人教版四年级上册第一单元检测

1、第一单元【阅读目标】1.边读边想象画面,感受大自然神奇的魅力。2.揣摩、品读语句,感受作者生动的描写。3.朗读中,仔细品味语言,体会文章所要表达的思想感情。4.熟读短文中精彩的词句和语段,丰富语言积累。游庐山瀑布李白有诗赞道:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。的确,庐山的瀑布有着一泻千里的气势。迈入庐山风景区,你便会觉得空气无比(清晰清新)。猛吸两口,令人心旷神怡。走着走着,感觉树木越来越密,色彩越来越绿,而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声,越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来,响彻天空,盖过了人喧马嘶,天地间只剩下瀑布在吟唱。不知不觉中,我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花(1)_,落到水

2、面时还在蹦跳着,像在欢呼,似在嬉戏。抬头望去,一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来,让你忍不住(惊叹惊奇)!忽然,天空中下起了一阵银珠似的急雨,瀑布更加(壮丽壮观)了。雨水夹杂着瀑布的水花(2)_。雨过天晴,太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝神(赞赏欣赏)庐山美景呢!彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观,更动人。自古以来,庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐(lài)啊!的确,它的美是那么令人心醉,它是自然界中一颗耀眼的明珠!1.在文章中的括号内选择恰当的词,并画上“”。2.把下列两个短句分别还原到文中(1)(2)两处,填序号。A.像

3、赛车在大道上疾驰B.像一个个顽皮的孩子3.选一选。(1)第段中描写庐山瀑布声音的是()(2)第段中描写庐山瀑布形状的是()A.一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来。B.先是一阵“哗哗”声,越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来,响彻天空,盖过了人喧马嘶,天地间只剩下瀑布在吟唱。4.第两段各写了怎样的瀑布?请选一选。第段写_,第段写_。A.彩虹下的瀑布B.急雨中的瀑布5.第段中“一颗耀眼的明珠”是指 _。6.如果你是庐山风景区的小导游,请你用一句诗向游客介绍庐山瀑布。_ _ 塞上的一颗珍珠扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀!它几乎没有什么人工的雕饰,只是纯系自然

4、的那么一些山川草木。谁也指不出哪里是一“景”,可是谁也不能否认它处处美丽。它只是那么纯朴的,大方的,静静的,等待着游人。没有游人呢,也没大关系。它并不有意地装饰起来,向游人索要诗词。它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。四面都有小山,既无奇峰,也没有古寺,只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河,河岸上这里多些,那里少些,随便地长着绿柳白杨。几头黄牛,一小群白羊,在有阳光的地方低着头吃草。河岸是绿的。高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人在梦里也忘不了,好像细致地染在心灵里。绿草中有多少花呀。石竹,桔梗,还有许多说不上名儿的,都那么毫不矜持地开着各色的花,吐着各种香味,招来无

5、数的凤蝶,闲散而又忙碌地飞来飞去。既不必找小亭,也不必找石墩,就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉,日光可又那么和暖,使人在凉暖之间,想闭上眼睡去,所谓“陶醉”,也许就是这样吧?1.用“_”画出文中表明中心的句子。2.选文第二自然段主要运用了什么修辞方法?表现出了扎兰屯怎样的特点? _ 3.画线句子用了_这个词语,写出了扎兰屯那种自然的绿意,是那样的淳朴,是雅致精美的艺术。4.读第四自然段,说说哪个词语写出了作者当时的心情。_ _ 【阅读点津】边读边想象,感受景物特点抓住景物特点进行阅读是深入领悟文章内容,体会和积累语言的一种好方法。以写景为主的文章,作者在

6、观察和描写景物时,经常注意把握不同时间和地点的景物特点。在阅读时,可以边读边想象,会让人如临其境,如见其景。在这种入情入境之中,感受作者描绘的景物的特点,更能体会文章语言的精妙。指导学生把握景物的特点时,可以从景物的形状、大小、色彩、数量、声响等方面的语句中来提炼关键词,还可抓住景物的神韵、动态变化来写。迷人的海滨夏夜这是一个迷人的海滨夏夜。夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海被霞光染成了红色,比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红。当一切红光都消失了的时候,那高而远的天

7、空中便出现了启明星。它那么大,那么亮,放射着夺目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。1.“_”一词集中写出了海滨夏夜的美,作者面对这美景,感到_和_。2.用“_”画出文中打比方的句子。3.全文是围绕哪句话写的?用“画出来”。4.从文中找出表示时间变化的词语,按顺序写在下面。5.用自己的话来赞美海滨的夏夜。_ _ _九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。江边,几座山峰突起。山上,密密麻麻地挤

8、满了人,远远望去,黑压压的一片。山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。开始,远处的江面()。突然,远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。转眼间,潮水便涌向眼前,(),漩涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水涌来,(),掀起七米高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!1.下面这些词语都是描写潮水的,请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号里。浪涛起伏水平如镜汹涌澎湃2.作者

9、观察钱塘江秋潮的时间是:_,地点是_。3.请按照秋潮发展变化的先后顺序给下列词语排序。(只写序号)点水墙细长的白线七米多高的浪头_ 4.给这篇文章加一个恰当的标题,写在文前横线上。【阅读点津】理清文章的描写顺序写景文章主要运用的描写顺序有:1.按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,由远及近或由近及远等。2.按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的顺序写景,条理清楚。3.按时间推移的顺序写。即抓住时间段的景物特点组织成文。在阅读时边读边思考,注意引导学生抓住文中的关键词语判断文章的描写顺序。雨中登泰山(节选)而今确实要登泰山了,偏偏天公不作美,下起雨来,淅淅沥沥

10、,不像落在地上,倒像落在心里。天是灰的,心是沉的。我们约好了清晨出发,人齐了,雨却越下越大。等天晴吗?想着这渺茫的“等”字,先是憋闷。盼到十一点半钟,天色转白,我不由喊了一句:“走吧!”带动年轻人,挎起背包,兴致勃勃,朝岱宗坊出发了。是烟是雾,我们辨认不清,只见灰蒙蒙一片,把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水,从水库的桥孔跃出,仿佛七幅闪光黄锦,直铺下去,碰着嶙嶙的乱石,激起一片雪白水珠,脱线一般,撒在回旋的水面。这里叫作虬在湾:据说虬早已被吕洞宾度上天了,可是望过去,跳掷翻腾,像又回到了故居。我

11、们绕过虎山,站到坝桥上,一边是平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不前,一边却喑恶叱咤,似有千军万马,躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻,其实是一幅细纱,护着一幅没有经纬的精致图案,透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。1.选文是按_顺序来介绍雨中泰山的美景,请你用横线画出表明顺序的词语。2.用“_”画出文中描写雨中泰山全景的句子。3.文中画线句运用了什么修辞方法?写出了七股大水怎样的特点?_ _ 4.选文通过记叙爬泰山的过程,表达了什么样的思想感情?_ _ 【阅读点津】体会文章表达的思想感情写景的文章一般都是借助对景

12、物的描写,抒发自己的思想感情:或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹。而文章所表达的思想感情就是这篇文章的中心,也是阅读写景文章时应把握的重点。建议指导学生抓住文章中的关键词句,理解体会作者蕴含在文章的字里行间的思想感情,从而更深入地理解文章和作者的写作意图,学会做阅读题。景山走进景山大门,抬头望去,高大的万春亭红柱黄瓦,在茂密的翠竹映衬下,像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛,一朵朵傲霜的菊花,像节日的礼花一样,五颜六色,千姿百态。我们沿着青石铺成的山道,拾级而上,来到了万春亭。举目眺望,那美丽的北京全貌尽收眼底。东面,一座座高大的楼房,一排排崭新的厂房,鳞次栉比。远远的地

13、方,一个高大的烟囱吐出的白烟,像一缕缕白纱在蔚蓝色的天空中飘散开来。西面,北海公园那洁白如玉的白塔,屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水,湖里游船很多,登高望去,仿佛是一片片嫩绿的叶子,飘荡在水中。往南望,紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的琉璃瓦给故宫披上了一层金装,仿佛一条条金带,直通雄伟的天安门广场。远处,是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼。我们伟大的首都北京,今天正迈着巨人的步伐,朝着现代化的目标前进!离开了万春亭,我们沿着崎岖的山路来到果园。这里果实累累,海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑;红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子把树枝压弯腰,

14、好一派迷人的秋色啊!1.用横线画出第二自然段中总领全文的句子。2.短文是按照_顺序来写的,用“”画出表明地点转换的词句。3.短文中多处运用了比喻的修辞方法,请你用“”找出一句,并说说这样写的好处。_  _【阅读点津】从修辞角度品味语言在写景的文章中,朗读时,多留心带有修辞方法的句子。这些句子生动形象,读来让人觉得优美清新,富有感染力。常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等。在朗读比喻句时,我们头脑中就显现出了事物的样子,直接具体,明白易懂;拟人的修辞方法让我们感受到了一种生机,没有生命的事物也变得能说会道,人们的喜爱之情就溢于言表了。每一种修辞方法都有其独特的特点和作用,指导学生正确判断修辞方法,进而通过朗读体会修辞方法的作用。参考答案游庐山瀑布1.清新惊叹壮观欣赏2.(1)B(2)A3.(1)B(2)A4.BA5.庐山瀑布6.示例:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。塞上的一颗珍珠1.扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。2.拟人淳朴天然3.绣成4.陶醉迷人的海滨夏夜1.迷人愉快兴奋3.这是一个迷人的海滨夏