第四章回顾与思考

1、灵武市第二中学七年级数学教案班级教师课题第四章基本平面图形回顾与思考课型复习课教学 目标1 让学生在自我回顾及小组交流活动中，构建本章的基本知识框架，从 而对本章的基本知识有更进一步的认识；2在数学活动中积累活动经验，发展有条理的思考与表达；3 通过本节课的学习，进一步增强学生对所学知识的应用意识；4 培养学生自主学习，主动参与，主动交流合作的意识和能力教学 重难点重点是引导学生对本章的知识进行总结， 构建本章知识网络。学习方 法自主探究，讲练结合学具教具教师活动学生活动个人创意教学过程基第一环节自我回顾内容：请学生自我回顾本章所学知识，并绘制本 章知识结构图，教师要适当加以指导，特别要加 强

2、对学困生的指导。第二环节合作交流请学生将绘制的知识结构图先和同伴进行交流， 教师可选择一些画得比较好的进行展示，并在学 生所画图形的基础上进行完善。以下图形供参考。/直线射线线段一表示方法，比较线段长 角 表示方法，比较角的大多本图形"多边形*正多边形，多边形的对圆*圆弧，扇形第二环节对比归纳师生共同回忆以前的知识，降低教学难度，激发兴趣，为下一 :短 线段的中个环节做 :小角平分fl铺垫。片占1 八、线教学过程请学生思考以下问题： 直线，射线和线段有何不同之处和相同之处？ 直线，射线和线段都可以用两个大写字母表示 吗？都可以用一个小写字母表示吗？线段的中 点和角的平分线有和相同点？

3、 两点口以确疋 条直线吗？ 口以确疋 条线段 吗？可以确定一条射线吗？ 比较角的大小的方法和比较线段长短的方法有 什么相同点？ 多边形的顶点个数，边的条数，内角个数有何 关系？ 经过n边形一个顶点的对角线的条数和 n有何 关系？ 圆心角为n度的扇形的面积是所在圆的面积的 几分之几？弧长是所在圆的周长的几分之几？第四环节互动复习请学生两人一组，完成以下活动：1学生甲分别画一个直线，射线和线段，学生乙分别 方式表示出它们；2学生分别乙画一个锐角，钝角和直角，学生甲分 别画出他们的角平分线，并用合适的方式表示角 平分线；3学生甲画一条线段，学生乙画出这条线段的中点，并用合适的方式表示中点。4学生乙利

4、用一副三角板你能拼出一些角，请学生 甲并说出这个角的度数；5、学生甲画一个圆，学生乙将圆分成四个扇形， 使得其圆心角的比为1 : 2 : 3 : 6;6. 学生画乙一个六边形，学生甲画这个多边形的六条对角线。第五环节自我检测、选择或者填空（每小题10分）:1.如图，点A，B，C都在直线a上，下列说法 错误的是（）.（A）点A在射线BC上AB上（C）点A在线段BC上AB上2.如图，AB+ BC 比 BC接两点的线中，最短的是a厂(B)点(D)点BC在直线C在射线BC，理由是：所有连3.画一条直线同时经过点A和点B，这样的直线 可以画条.4.如图，点 A在线段 MN上，那么 MN AN，如果2AN

5、= MN，那么点A是线段MN的 点.5如图，下列结论中，不能说明射线 0C平分/AOB的是（）.(A) / AOC=Z BOC(B) 2/ AOB=Z BOC(C)Z AOB= 2/ BOCC(D) / AOC+ / BOC=Z BOA6.如下图，已知线段AB=6cm, C是AB的中点,D是AC的中点，贝U AD等于A D CB7将钝角，直角，平角，锐角由小到大依次排列， 顺序是二、按照要求画图（本题20分，每小题10分）8, 如图，射线CD的端点C在直线AB上，按 照下面的要求画图，并标出相应的字母.过点P画直线PE,交AB于点E， 过点P画 射线PF交射线CD于点F,画线段EF，PC, 两条线段交于点F。弋、*pACB9. 画一个圆心为 0的圆，画两条半径 OA, OB，在AB上找