三年级科学实验报告单1222

1、乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组05星期四实验名称拓印树皮实验器材白纸、蜡笔或2B铅笔实验目的1、近距离观察树皮 2、了解树皮的结构特征实验过程1、找一棵树皮有一些粗糙的树。2、把白纸压在树皮上。3、用铅笔或蜡笔在白纸上涂色，把握力度。4、涂色时尽量均匀，涂好后出现斑纹观察到的现象和结论用拓印的方法可以把树皮的样子在纸上重现指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组02星期四实验名称蜗牛吃食物实验器材蜗牛、放大镜、菜叶、玻璃片、塑料瓶、玻璃瓶、水果、面包和水实验目的认识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物。实验过程观察蜗牛的爬

2、行；1、将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间2、实验时拿出来放在玻璃片上观察它的爬行。蜗牛食物特性：1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、苹果皮、面包2、放入蜗牛，指导学生安静观察，可能除妖等待一段时间。蜗牛对刺激的反应：1、把蜗牛放在盘子中间在蜗牛面前滴一滴醋或者酒，观察反应。观察到的现象和结论蜗牛除了喜欢吃菜叶还喜欢黄瓜。遇到醋或者酒之类的刺激物体，蜗牛缩回到壳里。指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组07星期四实验名称观察蚯蚓实验器材蚯蚓、培养皿、水、放大镜实验目的观察蚯蚓的身体构造、对外界刺激的反应等。实验过程1、将蚯蚓放入培养皿中，2、观

3、察蚯蚓的身体，看看有什么特点。3、倒入适量的水，观察蚯蚓的反应。观察到的现象和结论1、蚯蚓的身体有许多环节，有一圈较粗的环带。2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出反应。指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组06星期四实验名称观察蚂蚁的身体实验器材蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、水实验目的了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性实验过程1、了解蚂蚁的生活习性 2、观察蚂蚁的身体 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” 4、交流发现观察到的现象和结论1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚 2、蚂蚁头上长有触角指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完

4、小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组01星期四实验名称观察金鱼实验器材金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管实验目的了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性实验过程1、了解鱼类的生活环境 2、观察金鱼的外形和运动 3、观察金鱼的吃食和呼吸观察到的现象和结论金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组09星期四实验名称认识金属、比较硬度实验器材木头、白纸、金属、塑料、小刀、铁钉、金属制品若干、榔头、开水实验目的让学生知道比较材料硬度的方法。实验过程1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、2、在用卡

5、纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。观察到的现象和结论最硬的是铁钉，最软的是是白纸指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组11星期四实验名称认识塑料、比较韧性实验器材木条、卡纸、铁片、塑料实验目的1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。2、哪种材料韧性强。实验过程1、出示木条、卡纸、铁片、塑料。2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度，并在一段挂上一个相同的重物。3、把木条、卡纸、铁片、塑料的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米，10厘米，15厘米。观察弯曲的程度。观察到的现象和结论弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条指导老师夏占刚

6、评定等级乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组04星期四实验名称谁更容易吸水实验器材木片、纸片、金属片、塑料片实验目的通过实验，学生知道纸吸水能力强。实验过程1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，2、观察几分钟。观察到的现象和结论纸的吸水能力更强指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组08星期四实验名称物体在水中的沉与浮实验器材木头、塑料、金属片、水槽、白纸、石头实验目的物体在水中的沉与浮实验过程1、将水倒入水槽（约23）2、逐个将木头、塑料、石头、铁块等放入水中，同时观察沉浮状况。3、分类：观察到的现象和结论下沉的物

7、体有塑料、石头、铁块，不下沉的是木材。指导老师夏占刚评定等级乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组12星期四实验名称研究砖和瓷砖的性质实验器材砖、碗、铁钉、水槽、黏土、水实验目的砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质实验过程1、用小刀分别刻一刻。2、用力弯折它们。3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。观察到的现象和结论观察到的现象：在表面很难划出痕迹，在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组06星期四实验名称观察水和食用油实验器材水、油

8、、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、蜡光纸、试管实验目的比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点实验过程1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度 2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察 3、将水倒入油中然后进行观察 4、用鼻子闻它们的气味 5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象观察到的现象和结论1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积重，流动速度快 2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻 3、它们都是液体，都会流动，没有固定形状指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组07星期四实验名称比较水的多少实验器材形状大小不同的杯子、各

9、种能够装水的容器、量筒实验目的能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少实验过程1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少 2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。 3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少 4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录观察到的现象和结论测量水的方法多种多样用量筒测能准确地测量出水的多少指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组03星期四实验名称比较空气和水实验器材塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸实验目的认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知实验过程1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去 2、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了 3、把吹胀的塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出 4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水观察到的现象和结论空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知指导老师夏占刚评定等级A乐安镇思游完小科学实验报告单 2013年 下 期年级三实验组10星期四实验名称空气占据空间吗？实验器材1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥实验目的