第三节基因的显性和隐性

1、八年级生物导学案课题 第三节 基因的显性和隐性班级姓名学习目标：1、说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的 传递特点 2、说明近亲结婚的危害。学习过程一、回顾反馈（5分钟）二、自主学习（7分钟）1、相对性状有和之分。2、 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有 。一种（用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因），表现为显性性状的， 其基因组成有 _或两种。在Aa中，隐性基因控制的性状不表现，但还会下去。3、基因组成DD Dd表现 ;dd 表现为。4、 体细胞中，染色体是成 存在的；生殖细胞中，染色体是成存在的。5、 遗传病是指由于改变而引起的疾病。6为什

2、么不能近亲结婚？ 三、合作探究（15分钟）1、阅读P32页一33页第一自然段，回答下面问题： 孟德尔要研究什么问题？ 孟德尔是如何实施他的计划的？®经过实验，他发现了什么？2、成对的基因是如何控制生物的性状的？孟德尔豌豆杂交实验说明基因在控制 生物性状时存在什么样的遗传规律？3、 如果一对夫妇的基因组成为 Aa （双眼皮）和aa （单眼皮），那么生出一个单 眼皮孩子的可能性多大？4、什么是近亲结婚？近亲结婚有何危害？四、知识梳理（8分钟）1、孟德尔的遗传学理论（用 D d表示成对的基因）（1）图示性状控制基因表示方法隐性性状基因显性性状基因（2）解读基因型：指生物体被研究的性状有关的

3、基因组成类型，如DD Dd dd辺性状：具有相对性状的亲本杂交后，子一代表现出的那个亲本的性状，如咼茎豌豆基因：控制显性性状的基因，如D对d是显性。显性性状的基因型有 两种： 性状：具有相对性状的亲本杂交后，子一代中没有表现出的那个亲本的性状，如矮茎豌豆基因：控制隐性性状的基因，如 d对D是隐性，只有当两个基因在一 起隐性性状才会出现。因此，隐性性状的基因型只有一种： 五、当堂检测(10分钟)1 卷舌和不能卷舌是一对相对性状，决定卷舌的基因是显性基因，决定不卷舌 的基因是隐性基因。一对不能卷舌的夫妇，他们所生的子女应该是()A. 都能卷舌B都不能卷舌有的能卷舌，有的不能卷舌C.有的不能卷舌D.

4、卷舌的和不能卷舌的各占一半2.关于基因的叙述不正确的是()A. 条染色体上只有一个基因B. 般而言，一对基因控制生物的一种性状C. 成对的基因分别位于成对的两条染色体上D. 基因是遗传物质中决定生物性状的小单位3.父方的基因型为 的基因型分别是(A. H、h、HhHH母方的基因型是hh,它们产生的精子、卵细胞、受精卵)4. 一对有耳垂夫妇,生了一个无耳垂小孩某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无B. h、H、h、Hh C . H、h、HhHD. H、h、HhHh耳垂这一性状的遗传过程。(1) 若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因 A,则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因(2) 这对有耳垂夫妇的基因

5、组成均为 ，无耳垂小孩的基因组成为 。(3) 他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成。甲桶(夫)装 50个黄球和，乙桶(妇)也装相同种类和数量的球。从甲、乙两桶中摸出 Aa组合的可能性为% 。5、遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中，把杂种高茎豌豆的 种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多。某班50位同学，每人准备一枚1元的硬币，两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这 一过程。(1) 若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A,则其反面代表控制矮茎的基 因 。同组两名同学同时向空中抛掷硬币，统计硬币落地时，朝上一面的组合。若两枚硬币都是正面朝上，代表豌豆表现出的性状是 ;若两枚硬币都是反面朝上，代表豌豆的