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文档简介

1、第一章（单元）第1节（课）第2课时连续号3所街中学教师集体备课教案科目化学年级九主备人李茜行政签字课题物质的变化和性质参备人知识与技能目标了解并区分物理性质和化学性质的概念过程与方法目标1通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理2用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观目标1激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性2培养严谨务实的科学作风教学重点物理性质和化学性质的概念教学难点变化和性质区分教具、学具准备教学过程教师活动学生活动一导入上一节课我们学习了物理变化和化学变化，现在先来回忆一下物理变化和化学变化的本质区别是什么（举例请同学区连续号3别物理变化和化学变化）这堂

2、课我们接着学习物质的性质。-WrJx化学性质和物理性质1、化学性质：我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。化学变化和化学性质的联系：在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。生活实例：蜡烛能燃烧、铁在超市的空气中易生锈练习：把书翻到第7页，描述实验1（3）、1（4）的化学性质。过渡：物质在化学变化中表现出来的性质叫化学变化,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质。2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫化学性质。强调：这里的不需要化学变化有两层含义，一是不需要变化就表现出来的性质，二是在物理变化中表现出来的性质。举例：五官能感知能出来的或者仪器

3、测量得出的，物质的颜色、状态、光泽、气味、味道、挥发性、溶解性、导电性、延展性、硬度、密度、熔点、沸点等。练习：（1）下列性质中描述物质的物理性质的是（）A.镁条易燃烧B.汽油易挥发第一章（单元）第1节（课）第2课时连续号3C.水是无色液体D.醋能腐蚀铝制餐具（2）下列氢气的性质中属于化学性质的是（）A.密度比空气小B.无色无味C.能与氧气反应D.难溶于水（3）书P9的讨论3、物质的性质决定其用途自学P9最后一段练习：下列物质主要利用其化学性质的是（）A.氧气用于急救医疗Bo干冰用于人工降雨C.铜铝用于制作导线Do汽油用于衣物除油三、书P10练习与应用四、作业基础训练第二课时板书设计物质的性质1、化学性质概念：化学变化和化学性质的联系：在叙述物质

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