幼儿音乐教案中班

1、幼儿音乐教案中班幼儿音乐教案中班1活动目标：初步学习歌曲，能清晰、有节奏的念白。学习用看图谱的方法记忆歌词。活动准备：歌曲节奏图谱一张、小图片、音乐磁带活动过程：一、谈话导入，迁移生活经验。你去菜场买过菜吗?和谁去的?菜场有什么菜?是呀，菜场的菜儿多又多。今天的天气真呀真正好，我也要去买菜了，听听我和谁去买菜?二、欣赏理解歌词，学习用看图谱的方法记忆歌词。教师第一次完整演唱。我和谁去买菜?是的，今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，买了什么菜?(根据幼儿的回答出示相应的图片，并放在固定的位置)预设：这是什么?(是的鸡蛋圆溜溜呀)青菜怎么样?(青菜绿油油呀)母鸡是怎么叫的?(对，母鸡咯咯叫，

2、我们来学一学)你还听到歌曲里唱了什么菜?(鱼儿蹦蹦跳呀。)我和奶奶买的菜可不止这些呢，听我再来唱一唱还有什么菜?第三次清唱菜名：谁听到了还有什么菜?梳理歌词，熟悉菜名。我和奶奶买了这么多菜，我们一起说一说。我刚才说的这些菜有节奏吗?你们能像我这样有节奏地说一说吗?我们可以拍着身体的哪里来说一说呢?谁愿意来说一说?这些菜都是唱出来的吗?哪些是唱的哪些是说的?红色节奏是唱的，绿色节奏是说的，着首歌真有趣，有唱的有说的。三、学唱歌曲。第一次演唱。这首歌叫做“买菜”，这次请你们将这些菜唱出来，有节奏地说出来。引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。这次可以看着图谱跟着我完整地唱一唱。你们唱的有没有哪里有问题，我们

3、来帮助你。听清楚前奏，在前奏处可以点点头再来唱一唱。买菜心情怎么样，用什么样的声音来唱?那开心地用好听的声音再来唱一唱。分角色演唱歌曲。谁愿意做奶奶谁愿意做孩子来唱一唱。(两次)幼儿音乐教案中班2活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。2、帮助幼儿掌握踵趾步的动作要领，能合拍随音乐做踵趾步。3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。活动准备：1、秋季果园图片一张。2、钢琴一架活动过程：1、发声练习：师生问好歌曲唱支节日歌、小乌鸦爱妈妈、豆浆真好喝。2、律动练习：头发、肩膀，膝盖、脚、手腕转动、鞋匠舞。二、基本部分1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象教师出示挂图：画面上的苹果丰收了的

4、景象。师：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么样摘?2、你们会摘果子吗?3、学习摘果子的动作教师示范摘果子的动作，重点强调摘果子要用力，应将手腕转一下，表示摘果子。教师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。4、熟悉乐曲师：摘果子的时候，大家还会唱一首好听的歌，请你们也来听听。教师弹奏乐曲师：听了这首歌，你想到了什么?教师讲解：这首歌讲的是小朋友们背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下果子就放到篓子里。篓子装满了，他们心里非常高兴。请小朋友一边听音乐，一边拍手。5、学习踵趾步(1)、师：小朋友去摘果子的时候也是跳着舞去的，他们是怎么跳的呢?(2)、教师示范踵趾步(3)、师：刚才钟老师

5、跳的叫踵趾步，它和以前我们学过的踵步有点像。(4)、教师分解动作，引导幼儿学习踵趾步。6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。7、启发幼儿用恰当表情愉快的心情，提问：苹果摘完了，心里怎么样?用什么动作表现出来?8、随音乐完整练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。三、结束部分。1、歌表演好朋友.。2、小结活动下课。幼儿音乐教案中班3幼儿事先了解了风的特性、学习包。重点难点熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。活动目标熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。感受三拍子"强弱弱"

6、的节奏特点。活动过程1.以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。师："老师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。"谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。2.清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。师："今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。"3.引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节奏特点。引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受"强弱弱"的节奏特点。4.引导幼儿学唱歌曲。引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语

7、言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。幼儿音乐教案中班4设计意图：对歌原本是刘三姐电影中的插曲，形式很简单，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律，运用了什么圆圆红通通。我运用小朋友所熟悉的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中，使幼儿更加能够理解，乐于去参加对歌。活动目标：1、感知民间对歌的歌唱形式，尝试学习对歌。2、积极参加对歌，体验对歌的乐趣。活动准备：1、 大象、小兔，以及歌曲的图谱。2、 幼儿已熟悉对歌的旋律。3、 音乐刘三姐对歌。活动过

8、程：一、刘三姐对歌音乐导入师：今天老师给你们带来一首好听的歌曲，请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的地方?(播放歌曲)问：请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同?(这种有问有答的唱歌方法叫对歌。)问：有没有发现一个很特别的声音呢?(学习“哎”)二、学习对歌师：你觉得对歌好玩吗?今天，森林里的小动物给我们带来了好多的谜语，他们想请小朋友看着图片编出谜语，并把它给唱出来。我先来考考你们，谜语有哪两个部分组成?(谜面和谜底)1、 出示大象图谱，引导幼儿根据图谱唱对歌。师：看，第一只小动物给我们这样出了一个谜语，请你想想这个谜语的谜面应该怎么编呢?师：想知道谜底吗?好，老师请了一位男孩子来跟我合作，

9、让他把谜底唱出来。2、 教师问，孩子答进行对唱。3、 出示兔子图谱。师：第二只小动物来了，看看，他给我们出了一个什么谜语呢，请你来编编谜面。师：谜面有了，但是还少一个谜底，谁愿意来尝试一下?(教师问，幼儿答)4、现在我们要玩一个难一点的游戏，把刚刚唱的两个对歌串在一起来唱，我先来演示一遍，会唱的小朋友跟老师一起唱。三、分组表演对唱1、师幼分组对唱。2、男女分组对唱。活动延伸：还有很多小动物也想玩对歌这个游戏，请你们下课后自己再去编编看，好吗?发展幼儿的思维能力，拓展自己的已有经验，进行创编对歌。附：对歌哎 哎什么鼻子长又长列，嗨长又长? 什么耳朵长又长列，嗨长又长?什么鼻子长又长列，嗨长又长?

10、 什么耳朵长又长列，嗨长又长?什么鼻子长又长列? 什么耳朵长又长列?什么鼻子长又长列? 什么耳朵长又长列?幼儿音乐教案中班5目的要求1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。准备：自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓活动过程：一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。1、教师提问：他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。1、教师有感情地清唱歌曲。提问：在歌曲中你听到了些什么?2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。提问：应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。(1)提问：哎呀!不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办?(2)引导幼儿