人教版语文三年级《理解重点词句例话》教学设计_第1页
人教版语文三年级《理解重点词句例话》教学设计_第2页
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文档简介

1、( (1 1) 小学语文五册教学案 备课人：崔良玉 课题理解重点词句例话） 课型 新授 案序 6-7 教学目标 1 1、 使学生知道什么是课文中的重点词语。 2 2、 使学生知道为什么要理解重点词语。 3 3、使学生掌握理解重点词语的方法。 重点 使学生掌握理解重点词语的方法 难点 使学生掌握理解重点词语的方法。 教学仪器与媒体 小黑板 板书设计 理解重点词语 理解重点词语是读懂课文的基本方法 方法：先再 有的有的 教学过程 教学环节内容 师生活动 修改意见 一、 导入例话 二、 自学例话 三、 集体讨论 一、 读懂课文的方法很多，你能举例说一说吗 我们今天学习一种读懂课文的方法一一理解重 点

2、词句。 二、 指导自学 1 1、 提出自学要求： 想想例话讲了那几个意思？ 2 2、 小组讨论、交流。 三、 组织讨论 1 1、 这篇例话讲了哪几个意思？ 2 2、 说说自己的见解。 3 3、 师生交流、评议。 2 2、根据学生回答板书： 理解重点词语是读懂课文的基本方法 方法：先再 有的有的 ( (2 2) 教学环节内容 师生活动 修改意见 四、 实践深化理解 五、 课堂总结深化理解 六、 扩展活动 七、 布置作业 四、 学生照例话的样子，说说会摇尾巴的狼和 神笔马良 （1 1） 小组活动 （2 2） 同桌交流 五、 提出问题马良的神笔“神”在哪里？ （1 1） 小组讨论、交流。 （2 2） 师生交流、评议。 六、 在小组内展开交流，说说如果你有一支和 马良一样的神笔，你会怎么用。 （1 1）小组同学展开讨论、交流。 （3 3） 全班冋学交流。 （4 4） 师生评议。

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