几方面开展的工 作：1、把师德建设放在教师队伍建设的首位，全面提高师德水平。为了落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见及主 管部门的文件精神，重点是强化师德教育。一是学校多渠道、分层次 地开展各种形式的师德教育活动。如：开展“做自豪的西小教育人” 大讨论和演讲比赛、读书活动等。二是树立师德典型，广泛开展富有 成效的师德教育宣传。如（ 1）学习孤岛教师邓秀兰、残疾教师常中 光的事迹。（ 2）评选 “感动西小年度人物”和“我最喜欢的老师” 。（3）每期评选优秀教师、班主任。三是加强制度建设。建立师德建 设工作评估制度，将师

3、德考核纳入评优、晋职、绩效考核的工作中， 并形成师德建设的长效机制。2、组织教师积极参加国培和全员岗位培训。高度重视， 精心安排。 学校长期坚持把教师的成长和发展作为教 育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持， 让所有教师都有机会学习，安心学习。在培训中，要求全体教师都能时刻严格要求自己， 做到认真听讲， 按要求完成任务， 努力领悟专家讲授的知识要点， 并在日后的工作中 应用。通过培训提高了教师的认识及专业发展的紧迫感。 不少教师深 切感悟到必需加强学习，加强研究，加强教师的专业发展，才能适应 新的教育发展需要。3、专家引领，名师示范。（1）学校每月分学科让教师观看名师的课

4、堂教学实录，专家的 理论讲座，把新理念、新教材、新教法的培训作为教师培训的核心工 作来抓。观看后，让教师在教研组内评论，提升了教师的教学技艺， 提高了课堂教学效率。（2）“送出去”与“请进来”相结合。只要上级安排外出学习的 机会，我校不惜经费积极派教师外出学习。学校要求外出学习、考察 培训的教师，学习后必须充分准备，写出学习汇报材料及心得体会， 并利用校本培训时间对全校教师进行培训、交流，产生“一人学习， 多人受益”的效应。“请进来”是解决教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑。 比如我们邀请德阳市教科所的专家冯学敏、 德阳外国语 小学的优秀教师及本县知名专家 （如进修校的邓绍宽） 等到我校进行

5、 讲座和上示范课，帮助教师解答疑难，找到方向，走出困惑。（ 3）自培自练。 教师利用课余时间、寒暑假，开展读书活动， 并形成读书笔记或反思。 三笔字、简笔画、书法、普通话、现代教 育技术等基本功的练习长抓不懈， 还定期进行竞赛， 促进教师积极主 动地学习。 定期开展教师的“风采大赛” 。这些活动不仅丰富了教 师的生活，营造了良好的氛围，还提升了教师的能力和修养，更为学 生起到了良好的示范作用。（4）师徒结对，共同提升。学校成立了学科指导组，开展名师 带教活动，要求县级以上的学科带头人、 骨干教师与年轻教师结对子， 开展教学观摩、教学比赛、教学案例、教学札记的撰写，开展网上研 修、沙龙研修活动，

6、互帮、互学，共同进步。二、狠抓常规管理工作为了提升教师业务能力，提高教学质量，塑造学校品牌。我校严 格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相 结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、 教好”，促进了学生的全面发展。特别对教师的备课、课堂教学、作 业批改每月定期检查。 进一步加强了教学常规工作的管理与考核， 将 检查情况与月考核挂钩。1、备课。教师提前两周备课，然后教研组集体评议，在此基础 上教师根据自身教学实际进行个性化设计， 课后撰写教学反思， 反思 要把课堂中的闪光点和不足之处、 学生的错例、 二次教学建议等都记 录下来。这样既加强了教师之间的学习交

7、流，做到资源共享，同时又 减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。2、课堂教学。课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠 道，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才 能有效提高教学质量。因此，学校定期举行了优质课竞赛、骨干（学 科带头人）教师示范课、外出学习教师展示课、新教师汇报课等。不 仅搭建了课堂教学的研究平台，还促使我校青年教师迅速成长。每周不定时进行三次以上的课堂教学检查，坚持了推门听课和预 约听课。这样对课堂教学也起到了督促， 让教师在每节日常课前做好 精心的准备，也大大提升了我校的课堂效率。3、多形式的展示活动。学校定期开展教师技能、风采大赛，还 定其开展教师读书

8、活动。青年教师讲成长故事或教学感悟， 40 岁以 上的教师讲教学经验或人生感悟， 本期全校教师谈身边 “让我感动的 人或事”，营造了良好的工作氛围。让每位教师在学习中成长，在思 考中进取，从而更好为教育教学服务。4、注重教研组建设。教研组努力做到教研活动经常化、专题化 和系列化， 注重教学理念与教学实践相结合， 促使教研组建设上一个 台阶。教研组围绕“如何理解把握教材？” 、“如何有效集体备课？” 、 “如何有效设计练习？ ”、 “如何做好课前准备？” 、“如何有效开 展教学？”、“如何培养学生习惯？”等 多个方面讨论。通过讨论使 老师们对提高课堂实效又有了更深层次的理解， 大家相互学习取他人

9、之长，补自己之短，促进了教师教学水平更上新的台阶三、狠抓科研工作科研兴教，努力提高教师科研水平。突出课题的过程管理，围绕 课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总 结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。 学校积极开展国家、 省、 市课题，比如小学生的爱心教育 、小学武术校本教材开发与研究 、 小学书法教育常态化实施研究 等研究工作。 重视科研骨干教师的 培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，逐步建立起一支学习 型、科研型的教师队伍。让青年教师在科研工作中得到锻炼，从而提 升业务能力和专业水平。四、可喜的成果。近年来，我校开展多元化的校本研修，取得显著的成果。1、我校先

10、后被评为四川省科研课题三等奖，德阳市书法教育优 秀学校，德阳市科技教育示范学校，德阳市武术教育特色学校，中江 县示范学校， 中江县现代教育技术示范学校， 近几年连续获中江县综 合目标考核一等奖。 特别是每期期末的学业测试中， 我校均居城区前 列。2、我校已建成了一支 “师德高品位、教学高质量、业务高素质 的教师队伍。中学高级教师 1人，小学高级教师 44 人，专科学历以 上达 95 人，占教师总数的 96%。其中本科学历 33 人。省、市、县学 科带头人、骨干教师共计 38 名。3、近几年我校教师有 180 多篇论文在国家、省、市、县受到表彰， 有 70 多篇论文在各级报刊杂志上发表4、多名教师在省市县优质课、示范课获奖。向萍教师在德阳市信息 化环境下的赛课活动中荣获一等奖， 五位教师荣获二等奖。 多名教师 代表我校参加了中江县小学青年教师优质课竞赛分别荣获一、二等 奖。我校教师还承担了中江县小学低、 中、高段教学研讨会的研究课， 均获好评。还有多名教师参加每期的“送课下乡”活动，受到好评。5、学生在国家、省、市、县各级各类活动中有 460 多人次获奖。五、存在问题由于社会不断地发展，