语文人教新课标七年级期末复习四（古诗文）

1、语文人教新课标七年级期末复习四（古诗文）一、阅读下面的诗歌，完成试题。（3分）兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zhào）歌：船歌。1.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“”一词启发读者去想象的。（2分）2.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。（2分）二、阅读李清照的两首词，完成下面试题题。（4分）如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休 ，欲语泪先流。

2、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。3.找出武陵春中词人化虚为实，描摹愁思的句子。（1分）4.说说如梦令“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。（1分）5.这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？（2分）三、阅读古诗，完成下面试题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。6.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（2分）7.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）8.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）四、阅读古诗，完成下面试题敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕

3、子？一时衔在画梁西。注释敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁。9.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）10.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2分）文言文阅读专题 一、阅读庄子与惠子游于濠梁一文，完成下面试题。（5分）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”1.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（ &

4、#160; ）（3分）A.庄子与惠子游于濠梁之上    B.呼尔而与之C.吾谁与归                  D.吾与徐公孰美2.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2分）二、阅读下文，完成下面试题言默戒杨时邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥

5、而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”【注】时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。3解释加点词语在句中的意思。（2分）(1)或旦而不鸣  或： (2)皆足取祸也  取：_  _4把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。5作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）6.邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）三、阅读下文，完成下面试题南康直

6、节堂记苏 辙南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗,凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。堂成，君与客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。元丰八年正月十四，眉

7、山苏辙记。（节选自栾城集）【注释】填委：堆放。循吏：奉公守法。皦察之政：皦(jio）：白、明亮。严明苛刻的政令。说：同“悦”，喜欢。曲：弯曲，这里指品行不正的人。7.请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。(4分)    揭（  ）  阴（  ）   柯（  ）  安（  ）8请在原文中另找一个与例句中加点“之”字用法相同的句子。(2分)    例句：朝请大夫徐君望圣之所作也。    答句：

8、 。9.请用/为下边的文言句子断句。(2分)     庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻而后枝叶附之。10翻译下边的文言语句。(2分)    吾欲为直，为直必折，直可为乎？ 11.本文由树及人，相映成趣。请用文中的两个字来准确概括杉树与徐君的共同点。(2分) 12.徐君一生被人所称道的德行主要体现在哪些方面？请摘录原文作答。(2分)  13.积累链接：荷莲虽小，却也有着与杉树同样的品性。请默写出周敦颐 爱莲说中“莲”与“杉”品性相近的四句话（计16个字）。

9、(2分)四、阅读下面两段文言文，完成下面试题。【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”                      

10、60;                                         （晏子春秋）【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而

11、哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。                                   

12、;                       （ 晏子春秋）注释：逮：到。鳏寡：老而无偶的男女。14.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）（2分）A.齐人也，坐盗/满坐寂然，无敢哗者    B. 齐人固善盗乎/是可谓善学者矣C.水土异也/览物之情，得无异乎      

13、;   D. 公悲之，喟然叹曰/余悲之，且曰15.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）君爱老而恩无所不逮治国之本也16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）（1）叶徒相似，其实味不同。（2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。17.根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？（3分）五、阅读下面文言文，完成下面试题（江西2011年中考）。（10分）解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基”。能以索持犀牛却行。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。初，起兵保安军德清砦，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢偏将军。

14、世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。 （节选自解缙太原王传）【注释】由基：即养由基，春秋时楚人，善射。却行：倒退而行。保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。擢：提拔。鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。18.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）敌  骑  数  千  四  面  集19.解释文中加点的词语。

15、（3分）（1）优（    ）    （2）备（    ）    （3）遁（     ）20.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2分）21.口技中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分）22.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）         &#

16、160;                                                 &#

17、160;                 六、阅读下面文言文，完成下面试题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。周敦颐爱莲说（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿而埋根，凡经几载；古藤联缘而

18、抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅可用而不用，固斯焉而取斯。李绅寒松赋注释芊眠：茂密状。捎云蔽景：意为与景物相掩映。盘簿：牢固状。玄黄：指大自然的变化。叶：相合。隆：高。谅：确实。固：鄙视。取：取法。23.解释下列句中加点的词。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染 

19、60;   之穹石盘簿而埋根             而可远观不可亵玩焉           亵甘冒霜而停雪               停24.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）其贞枝肃矗，

20、直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。25.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）26.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）七、阅读下面文言文，完成下面试题。甲 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 乙 戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不

21、宜劳思于此。戴乃画南都赋图，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。【注释】戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。  咨嗟：赞叹。27.解释下列加点的词语。（4分）贤于材人远矣    贤：          不宜老思于此   老思：         28.翻译下列句子。（4分）得为众人而已耶？范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。 29.甲文借事说理，以

22、方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例，说明了                                  。乙文则直接写出了戴安道和范宣师生之间           

23、;                      的过程。（4分）八、阅读下面文言文，完成下面试题。目不见睫楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”庄王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自

24、见之谓明。”【注释】庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。30.加点词意思不相同的一组是（ ）（2分） 楚庄王欲伐越                            此智之如目也A. B.齐师伐我            

25、                     其家甚智其子王之伐越，何也                        庄王乃止C. D.无丝竹之乱耳  

26、                           不可久居，乃记之而去31.翻译下面的句子。（2分）自见之谓明。32.读后，你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语？（2分）参考答案1.（1分）镜中看2.（2分）示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。3.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（1分）4.“惊”字既暗写出

27、了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。（1分）5.前一首：愉悦、欢快、热爱生活（1分）；后一首：悲伤、愁苦、孤单寂寞（1分）。6、答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。7、答案要点:比喻、设问寓情于景(情景交融）对比、反衬8.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。9.答案：示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独

28、到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。10.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。文言文答案 1.（3分）B2.（2分）在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。（庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化）3.      2分    (1)有的  (2)招致4.    3分  鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。5.      2分  当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时

29、宜的。（或：“夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也”）6.     3分  该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。 参考译文：邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是它们自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相关昵？如果它们按时打鸣，那么人将靠他们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人的发言与沉默和这件事有什么不同呢？不应发言而发言，同应当发言而不发