竹竿舞铜仁市基础教育教学实验课题书

1、附件1：编号铜仁市根底教育教学实验课题申请评审书课题名称 ?竹竿舞在小学体育课中的运用研究? 学科分类 小学体育 课题负责人 崔爱红 负责单位章 填表日期 2021年5月10日 铜仁市教育局2021年2月申请者的承诺：本人自愿申报铜仁市根底教育教学实验课题。认可所填写的?铜仁市根底教育教学实验课题申请评审书?为有约束力的协议，并承诺对所填写的?评审书?所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受铜仁市教育局及其委托部门的管理。同意铜仁市教育局具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。 申请者签章： 年 月 日填 表 说 明 一、请按铜仁市教育局课题管

2、理方法试行的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。二、本表报送一式3份，?课题设计论证?活页5份。请用A4纸打印，于左侧装订成册。?课题设计论证?活页单独打印，每份单独装订。三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。五、请按“填写数据表考前须知的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容。六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承当信誉保证并加盖公章前方可上报。七、 ：铜仁市清水大道17号，联系 ：5223757一、数据表课题名称?竹竿舞在小学体育课中的运用研究

3、?负责人姓名崔爱红性别女民族 土家族出生日期 行政职务 专业职务教师 最后学历 最后学位 所在区县学科分类小学体育 工作单位沿河民族小学电子信箱 通讯地址 邮政编码 联系 主要参加者姓 名出生年月专业职务学历学位工 作 单 位杨 伍 张国顺 杨素霞 田刚 预期最终成果预计完成时间 年 月 日1二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果成 果 名 称研究者成果形式发表或交流情况刊物、出版单位或学术交流层次发表出版时间或完成研究时间2三、课题设计论证·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值·本课题的研究目标、研究内容、研究重点·

4、;本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤限3000字内一、课题的研究背景及价值 竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。 校园竹竿舞是我校课间活动必备工程，深受同学和老师的喜爱，也是我校传统的体育活动之一。它不仅是一种肢体语言，而且是师生交流思想，同学抒发情感最好的表达方式，并且以素质教育为导向，旨在让学生“走出课堂、走到阳光下，到达让学生“在运动中参与、在运动中快乐的宗旨；培养学生主动锻炼身体的意识，真正做到“我运动、我快乐、我健康。让学生了解、学习并参与民族

5、体育运动，大大激发了学生的兴趣，既让学生在快乐的体育活动中得到锻炼，又加深了学生对祖国民族体育运动的深刻内涵的认识了解，陶冶学生良好的情操。 在我国的很多山区、遥远地区,由于经济不兴旺,一时还很难满足学校体育场地器材的需要,而且这些地区的学校在短时期内不大可能改变体育器材陈旧和缺乏的现实.新"课标"的实施,特别是"十五"课题,为我们提供了更为广阔的体育器材开发应用空间.竹竿是一种经济实用、制作简单的器材,特别是在很多山区和农村学校可以就地取材进行开发利用,拓宽和充实学校体育器材开发和应用.竹竿使用的得法,不但能缓解学校体育活动课器材的缺乏,还能够通过其器

6、材特点在体育活动中进行各种形式的游戏活动(1、横扫千军,2、抬轿子,3、过障碍)、队列练习(1、一字形的横队齐步走练习,2、一字形的纵队齐步走练习,3、正方形队列练习,4、十字形队列练习)、拓展练习(1、两杆十人二十足,2、不倒的多米诺骨牌)、身体养护运动(1、跳竹竿舞,2、划船)等教学,来激发学生在体育课中的学习兴趣,到达锻炼学生身体的协调性、灵活性,让学生身心舒畅,自由地享受运动乐趣,愉快地与同伴交流,到达"身心合一"的目的.能够因陋就简、就地取材来开发和利用好身边常用的物资,是体育课程开发的有效途径,竹竿就是一个很好的例子,它变化多端的教学方法及活动内容极大的调动了学

7、生的学习兴趣,通过竹竿在学校体育课堂教学、校园阳光体育运动和学校体育大课间中的使用,来丰富学生的课间活动,缓解学校在开展体育大课间活动中器材的缺乏.、课题界定与研究价值：教师在教学中应充分表达新课程标准的精神，有效灵活利用小组活动去开展学生活动能力、表现自我的能力、解决问题的能力，从而提高合作学习能力，培养自主学习能力。研究价值：随着竹竿舞技术的不断开展，特别是竹竿舞技术在校园教学中的广泛运用，竹竿舞的价值表达出来第一，培养了合作能力。合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标的一种社会交往活动。我们利用结伴一起跳竹竿舞的方法和小组学

8、习创编动作等活动形式,使学生在参与体验中学会合作,与同伴友好相处,感受运动的乐趣,同时让能力强的学生带能力弱的学生,使能力弱的学生能较快地体验到成功的快乐。第二，促进了身体的协调开展。竹竿舞是可以利用音乐来活动的全身心的体育运动。首先,运动能使大脑兴旺。运动中的各种动作直接受神经系统的支配和调节,肌肉中的神经可将各种刺激传到大脑,从而提高大脑的调节功能,使大脑对动作的反响更加灵活。第三,运动能促进学生生长发育。在机体组织和器官不断发育的重要时期,学生不仅需要有足够而合理的膳食营养和充足的睡眠,而且需要积极、科学的体育运动。、课题研究的目标和内容：我们的课题的目标就是集体性，竹竿舞需要团队精神,

9、很多人共同配合才能发挥出很好的水平，跳出优美的舞蹈。个体性，需要参与者俱备一定节律训练和对身体协调平衡的把握。健身性，是一项比拟好的民族体育运动工程,有利于青少年身心健康发育。娱乐性，运动与乐感的结合使人精神发奋,心情愉悦。潜意识性改变其打击节奏和开合形式,将给人无限的潜意识的创造力。1、 研究的内容和重点有：.通过课题研究探索竹竿舞技术在小学体育课中的运用的有效教学方法，充分发挥人和设备的潜力与整体效能，从而丰富教学手段，拓展容量，提高课堂教学效率。.通过课题研究探索竹竿舞技术在小学体育课中的运用的有效教学方法，变枯燥教学为兴趣教学，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，增强学生参与教学的

10、主动性，提高学生能力。、通过课题研究探索竹竿舞技术在小学体育课堂拓展教学领域中的整合应用。3、研究对象及时间沿河民族小学四年级学生，研究时间为2021年9月到2021年8月。、研究的思路与过程方法1、研究的思路：、在实施课题的研究活动中，认真研读?体育与健康新课程理念?，找准教学目标、教学重、难点等，运用多媒体精心设计教学环节，制作精美的课件，备好每一节课。、实验教师每期至少上一节观摩课，通过评课、磨课的形式促进教师教学能力的提高，、课题研究坚持“五重并用即：重资源共享、重课前设计、重学法指导、重平等互动、重过程探究。 、注重资料的收集与整理。 、开展校内、校际之间的交流、探讨活动。、积极争取

11、上级主管部门领导和特邀指导教师的引领。2、 研究方法：主要采取问卷调查法、观察法、比照法等。、主要成果预设1、研究目标引导和组织学生学习竹竿舞技术，引导和组织学生有效开展竹竿舞技术在体育课中的运用，形成具有鲜美特色的体育课题研究。2、成果预计、探索出竹竿舞技术教学的模式和方法，打造优秀体育教研团队。、发挥集体备课的优势，优化课堂教学结构，及时进行教学反思。、课件制作设计汇编；优质课展示、录像课等。、优质教案、案例分析、论文经验总结汇编成册。、围绕课题形成体育课中的小组活动方式。、研究成果总结、结题报告。、经验交流、论文运用与推广。、课题研究过程设计。 1、研究对象及时间沿河民族小学四年级的学生

12、，研究时间为2021年9月至2021年8月，共一年。2、研究步骤、2021年9月为起步阶段；制定课题实施方案、管理方法和实施方案，实验教师熟悉四年级体育与健康教材，学习?体育与健康新课程理念?。、2021年10月2021年8月为实施阶段，实验教师每期至少上媒体教学观摩课一次，通过评课、磨课，将课题研究的经验进行认真总结和反思。、2021年2月2021年8月，为总结阶段：全面总结成功经验，探索开展，撰写教学实践研究类论文，推广与运用。、2021年8月，为结题阶段：资料收集整理，总结推广，申报结题。3四、完成课题的可行性分析·已取得相关研究成果的社会评价引用、转载、获奖及被采纳情况，主要

13、参考文献限填10项；·课题负责人的主要学术经历；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构如职务、专业、年龄等；·完成课题的保障条件如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等。限1000字内主要参与人员：杨伍：小学体育高级教师。沿河民族小学体育教师，。论文?现代远程教育在小学体育教学中的优势摭谈?在2021全区现代远程教育“三优作品评比中获一等奖；论文?怎样培养学生的体育兴趣?在?贵州教育科研?2021第5期发表；论文浅谈现代远程教育在科学课中的应用在2021年全县论文评比中获三等奖；2021年11月撰写的?浅谈如何培养小学生的科学探究意识?在贵州青少年科技

14、辅导员论文评比中获三等奖。论文?现代远程教育在小学科学课中的运用?在?铜仁教育?2021年第3期总119期上发表田刚：小学体育高级教师，大专，论文?在体育课堂教学过程中培养学生的意志力?在贵州教育报2021年4月第16期发表；论文?体育游戏在体育教学中的运用?在贵州教育报2021年5月第18期发表；论文2021年7月?小学体育课堂平安之我见?获贵州省教科院论文评比三等奖；论文?新课标下小学体育教改思路浅探?获贵州省教科院论文评比三等奖。4 五、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 限 报 10 项序号研究阶段起止时间阶 段 成 果 名 称成果形式承 担 人最 终 研 究 成 果 限 报 2项

15、 序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负责人 5 六、推荐人意见 不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人姓名 专业职务 工作单位 推荐人签字第二推荐人姓名 专业职务 工作单位 推荐人签字6七、课题负责人所在单位意见对课题研究经费资助的数额、保障课题研究所需时间、承当对课题研究的管理职责等的承诺。 公 章： 负责人签章： 年 月 日八、区县教育局意见·本单位完全了解铜仁市教育局的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承当。保证课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，同意上报铜仁市教育局。·其他意见 公 章： 负责人签章： 年 月 日7九、专家评审组评审意见主审专家签字： 年 月 日十、领导小组审批意见 公 章 负责人签章： 年 月 日8?课题设计论证?活页填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否那么，一律不得进入评审程序。活页可加页，单独装订。 课题名称： 课题设计论证·本课题的