中等专业学校教师量化考核细则

1、完美WORD格式中等专业学校教师量化考核细则一、 指导思想为了保证学校工作的顺利进行，实现规范化管理，提高教学质量， 充分调动教师的工作积极性，发扬爱岗敬业的精神，在教学工作中争先 树优，特制定本规定。二、教学工作（100分）1 . 常规课（50分）计算公式为：常规课得分=,最高分为50分。2 . 晚自习及早读、晚读（10分）晚自习每周1次得3分，早读、晚读每周1次计1分。3 .公开课（15分）积极主动报名，参加学校公开课展示活动，经学校认定的教师给 予15分。4 .听课（5分）每学期听课不少于10节，每少听课1节，扣1分。5 .教案（10分）教案数是课时数的70%计10分，教案数是课时数的6

2、0汲以上 计8分，教案数是课时数50瓶以上计6分，教案数是课时数50%U下 的不计分。6 .批改作业（10分）作业数是课时数的70%计10分，作业数是课时数的60版以上计 8分，作业数是课时数50汲以上计6分，作业数是课时数50姒下的不 计分。三、教科研工作（60分）1 .参加教研会议（5分）无故不参加教学会议、教研活动、学术交流等活动的，每缺少一次 扣1分。2 . 讲课说课比赛获奖（15分）国家级奖项计15分；省级一等奖计12分，二等奖计10分，三等 奖计8分；市级一等奖计6分，二等奖计4分；县区级一等奖计2分。 3.指导学生参赛获奖（15分）教师指导技能竞赛获奖，省级一等奖及以上计15分，

3、省级二等奖 计12分，三等奖加10分，市级一等奖计8分。文明风采及其他竞赛 分值减半。4 .教学成果（10分）主要为非教学类成果，如课件、基本功、录像课、实验优质课、 创新技能大赛、优秀教案、微课教学、电教能手、信息化教学等比 赛，省级一等奖 及以上计10分，二等奖计8分，三等奖计6分； 市级一等奖计6分；区级一等奖计2分；教师撰写的教学随笔计算 为校级教学成果，材料齐全计5分。5 .出版书籍、论文发表（5分）（1）公开发表论文（刊号CN国家级刊物发表第一位3分，其他2分；省级第一位2分，其他1分； 市级第一位1分。（2）获奖论文：中国教育学会一级学会学科专业委员会、省教研室：一等奖3分，二等

4、奖2分，三等奖1分；市教研室：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分；县区教研室：一等奖1分；其他有关教育部门评奖：按同级论文折半赋分。同一篇论文既发表又 获奖的按最高赋分。(3)参编教材、专业著述：部级统一审定教材：主编5分、副主编4分、参编者3分；省级统一审定教材：主编4分、副主编3分、参编者2分；专业著述(包括发明专利、学生假期生活指导等)：主编3分、副主 编2分、参编者1分。(4)个人专著：5分。6 .课题研究(10分)经专家认定，国家级课题主持人 8分，课题组成员4分；省级课题 主持人6分，课题组成员2分。子课题计一半分值，课题获奖的追加 2 分，所有材料累计最多计10分。第2-6项

5、材料相应等级只计最高项，不重复累加计分 。四、综合考评项目(40分)1 .指导青年教师(20分)被学校认定为指导青年教师的教师，提供以下材料：(1) 学期末上交每周互相听课一节材料，齐全得 10分，少一周材料去1分。(2) 被指导青年教师在学期末学校组织的汇报课中被评为优秀等次的，本项得10分，良好得8分，合格得6分，不合格此项不得 分。2 .学生评教（5分）教学部门听取学生对教学工作的意见。组织学生以填写表格的形式，在期中、期末两次对教师的教学态度、教学质量、教学方法、课堂 管理等进行学生评价，获得优秀评价的得 5分，获合格评价的得3分， 不合格的得0分。3 .教师互评（5分）期末组织教师评

6、教，获得优秀评价的得 5分，获合格评价的得3 分，不合格的得0分。4 .综合评价（10分）（1）领导评价（5分）。（2）专业部评价（5分）五、一票否决项教师有下列情况之一者取消学期评优资格，并根据情况追究其责任。1 . 一个学期累计事假7天、病假累计15天、累计迟到、早退达5 次；2 .无正当理由，拒不接受教学部门分配的工作任务；3 .拒绝部门安排的学习性、交流性听课、评课及教研工作；4 .拒绝接受学校安排的其他工作；5 . 一学期之内，出现教学事故者；其他未尽事宜，由校长办公室研究决定。中等专业学校2016年2月附件1 ：综合评价标准1）严格考勤请假制度，履行请假手续。因特殊情况不能到校请假

7、的，应提前电话请假。请假一天病假扣 0.5分，事假扣1分。2）在上班时间内，玩游戏、看与教学无关视频的发现一次扣 5分。3）上课时教师应提前到达教室门口，上课铃声终止前走上讲台。上课期间无特殊情况不允许学生外出，每发生一次扣1分。4）教师要求：教师讲课要注意仪表仪态，精神饱满，言行文明；不 准课前喝酒、上课期间不准做私活，不准吸烟、会客、不准坐着讲课（除 在功能室操作设备外）。如发现上述情况一次扣1分。附件2:教学事故的范围、认定及处理办法为了规范教学行为，稳定教学秩序，严谨教学风气，加强教学管 理的力度，规定有下列情况之一者定为教学事故。一、教学事故的范围：1 .未办理请假手续而造成旷课。2 .私自调课。3 .擅离课堂或者上课迟到、早退。4 .上课不管学生，自己干自己的事情，课堂秩序混乱造成恶劣影响5 .教职员工对学生有打、骂、停、赶、罚或其它侮辱行为致使学生 逃学或离家出走，在校内外造成恶劣影响的。6 .无教案上课。7 .在教育教学过程中，由于教育管理不当造成设备损坏或因教师失 职造成学生伤害事故。8 .监考迟到、缺席、早退，不能按监考要求监考的。9 .使用功能室不能履行职责或不能按时开放影响教学工作。10 .上课期间无重大事情接打手机的。二、教学事故认定：上述事故发生，经教务处、学生处