校刊校报管理细则1

1、喀拉托别中心学校关于校刊校报编辑的实施方案为加强校园文化建设 , 搭建师生展示才华的平台 , 促进师生情感交流 , 积极推行 素质教育。经校委会研究决定 : 在学校挑选出优秀学生进行校刊校报的编辑和出版 工作。为保障此项工作顺利进行 , 特拟定实施方案如下 :一、办刊 （ 报） 宗旨推动学校的文化建设 , 同时给师生一个展现自我表现自我的平台 , 最终提高学 生综合素质。二、组织机构策划 : 赵玉峰刘中伟张志武总顾问: 赵玉峰刘中伟张志武郑银飞温斯翔主编: 赵玉峰刘中伟张志武副主编: 学校教师编辑: 社团学生记者: 社团学生校订: 社团学生学校教师职责划分 :1、策划: 负责对校刊校报提出原则

2、性办法 , 监督校刊校报是否符合宗旨2、总顾问 : 对校刊校报各项事宜进行说明3、主编:校刊校报的总负责人 ,研究并制定工作计划 ,安排副主编工作 ,并提出 原则性要求和说明 , 负责对学年度优秀副主编、优秀投稿人、优秀小记者、优秀编 辑进行颁奖 ;4、副主编 : 负责监督编辑部的工作 , 对编辑部的排版、撰写、小记者的采访提 供帮助,使稿件更加完善 ,研究并确定校刊 （报）的栏目设置 ,当编辑或者小记者遇到 困难找到副主编帮忙时 , 副主编应给与帮助。副主编负责对新加入社团的学生进行 工作安排 ;5、编辑: 对上交的稿件进行择优筛选并整理完善 , 各板块编辑互相交流 ,共同 商讨如何排版 ,

3、最终形成样刊 ,送交校订处校订。形成定稿后送交主编审核签字 ,再 到打印室打印 16份,3 6年级每个班各一份 ,编辑处留一份 ;6、记者: 每位记者都有自己负责的板块 ,根据板块的设置进行采访并将采访到 的资料撰写成初稿 , 上交编辑部。7、校订: 对样刊进行校订 ,改正样刊中的错误。具体校对内容为 : 文字差错、 词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错、事实性错误、知识 性错误和政治性错误。通过严格的校订工作后 ,力争报刊差错率不超过 1/10000, 最 终形成定稿。三、办刊 （ 报） 事项1、刊（报）名: 蒲公英2、刊物属性 :本刊属校级刊物 , 稿件主要源于学校师生。

4、3、校刊定位 :提倡多样化 ,力求贴近校园生活、贴近师生、贴近小学实际四、拟设栏目1、时事要闻 :学校新闻 ,重大事件 , 学校开展活动等。2、情感天空 :不限题材 ,包括老师创作的文学作品、学习心得、生活感悟等 学生的学习心得、成长日记、生活体会、优秀作文 , 老师或学生分享的优秀文章3、校园动态 : 展示学校、师生获得表彰的成果、学校出台的重要政策、学校 好人好事、班级评比、年级组以上的比赛等。4、校园广播站 : 广播站稿件。5、国旗下讲话 : 每周国旗下讲话稿。6、根据工作需要及稿件实际情况 , 可不定期增设相应栏目。五、编审流程1、征稿:(1) 由小记者采访老师或者学生获得资料 ,并撰

5、写成文章 , 上交编辑 部;(2) 老师、学生均可主动投稿到编辑部 ,所投稿件不限文体 ,鼓励自由创作 ,但不 得抄袭 ;(3) 学校广播站和国旗下讲话稿 ;2、编辑: 按照栏目工作分工 , 各版编辑负责收集学生、教师、小记者的稿件 , 审核、修改形成定稿并上交副主编。副主编须对各栏目拟用的稿件在政治上、思想 上和质量上进行严格把关 ,确定稿件的是否刊用 , 对于各栏目已确定刊用的稿件 , 组 织各栏目编辑举行现场互动审稿 ,彼此交流意见 , 进一步修改、补充和完善稿件。稿 件终审确定后 , 由编辑人员进行排版 ,形成样刊。3、审核: 样刊(报)炉后,编辑送交副主编校订 , 在政治上、思想上和

6、质量上校 订完成再形成二次样刊 , 编辑再送主编审核签字。4、校订: 由社团学生和指导老师负责。具体校对内容为 :学生负责文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错。指导老师负责事实 性错误、知识性错误和政治性错误。通过严格校订工作后 , 力争报刊差错率不超过 1/10000 。5、出版 : 主编审核通过后由编辑到打印室打印出版 , 三至六年级每个班各一份 编辑处自己留一份 ,共 16份。六、时间安排1、每月 2526日 24:00 征稿结束,25 号以后收集的稿件用作下个月的校 刊校报出版材料。 25 日编辑需要把所有稿件筛选并整理完善。2、2728日日形成样刊 ,由副

7、主编进行第一次审核 ,再有主编审核签字 ,审 核通过后进行校订形成终稿。3、2829 日送交打印室打印 16份,并发送到各班。4、每学期期末进行评比 , 参加评比的人员有副主编、投稿人、编辑、小记 者、校订员 , 其中投稿人又分老师和学生两个群体。5、每两个月举行一次校刊校报活动 , 活动内容视期间两月的刊登内容而定。七、奖励措施 （以学期计算 ,且不重复计算 ）1、副主编的奖励办法 :学期末, 由主编安排教育处和教学处主任 , 以及三到六 年级各班文艺委员参加投票 ,每人一票,选择最优秀的两份校刊 （报）, 得票最多的两 份校刊 （报） 的副主编获得奖励是 : 大米一袋。其他副主编获得毛巾一

8、条 （ 或洗衣服一 袋）。2、投稿人的奖励办法 :凡是投稿给校刊校报的教师 , 每投稿一份在期末考核中 加 0.1 分,若所投稿件被校刊校报登用 , 则每刊登一份加 0.5 分。学生投稿数量排在 前三位的给予一定物质奖励 ,所投稿件被刊登的 , 每刊登一份颁发“优秀投稿人”奖 状,并给予一定物质奖励 , 凡是投稿的班级在每月班级考核中每投稿一份加 0.1 分, 所投稿件被登用的每份加 0.5 分,不重复计算。以上任何人 投稿中分享他人优秀作品的需作说明 ,并写出至少 200字分享理由 ,且每个月最多一 次分享他人优秀作品。3、编辑的奖励办法 :由副主编选出积极监督小记者工作 , 并积极收集各类

9、稿件 在筛选材料、编辑排版工作中有突出贡献的 , 给予一定物质奖励并颁发“优秀编辑 员”奖状。4、小记者的奖励办法 : 由编辑选出积极配合编辑的工作、采访时积极主动、 收集到的材料数量和质量都很优秀的小记者 , 每个版块的编辑选出一名优秀小记者 , 学期末给以一定物质奖励并颁发“优秀小记者”奖状。5、校订员的奖励办法 : 每月成稿后发送各班的校刊 （ 报） 没有人反映出现差错 , 每月给予校订的学生一定物质奖励。参加校订的老师若在自己职责范围内一学期都 没出现差错 ,在学期末个人考核中加 0.5 分。6、一二年级不参加编辑和小记者工作 ,在学期末时 ,计算出三到六年级班级所 加分数的平均分 ,

10、 取平均分的 80%加入一二年级班级考核中。八、惩罚措施1、副主编惩罚措施 :副主编若在工作中徇私舞弊 , 小记者及编辑寻求帮助时置 之不理, 在校刊（报）成稿打印出来后发现有政治性、原则性错误的。出现一次的 ,在 期末个人考核中扣除 1 分,出现两次及以上的 , 撤销副主编职位 ,取消期末优秀副主编奖励资格 , 并在期末个人考核中扣除 1.5 分。导致严重后果的 , 学校给予相应处 分。2、投稿人惩罚措施 :教师所投稿件若是分享他人优秀作品的需作出说明 , 自创 文章中若发现有抄袭现象的 , 取消期末投稿人奖励资格 , 并扣除期末个人考核分数 0.5 分。学生所投稿件若是分享他人优秀作品的需

11、作出说明 , 自创文章中若发现有 抄袭现象的 , 取消期末投稿人奖励资格 , 并扣除该月班级考核分数 0.5 分。造成严重 后果的 , 学校给予相应处分。3、编辑的惩罚措施 : 各栏目编辑未经副主编和投稿人同意任意修改投稿人资 料,不向小记者收集稿件 , 不向副主编送交初稿 ,在工作中不按时完成任务的 ,出现一 次由副主编给予警告 , 出现两次的由副主编再次警告 ,并给予编辑所在班级月考核扣 除 0.5 分,出现三次的撤销编辑职务 ,扣除编辑所在班级月考核分数 1 分。4、小记者的惩罚措施 :故意歪曲事实 , 对副主编安排的采访工作无故不按时完 成,撰写稿件出现抄袭现象 , 不主动向编辑人员递

12、送材料。出现一次出现一次由副主 编给予警告 , 出现两次的由副主编再次警告 ,并给予小记者所在班级月考核扣除 0.5 分,出现三次的撤销小记者职务 , 扣除小记者所在班级月考核分数 1分。5、校订员的惩罚措施 : 出现文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用 差错、量和单位使用差错超过 0.1%,给予负责该部分校订的负责人口头警告 , 若错 误率超过 0.3%, 撤销校订员资格。出现事实性错误、知识性错误和政治性错误超过 0.1%的, 在负责该部分校订的人员期末考核中扣除 0.5 分, 若错误率超过 0.3%, 则扣 1 分 , 并取消期末优秀校订员的奖励资格。校刊校报管理细则 （ 试行）为

13、推动学校的文化建设 , 同时给师生一个展现自我表现自我的平台。鼓励学生 多参与,老师多参与 ,最终形成固定程序 ,形成固定板块。为让木头凳明德小学校刊 （ 报 ） 更有效运行下去 , 特制订此细则 , 具体内容如下 :第一条木头凳明德小学校刊 （ 报） 名称为真爱明德。意为学校每位学生每 位教职工用真心对待学校 , 同时“真爱”与“珍爱”谐音 , 表达对明德小学的珍惜和 爱戴。第二条真爱明德以推动学校文化建设为基础 , 从而达到服务学生的宗旨 , 张扬学生个性 , 鼓励学生多参与 , 提升学生能力。第三条真爱明德划分为 5各板块 : 时事要闻、情感天空、校园动态、校园 广播站、国旗下讲话。工作

14、团队分为以下几个部门 : 编辑部、记者部、校订部。第四条编辑部的人员有策划、总顾问、主编、副主编、编辑。1、策划由学校校长及副校长担任 ;2、总顾问由学校校长和副校长担任 , 并由校长或副校长选择其他两位 老师负责日常工作 , 所选老师必须对真爱明德的流程比较熟悉 ;3、主编由校长副校长担任。4、副主编由学校教师担任。首先由教师自愿组成 ,若没有自愿 , 则由 学校语文老师担任 , 次序是六、五、四、三、二、一年级 , 人满 10 为止, 若自愿人数超过 10 人, 则以语文、英语、思品、美术、微机、 音乐、数学、科学、体育和其他为顺序优先录取 , 同时课程少的教 师优先考虑。 10 位候选人

15、中选出年长的两位作为校订部指导老师。其他 8位教师按年龄排序分组 , 排在第一位的和最后一位的一组第二位的和倒数第二位的一组 , 以此类推。每组负责一个月的副主编工作, 各组轮流工作。5、编辑由社团学生担任 , 要求是三至六年级语文成绩在班级前 20名写 作能力较强的学生 , 三至六年级每个班级符合要求的自愿加入编辑 部的学生交一份作文 , 作文题目和交稿时间由副主编统一制定 , 作 文交到班主任处 , 班主任收齐后送交副主编。每个班级至少上交两 个人的作品。副主编根据上交作文分别从各班选出前两名作为编辑 候选人,共 30人。刊物每个板块 2名编辑,至少有一名是五年级以 上学生。具体人员安排由副主编负责。 第五条记者部的人员是小记者。小记者由社团学生组成。在编辑候选人中除了 10 名编辑 , 剩下 20 名候选人作为小记者进入记者部工作。每个版块至少有 3 名 , 最多有 5 名小记者。具体人员安排由副主编负责。第六条校订部的人员是校订员 , 包括社团学生和指导老师。学生从编辑候选人 中选出,除开编辑部和