三年级语文上册 第6单元 17《古诗三首》（第2课时）课件 新人教版

1、1717、古诗三首、古诗三首 第二课时第二课时课时目标课时目标1 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）2 2、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞望洞庭庭一诗所描绘的景色。一诗所描绘的景色。（难点）（难点）3 3、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。陶。（难点）（难点）谈话导入谈话导入有谁知道洞庭湖的？有谁知道洞庭湖的？说一说：结合课前收集的资料来介绍洞庭湖吧。说一说：结合课前收集的资料来介

2、绍洞庭湖吧。谈话导入谈话导入介绍洞庭湖：介绍洞庭湖：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。有君山，山上有诸多名胜。著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐”的经典之作。的经典之作。谈话导入谈话导入1、你看到了什么景象？、你看到了什么景象？夜晚的洞庭湖，天空、明月、夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水湖水2、你能用

3、上一些词来形容看到的、你能用上一些词来形容看到的景物吗？景物吗？月明星稀、风清月朗、风月无月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空边、皓月当空谈话导入谈话导入波光粼粼波光粼粼 银光闪闪银光闪闪 水平如镜水平如镜 水天一色水天一色 迷迷蒙蒙迷迷蒙蒙 朦朦胧胧朦朦胧胧 宁静和谐宁静和谐细读课文细读课文初读古诗初读古诗1、自读全诗。、自读全诗。2、检查自学效果，、检查自学效果， 正音：洞正音：洞dng、潭、潭tn、螺、螺lu、磨、磨m 3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，说一说。、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，说一说。初读古诗初读古诗“湖光秋月两相和湖光秋月两相和”相：相互。相：

4、相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。“两相和两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。释义：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，释义：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。显得非常和谐。初读古诗初读古诗“潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨”潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。思考：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？诗中把什么比作什

5、思考：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？诗中把什么比作什么？么？释义：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭释义：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。过的铜镜。初读古诗初读古诗“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”遥望：远望。遥望：远望。山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像君山的颜色，就像“白银盘里一青螺白银盘里一青螺”。这句诗中，把什么比作了什么？这句诗中，把什么比作了什么？细读课文细读课文 听配乐朗诵，你能想听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？

6、用上象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。一两个形容词来说一说。课后拓展课后拓展想象想象望洞庭望洞庭所描绘的景色，用几句话写下来。所描绘的景色，用几句话写下来。板书设计板书设计望洞庭望洞庭两相和两相和 镜未磨镜未磨 山光山光 山水翠山水翠 水色美水色美 一青螺一青螺课时作业课时作业一、下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（一、下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（ B B ） A气蒸云梦泽， 波撼岳阳城 B秋风萧瑟，洪波涌起 C衔远山，吞长江 D吴楚东南坼，乾坤日夜浮课时作业课时作业二、善用比喻是本诗的主要特色，请结合具体诗句加以赏析。二、善用比喻是本诗的主要特色，请结合具体诗句加以赏析。 第二句，将月色下的千里洞庭湖比作一面未加磨拭的巨大铜第二句，将月色下的千里洞庭湖比作一面未加磨拭的巨大铜镜，写出了月下洞庭湖朦胧，静谧的美。（或：第四句，将皓月镜，写出了月下洞庭湖朦