高考复习之对联教案

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 高考复习之对联教案邵武四中 廖彩虹教学目标：知识与技能：掌握对联相关知识，并学习拟写对联；过程与方法：通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力；情感态度与价值观：激发学生对传统文学精华之一对联的兴趣。教学重点： 1、了解对联的基本知识。2、掌握拟写对联的方法。教学难点：学习拟写对联。教学方法：赏析法、 练习法 教学用具：多媒体教学时数：1课时一、 故事导入故事一：苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水

2、中。两人面面相觑，不禁大笑起来。 原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： 狗啃河上（和尚）骨； 佛印下联的意思： 水流东坡尸（东坡诗）。故事二：有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩，在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上摆着两碟豆，就想考考纪晓岚，于是出了一句上联：“两碟豆”，纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯油”。乾隆皇帝见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是两蝶斗”。纪晓岚随即说：“我说的是一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：“林间两蝶斗”。纪晓岚道：“水上一鸥游”。乾隆开怀大笑。就这样，他们在游玩的过程中以对对子为乐，充满了情趣。二、 对联简介对联又

3、名对子，是一种严格的对偶语句，来源于律诗；有的诗句也是对联。所谓“对”，就是形式上成对成双，彼此相“对”；所谓“联”，就是上下文的内容要互相照应，紧密了解。一副对联，结构必须完整统一，语言鲜明简练，才能很好地表现一个事物，或说明一个道理，或抒发一种感情三、 了解对联的形式、春联，春节时张贴在门上的对联。如：天增岁月人增寿春满乾坤福满门、楹联，用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上。如毛泽东故居一副对联：泽雨润花红赤县东风梳柳绿韶关、装饰联。多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上。如晋江市草庵一副对联：万石峰中月色泉声千古趣八方池里天光云影四时春、喜联：用

4、于祝贺婚娶、建新屋、迁居、寿诞等。如齐白石贺毛泽东对联：海为龙世界云是鹤家乡、挽联：哀悼死者的对联。如：人间未遂青云志天上先成白玉楼四、 对联的基本要求、字数相等。字数不论多少，上下联字数要相等，这是最基本的要求。如鞋店的一副对联：由此登堂入室；任君步月凌云。、内容相关。 上下联内容要相关，上下衔接，相反相成或相辅相成，但不能重复。如明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景，下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解整理的自勉自励之心。、结构相同。结构主要指语法结构。结构相同，如主谓、动宾、偏正等，上联下联应相

5、对。如治学的一副对联：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。4、词性相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词 ，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。例： 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船5、平仄相对：平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。对联平仄口诀： “平对仄，仄对平，平仄要分清；一三五不论，二四六分明”。 古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声，古汉语中“平”为平声，“上、去、入”三声又合起来归入仄声一类。 现代汉语声调有阴平、阳平、 上声、去声四声，现代汉

6、语中 平为阴平、阳平， 仄为上声、去声。例如：云带钟声穿树去（ 平仄平平平仄仄 ）月移塔影过江来（ 仄平仄仄仄平平）五、对联书写和张贴的要求1、书写：上下联都是竖行书写， 从上写到下，必须字字对称。 张贴：按传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为准。另：有些对联会有横批，它是对联的题目，也是对联的中心。2、动手张贴对联：才成志立年华潇洒莫蹉跎岁月峥嵘须奋斗明确： 才成志立（横批）岁月峥嵘须奋斗（上联）（右）年华潇洒莫蹉跎（下联）（左）六、对联的禁忌一忌“合掌”所谓”合掌“就是上下联的意思雷同。例如：”春晖盈大地“对”正气满乾坤“是不错的。因上联比喻引出下联的”正气“，上下联互相映

7、衬；但对”朝霞满山川“则不好，因后者与上联意思重复。二忌“同字”即上下联同一位置不能有相同的字，如：”科学能致富“对”艺术可修身“是可以的，但对”诚信能纳财“则犯忌，因上下联都有”能“字。七、|对联的对法从上下联表达内容关系看，可分正对、反对、串对三种1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 例如：福如东海 ， 寿比南山。2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。例如：天开新岁月，人改旧乾坤。3.串对：又名流水对。上下联内容或表明事物的发展过程或表明事物因果、条件、假设等关系，二者顺序不可颠

8、倒。例如：一着不慎（原因），满盘皆输 （结果）。八、知识巩固（一）修改下列对联并简述理由。1、日耀长天画卷红 春回大地诗行绿2、松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家3、爆竹声声辞旧岁 莲花朵朵迎新人明确：1、平仄不合，上下联调换即可。2、“寒”为形容词，“风”为名词，失对,宜改为“暖”；3、“莲花朵朵”是夏日景象，宜改为“梅花”。（二）下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞， 览胜抒怀水木清华万类荣。明确：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞， 览胜抒怀水清木华万类荣。（三）删改对联1、删改下面一副对联的下联，

9、使之对仗工整。 上联：遥望东南，建几处依山亭榭。 下联：近看西北角，造起三间，面临绿水之轩斋。明确：近看西北，造三间临水轩斋 2、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就起床。 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 。 明确：苟有恒，何必三更眠五更起（四）知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。 横联是 。明确：缺衣（一）少食（十）（五）尝试对对子1、上联：门前

10、碧水环绕 明确：下联：屋后青山绵延2、上联：卧听雨润绿草 明确：下联：笑看风拂红花（六）高考链接：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。相关考点：对联、语言表达连贯明确：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 九、课堂小结对联是我国独有的一种文学艺术形式，传统文化之精华。它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它以最少

11、的字句，最简练的形式，唤起人们最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益，所以希望同学们了解它，珍视它，更真诚的希望同学们能凭借自己的努力使之发扬光大。 十、布置作业1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） A、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B、为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C、乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D、执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株（答案：B）2、将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 万山金 座凝香（答案：新春联 上联：翠柳迎春千里绿 下联：黄牛耕地万山金教师办

12、公室 上联：桃李满园春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香）3、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。 池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 更入清风明月 高吟铁马铜驼 派开南宋（答案：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。）4、用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶