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文档简介

1、完美WORD格式中等专业学校教师量化考核细则一、 指导思想为了保证学校工作的顺利进行,实现规范化管理,提高教学质量, 充分调动教师的工作积极性,发扬爱岗敬业的精神,在教学工作中争先 树优,特制定本规定。二、教学工作(100分)1 . 常规课(50分)计算公式为:常规课得分=,最高分为50分。2 . 晚自习及早读、晚读(10分)晚自习每周1次得3分,早读、晚读每周1次计1分。3 .公开课(15分)积极主动报名,参加学校公开课展示活动,经学校认定的教师给 予15分。4 .听课(5分)每学期听课不少于10节,每少听课1节,扣1分。5 .教案(10分)教案数是课时数的70%计10分,教案数是课时数的6

2、0汲以上 计8分,教案数是课时数50瓶以上计6分,教案数是课时数50%U下 的不计分。6 .批改作业(10分)作业数是课时数的70%计10分,作业数是课时数的60版以上计 8分,作业数是课时数50汲以上计6分,作业数是课时数50姒下的不 计分。三、教科研工作(60分)1 .参加教研会议(5分)无故不参加教学会议、教研活动、学术交流等活动的,每缺少一次 扣1分。2 . 讲课说课比赛获奖(15分)国家级奖项计15分;省级一等奖计12分,二等奖计10分,三等 奖计8分;市级一等奖计6分,二等奖计4分;县区级一等奖计2分。 3.指导学生参赛获奖(15分)教师指导技能竞赛获奖,省级一等奖及以上计15分,

3、省级二等奖 计12分,三等奖加10分,市级一等奖计8分。文明风采及其他竞赛 分值减半。4 .教学成果(10分)主要为非教学类成果,如课件、基本功、录像课、实验优质课、 创新技能大赛、优秀教案、微课教学、电教能手、信息化教学等比 赛,省级一等奖 及以上计10分,二等奖计8分,三等奖计6分; 市级一等奖计6分;区级一等奖计2分;教师撰写的教学随笔计算 为校级教学成果,材料齐全计5分。5 .出版书籍、论文发表(5分)(1)公开发表论文(刊号CN国家级刊物发表第一位3分,其他2分;省级第一位2分,其他1分; 市级第一位1分。(2)获奖论文:中国教育学会一级学会学科专业委员会、省教研室:一等奖3分,二等

4、奖2分,三等奖1分;市教研室:一等奖2分,二等奖1分,三等奖0.5分;县区教研室:一等奖1分;其他有关教育部门评奖:按同级论文折半赋分。同一篇论文既发表又 获奖的按最高赋分。(3)参编教材、专业著述:部级统一审定教材:主编5分、副主编4分、参编者3分;省级统一审定教材:主编4分、副主编3分、参编者2分;专业著述(包括发明专利、学生假期生活指导等):主编3分、副主 编2分、参编者1分。(4)个人专著:5分。6 .课题研究(10分)经专家认定,国家级课题主持人 8分,课题组成员4分;省级课题 主持人6分,课题组成员2分。子课题计一半分值,课题获奖的追加 2 分,所有材料累计最多计10分。第2-6项

5、材料相应等级只计最高项,不重复累加计分 。四、综合考评项目(40分)1 .指导青年教师(20分)被学校认定为指导青年教师的教师,提供以下材料:(1) 学期末上交每周互相听课一节材料,齐全得 10分,少一周材料去1分。(2) 被指导青年教师在学期末学校组织的汇报课中被评为优秀等次的,本项得10分,良好得8分,合格得6分,不合格此项不得 分。2 .学生评教(5分)教学部门听取学生对教学工作的意见。组织学生以填写表格的形式,在期中、期末两次对教师的教学态度、教学质量、教学方法、课堂 管理等进行学生评价,获得优秀评价的得 5分,获合格评价的得3分, 不合格的得0分。3 .教师互评(5分)期末组织教师评

6、教,获得优秀评价的得 5分,获合格评价的得3 分,不合格的得0分。4 .综合评价(10分)(1)领导评价(5分)。(2)专业部评价(5分)五、一票否决项教师有下列情况之一者取消学期评优资格,并根据情况追究其责任。1 . 一个学期累计事假7天、病假累计15天、累计迟到、早退达5 次;2 .无正当理由,拒不接受教学部门分配的工作任务;3 .拒绝部门安排的学习性、交流性听课、评课及教研工作;4 .拒绝接受学校安排的其他工作;5 . 一学期之内,出现教学事故者;其他未尽事宜,由校长办公室研究决定。中等专业学校2016年2月附件1 :综合评价标准1)严格考勤请假制度,履行请假手续。因特殊情况不能到校请假

7、的,应提前电话请假。请假一天病假扣 0.5分,事假扣1分。2)在上班时间内,玩游戏、看与教学无关视频的发现一次扣 5分。3)上课时教师应提前到达教室门口,上课铃声终止前走上讲台。上课期间无特殊情况不允许学生外出,每发生一次扣1分。4)教师要求:教师讲课要注意仪表仪态,精神饱满,言行文明;不 准课前喝酒、上课期间不准做私活,不准吸烟、会客、不准坐着讲课(除 在功能室操作设备外)。如发现上述情况一次扣1分。附件2:教学事故的范围、认定及处理办法为了规范教学行为,稳定教学秩序,严谨教学风气,加强教学管 理的力度,规定有下列情况之一者定为教学事故。一、教学事故的范围:1 .未办理请假手续而造成旷课。2 .私自调课。3 .擅离课堂或者上课迟到、早退。4 .上课不管学生,自己干自己的事情,课堂秩序混乱造成恶劣影响5 .教职员工对学生有打、骂、停、赶、罚或其它侮辱行为致使学生 逃学或离家出走,在校内外造成恶劣影响的。6 .无教案上课。7 .在教育教学过程中,由于教育管理不当造成设备损坏或因教师失 职造成学生伤害事故。8 .监考迟到、缺席、早退,不能按监考要求监考的。9 .使用功能室不能履行职责或不能按时开放影响教学工作。10 .上课期间无重大事情接打手机的。二、教学事故认定:上述事故发生,经教务处、学生处

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