校本培训计划

1、共享知识分享快乐梁堤头明德小学校本培训计划一指导思想贯彻落实国家教育部基础教育课程改革纲要（试行）的精神，探索 有效的提高教师素质校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的 原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好 环境，使我校教师的整体素质得到提高。二培训目标通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育，实现 教师：1、有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立现代 教育思想，整体提 高教师思想素质。2、鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识 面，成为学生欢迎的有广博知识的人。3、加强理论与实践的结合，在实施新课标中，促使每位教师

2、专业水平、 教育教学能力得到进一步提高。4、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教师的数 量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高。5、围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技 能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。6'实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。三培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础 理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基 础的实践性知识三方面构成的教师培 训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际尖系与交流、沟通、表达能 力，解决问题、教研实践、创新

3、能力等。1、师德培训以教师专业法，教师职业道德规范和尖于检索两个六认真为主要内容，结 合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强 化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师 形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。继续开展四 比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立五种精神（终生从教的敬业精 神，刻苦钻研的科学精神，爱生如 子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的 奉献精神）2、教育理论和专业知识的培训。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教 师学习心理学、教育 学、现代教育理论，使教

4、师能用理论指导教 育教学行为，以学科研究为主要形式，巩 固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件， 进一步提高学历层次和争获双学历，不断丰富和更新学科知识，以 扎实的专业知识， 更好地完成教育教学任务。页眉内容共享知识分享快乐3、课改培训根据市基础教育课改实验工作要求，结合我校正在进行的课改实验，要进 一步组织老师学习新课程标准、课改理论，用 新的教育教学观念指导转变为教育教学 希望行为，积极探索教法 的改进和学法的指导，探索课堂发展性评价和对学生个体发 展性评价的管理体制，学校将根据实际，安排有尖新课程的培训，并积极参加各级有 尖培训，把执行新课程改革过程作

5、为培训过程。4、教育能力和教学行为培训根据教师职业基本功和专业基本功要求，要幵展教学实践和技能培训，领 导深入课堂，教师开展互帮互学活动，并有所 侧重的以三课的形式进行实践培训和检 测，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。要加强现代 信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教学理论，对教 学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育 教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。5、教育科研能力和科技知识培训作为教育科研基地校，要加大教科研能力培训的力度，以课题实验为载体， 开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导

6、教师有效开展课题实验，把教改科 研与课题实验、日常教育 教学工作结合，在实践中逐步提高教师科研素质，从学校创 办科技特色的需要出发，要加大提高所有教师对科技的爱好和基础的科技知识及一定 的指导科技活动的能力，使之形成学校的特色。6、骨干教师的培训为造就一批骨干教师和学科带头人，以师德良、师业精 的优秀教师队伍, 更好地吸纳生源，办品牌学校，加大骨干教师 队伍培训。培训重点首先是思想政治素 质，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们 给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台，实现学校骨干教师 培养目标。四培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培

7、训为主，县市级集中培训、教研培 训为辅、集体培训为辅，个人培训提高为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培 训提高教师，促使教师自我完善，拟米用听、说、看、做、写等形式幵展。1、专题讲座 社区评教意见聘请教育专家、教研员、校内外有一定经验和知名度的教师，如骨干教师、 学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立 正确教育观念，主动听 取意见，激发教师自我提高意识。2、专题讨论、研究围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专 题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交 流，学习他人长处，提高认识，促进自己提咼，促

8、整体水平提咼。3、运用现代信息技术和借助多媒体，组织教师观看有 尖课改、教学、师德警示录象。4、开展三课活动，以研究课、汇报课、示范课等形式，参与综合实践页眉内容共享知识分享快乐活动的研究，在实践中培训锻炼提高。5、通过收集教育理念，撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教 师基本素质和业务水平。五培训的实施1、实施的原则坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己 的人与物，实现培训后能提高人的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发 展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动 教师积极性，使他们主动参与，自我创 新。坚

9、持教学研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显 现在教育教学工作 实践中。2、考核与管理建立校区两级考核管理模式，学校负责对教师各种学习 按规定要求参加， 折合学时，按照市继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、 学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作，并随时提醒老师们检查继 续教育任务的完成，按要求做好登记，在规定时间报区教师进修学校。3、学时安排本期每个教师要参加24学时的校本培训，其中专题学习、研讨1 0学时，交流、观摩、赛课等6学时，课题研究8学 时。六、组织与保障1、按已成立的继续教育领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本 培训工作顺利进行。2、

10、完善制度，加强督查学习制度：每周一和为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自 学。考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均由登记员作好考勤记录，将记录 作为核定继续教育学时学分的依据。3、检查、登记制度按上期计划规定要求，幵展六个一活动。有一本学习培训专用笔记本，作好培训 学习笔记；每月一次教学反思；每期一个案例；每期一节研究课、一节自荐课，每人 建一个班学生成长纪录袋；每月提一个有尖教育教学问题并组织研讨，对以上工作予 以督查并及时。4'认真考核，奖惩兑现学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育 工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工

11、作学时学 分的实行一票否决。5、保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置页眉内容共享知识分享快乐有尖的图书资料、设备设施。校本培训活动安排：周次研究形式实践探讨内容活动对象或负责人-一讲读交流各册教材的解读学习教学工作具体要求全体教师 讨论、学习 专题学习1、子课题的确定2、举行各相尖课题组工作会议3、下班调研4、随机听课5、尖于计算教学研究课题负责人、指导组成员三实践1、语文教研活动2、参加学校组织的各项培训校长、教研组长四专题研讨、实践如何进行有效的阅读分析（上教 研课）教研组组长五专题学习、研讨1、如何进行有效的阅读分析（理论交流）2、当前语文教学解读3、如何可进行有效的作文教学全体教师页眉内容共享知识分享快乐4、信息技术技能培训（青年教 师）七专题研讨1、优秀视频观摩2、习作指导的有效性研究（如何与好下水作文）3、解决实际问题的研究全体教师九专题研