探究专题实验

1、探究专题练习 班别： 姓名：1. 菊一般在秋天开花。科学兴趣小组对“菊是否开花与日照时间长短的关系”进行了探究。（10分）作出假设：。（2）进行实验：取十盆大小、长势都差不多且未开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照时间的地方，另五盆放在日照时间_ _的地方，经过一段时间后，观察开花情况。该实验的变量是 。得出结论：。2. 草履虫是单细胞生物，喜欢分布在有机质比较丰富的池塘、稻田等地。它的结构较简单，只有一个细胞构成。好奇的大明想知道草履虫能否对外界刺激做出反应，因此设计了如下探究实验：（10分）（1）提出问题：?做出假设：草履虫能对外界刺激做出反应。（3）制定并实施

2、计划：分别在甲、乙载玻片上的两端滴加培养液（有草履虫），并使其连通。在甲载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐，在乙中右侧滴加 。在一定时间内，甲中的草履虫向 移动,在乙中草履虫随机分布。该实验中的变量是 。（4）从上面现象中，可以得出的结论是： 。3. 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐 色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走 了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过 程写完整。（12分）（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ 作出假设：2分）。（3）制订实施探究方案：

3、在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放 5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了 和两种环境。该实验的变量是 。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 ？ （ 2 分）（5） 结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。（6）试验结束后应该怎样处理鼠妇？4. 小红去菜市场买了一袋黄豆芽放在阳光下，

4、下午去打开一看发现很多黄豆芽变成“绿 豆芽”（因为叶子里含有叶绿素），小红觉得奇怪，她把这一现象告诉了同学们，他们决定把 这个问题搞清楚，设计了探究实验，请你和他们一起探究。（8分）（1） 你提出的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？（2） 针对你提出的问题，请作出假设： 寸叶绿素的生产有影响。（3）制定计划：A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分布放在甲、乙两个容器中；B.甲放在 培养，乙放在 培养。（每空2分）（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 ，乙中的黄豆芽。（填“变绿”或“不变绿”）6.修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液 对人体有伤害吗？请你设

5、计一个实验，对这个问题进行探讨。（实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物米饭 可关小白鼠的笼子）（1） 提出问题：。（2） 作出假设：。（3） 该实验的变量是： 。设计方案： 取相同量两份的米饭，其中一份拌有修正液的米饭，另一份 米饭，分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中； 将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组 3只，分别放人以上的两个笼 子中； 观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠。出现的现象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；（4） 结论是：。7. 某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影

6、响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：（6分）甲组乙组环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度实验材料同样多株韭苗同样多株蒜苗处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1 ）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假 设进行探究，因为该实验方案中变量有 个。（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案： 环境条件的设计 ：甲组。 实验材料选择： 。（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株，乙组植株 。8. 1.为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验： 将一定量吸干

7、水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中； 在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧， 不使外界空气进入； 在黑暗处放置12小时。请回答：在黑暗处放置 12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是 ，这个现象说明了 一_。在黑暗处放置 12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内。预计应出现的实验现象是 ，理由是。本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是 。9. 下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒

8、菜豆种子，进行了如图所示的 操作。并将甲放在 20C左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答：（10分）甲乙（1）几天后，最有可能萌发的只有 号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件。假如它也未萌发，请认真分析未萌发的原因5号种子不能萌发的原因是 。 农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施 10.右图是消化系统的结构图，据图回答问题：10分）（1 ）在食物的成分中，淀粉的消化分解开始于图中 处，馒头变甜是因为淀粉被分解为 。蛋白质的消化分解开始于图中处，脂肪的消化分解开始于 在图中处。这三种大分子物质最终在图中处被 彻底消化和吸收。（2） 图中是人体

9、最大的腺体，它的分泌物是 。（3） 人体的消化系统包括 和两部分（4）从图中可以看到消化道最长的一段是图g，它是人体的主要器官。复习提纲：1.鸟适于飞行的特点：（P21探究） 外形：呈流线型，被覆羽毛，可减少飞行时的阻力； 运动：前肢特化成翼，胸骨发达，有龙骨突，骨片薄,长骨中空，可以减少身体的重量，胸肌发达; 消化：有喙无齿，食量大，消化能力强，保证了能量供给;直肠短，粪便随时排出，有利于减轻体重； 循环：心脏四腔，双循环（体循环和肺循环），运输营养物质和氧的功能强； 呼吸：双重呼吸，有独特的 气囊，可以辅助肺呼吸； 排泄：无膀胱，尿少且浓，随粪便排除；体温恒定；总之，鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞行的能力；身体内有气囊;体温高而恒定。鸟类的身体结构 和生理特点是与它的飞行生活相适应的。二、陆地生活的动物1.陆地生活的动物对环境的适应：（P13陆地生活的动物对环境的适应） 陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构 。比如鳞、甲或外骨骼； 陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官； 陆地生活的动物 一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如器官或肺； 陆地生活的动物具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。2 蚯蚓适于陆地生活的特点：