七年级数学上册《有理数》课案（学生用）（无答案）新人教版_第1页
七年级数学上册《有理数》课案（学生用）（无答案）新人教版_第2页
七年级数学上册《有理数》课案（学生用）（无答案）新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课案（学生用）1.2.1 有理数（新授课）【学习目标】1 知识技能（1）理解有理数的概念（2）能够把给出的有理数按照一定的标准分类（3）了解0在有理数分类中的作用2数学思考经过本节课的学习，树立分类讨论的观点和能够正确地进行分类的能力3 解决问题会利用有理数意义分类，解决有关问题4情感态度体验分类是数学上常用的处理问题的方法，通过联系与发展、对立与统一的思考方法,进行辩证唯物主义教育【学习重难点】1 重点：（1）有理数的概念；（2）会把所给的有理数进行正确的分类 2 难点：有理数的分类【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸【知识梳理】（1）填空：若下降5米记作5米，那么上升8米记作 ，不升不降

2、记作 （2）某天早上的温度是3，中午上升了2，则中午的温度是_（3）请赋予+5和5实际的意义自主学习记录卡1自学本课内容后，你有哪些疑难之处？2你有哪些问题要提交小组讨论？课内探究一、课堂探究1（问题探究，自主学习）问题1： 有了负数以后，我们学过的数有哪些？问题2： 在上述列举的数中，我们可以怎样进行分类？问题3： 如何对有理数进行分类？二、课堂探究2（分组讨论，合作探究）问题4： 你能解决下列问题吗？谈谈你的看法？（1） 0是整数吗？是正数吗？是有理数吗？（2） 5是整数吗？是负数吗？是有理数吗？（3） 自然数是整数吗？是正数吗？是有理数吗？（4） 下列有理数中，哪些是整数？哪些是分数？哪

3、些是正数？哪些是负数？问题5：查预习情况：明确检查方法，学生口答后论证问题6：把下列各数填在表示相应集合的大括号中：+6，8，25，04，9.15，整数集合 ；分数集合 ； 非负数集合 ；正数集合 ；负数集合 1、和统称为整数；和统称为分数； 、和统称为有理数； 和统称为非负数；和统称为非正数；和统称为非正整数；和统称为非负整数；2下列不是有理数的是（ ）A3.14 B0 C D3既是分数又是正数的是（ ）A+2 B C0 D2.3六、课堂反馈训练1下列说法正确的是（ ）A正数、0、负数统称为有理数 B分数和整数统称为有理数C正有理数、负有理数统称为有理数 D以上都不对2下列说法中，错误的有（ ）是负分数；1.5不是整数；非负有理数不包括0；整数和分数统称为有理数；0是最小的有理数；1是最小的负整数A1个 B2个 C3个 D4个3把下列各数分别填入相应的大括号内自然数集合 ；整数集合 ；正分数集合 ；非正数集合 ；有理数集合 课后提升1下列说法中不正确的是（ ）A3.14既是负数，分数，也是有理数 B0既不是正数，也不是负数，但是整数C2000既是负数，也是整数，但不是有理数 D0是正数和负数的分界2把下列

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论