人教数学四上第六单元《除数是两位数的除法》教学课件8

1、 他是谁呢？他是谁呢？我们都知道，牛顿是位伟大的科学家。为我们都知道，牛顿是位伟大的科学家。为自然科学的发展做出了巨大贡献自然科学的发展做出了巨大贡献 。年轻的。年轻的时候，牛顿就非常注意观察自然现象，不时候，牛顿就非常注意观察自然现象，不管什么事都在心里问个为什么。据传说，管什么事都在心里问个为什么。据传说，一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉，忽然有一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉，忽然有一个苹果从树上掉下来，刚好落在他身边。一个苹果从树上掉下来，刚好落在他身边。牛顿看见后，觉得很奇怪，苹果为什么掉牛顿看见后，觉得很奇怪，苹果为什么掉在地下，而不向天上飞去呢？在在地下，而不向天上飞去呢？在“苹果落苹果

2、落地地”的启发下，经过专心思考和研究，牛的启发下，经过专心思考和研究，牛顿后来发现了万有引力定律。顿后来发现了万有引力定律。 牛顿非牛顿非常勤奋，他一生中的绝大部分时间是在实常勤奋，他一生中的绝大部分时间是在实验室度过的，他常通宵达旦地做实验，有验室度过的，他常通宵达旦地做实验，有时一连六个星期都在实验室工作，不分白时一连六个星期都在实验室工作，不分白天和黑夜，直到把实验做完为止。天和黑夜，直到把实验做完为止。 有有一天，他请一个朋友吃饭。可是朋友来了，一天，他请一个朋友吃饭。可是朋友来了，他却还在实验室里工作。吃饭的时间早过他却还在实验室里工作。吃饭的时间早过了，还不见牛顿从实验室里出来。朋

3、友饿了，还不见牛顿从实验室里出来。朋友饿急了，就自己到餐厅里把一只鸡吃了，鸡急了，就自己到餐厅里把一只鸡吃了，鸡骨头留在了碗里。过了一会儿，牛顿来到骨头留在了碗里。过了一会儿，牛顿来到餐厅，看到碗里有很多鸡骨头，不觉惊奇餐厅，看到碗里有很多鸡骨头，不觉惊奇地说：地说：“原来我已经吃过饭了。原来我已经吃过饭了。”于是又于是又回到了实验室工作。回到了实验室工作。 又有一次牛顿一又有一次牛顿一边思考问题。一边准备煮鸡蛋。不知不觉边思考问题。一边准备煮鸡蛋。不知不觉地把自己的怀表扔进锅里煮了起来。地把自己的怀表扔进锅里煮了起来。 牛顿就是这样忘我，这样孜孜不倦地钻研牛顿就是这样忘我，这样孜孜不倦地钻研

4、学问的。学问的。 商的变化规律商的变化规律 呆子，两天我呆子，两天我给你给你2020块饼，怎块饼，怎么样？么样？太太少少了了 那就那就2020天天给你给你200200块块饼吧！饼吧！ 太好了！太好了！太好了！这太好了！这回每天我可回每天我可以多吃些了！以多吃些了！创设情境：创设情境：哈哈！哈哈！猴哥，笑什猴哥，笑什么？么？问题设疑：问题设疑： 在这个故事中，你知道孙悟空在这个故事中，你知道孙悟空为什么笑吗？为什么笑吗？ 在除法中，商到底有怎样的变化在除法中，商到底有怎样的变化规律呢？通过这节课的学习，你就规律呢？通过这节课的学习，你就会明白的。会明白的。20040202100105被除数被除数

5、不变不变除数除数扩大扩大商商缩小缩小10102220022040510100210102被除数被除数不变不变除数除数缩小缩小商商扩大扩大商的变化规律（一）：在除法中，被商的变化规律（一）：在除法中，被除数不变，除数乘除数不变，除数乘（或除以）（或除以）一个非一个非0的数，商反而除以的数，商反而除以（或乘）相同（或乘）相同的数的数320160168 22040210102除数除数不变不变 被除数被除数扩大扩大商商扩大扩大161603208 40202除数除数不变不变商商缩小缩小被除数被除数缩小缩小210210商的变化规律（二）：在除法算式中，商的变化规律（二）：在除法算式中，除数不变，被除数乘除

6、数不变，被除数乘（或除以）（或除以）一个非一个非0的数，商也乘的数，商也乘（或除以）相同（或除以）相同的数的数被除数被除5600除数除数2204080800商商第第2栏与第栏与第1栏比，被除数有什么变化？除数有栏比，被除数有什么变化？除数有什么变化？商呢？什么变化？商呢？先算出商，再观察，你发现了什么？先算出商，再观察，你发现了什么？（被除数和除数都乘了（被除数和除数都乘了10，商不变。），商不变。）（被除数和除数都除以（被除数和除数都除以10，商不变。），商不变。）77777第第4栏与第栏与第5栏比，被除数有什么变化？除数呢？栏比，被除数有什么变化？除数呢？商呢？商

7、呢？请你从中随便选两栏，把其中变与不变请你从中随便选两栏，把其中变与不变的量说给同桌听一听。的量说给同桌听一听。例如：第例如：第3栏与第栏与第2栏比，被除数和栏比，被除数和 除数都乘了除数都乘了2，商不变；，商不变； 第第3栏与第栏与第4栏比，被除数和栏比，被除数和 除数都除以除数都除以2，商不变。，商不变。被除数被除数14140 280560 5600除数除数2204080800商商 7 7 7 7 7商的变化规律（三）：商的变化规律（三）：在除法中，被除数和除在除法中，被除数和除数数同时同时乘（或除以）同乘（或除以）同一个非一个非0的数，的数，商不变商不变。 刚才的故事中刚才的故事中,孙悟

8、空孙悟空是运用什么规律教育贪是运用什么规律教育贪婪的八戒的？明白了吗？婪的八戒的？明白了吗？27 3 270 30 2700 30056 7 560 70 5600 70080 2 800 20 8000 200989988404040（一）（一）（二）（二）（三）（三）先找出每组算式中被先找出每组算式中被除数与除数的变化特除数与除数的变化特点，再说出计算结果。点，再说出计算结果。数学诊所数学诊所8 4 0301 46602 42 404 8 3 0 02 1 04 62302 32 30下面的计算对吗下面的计算对吗? ?你知道应用了什么规律吗？你知道应用了什么规律吗？规律：规律：被除数和除数

9、同时乘（或除被除数和除数同时乘（或除以）同一个非以）同一个非0的数，商不变的数，商不变我来问我来问！我来答！我来答！（1）被除数乘）被除数乘2，除数怎样变化，商不变？，除数怎样变化，商不变？（2）除数除以）除数除以10，被除数怎样变化，商不变？，被除数怎样变化，商不变？（3）被除数不变，除数除以）被除数不变，除数除以2，商会怎样变化？，商会怎样变化？（除数也要乘（除数也要乘2 2）（被除数也要除以（被除数也要除以1010）（商会乘（商会乘2 2） 花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：子。有一天，猴王让一只小猴

10、分桃子。猴王说：“给你给你4 4个桃子，平均分给个桃子，平均分给2 2只猴吧。只猴吧。”小猴听了，小猴听了，连连摇头说：连连摇头说：“太少了，太少了。太少了，太少了。”猴王又说：猴王又说：“好吧，给你好吧，给你4040个桃子，平均分给个桃子，平均分给2020只猴，怎么只猴，怎么样？样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说：示出慷慨大度的样子说：“那好吧，给你那好吧，给你400400个桃子，个桃子，平均分给平均分给200200只小猴，你总该满意了吧？只小猴

11、，你总该满意了吧？” ” 小猴子小猴子连忙说：连忙说：“好了、好了好了、好了”！猴王听了哈哈大笑。！猴王听了哈哈大笑。你知道猴王为什么笑吗？ 1、口答：、口答： 在一道除法算式里，如果被除数除以在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以除数也除以5，商（，商（ ）。）。 在一道除法算式里，如果被除数乘在一道除法算式里，如果被除数乘10，要，要使商不变，除数（使商不变，除数（ ）。）。 在一道除法算式里，如果除数除以在一道除法算式里，如果除数除以100，要使商不变，被除数（要使商不变，被除数（ ）。）。不变不变也乘也乘10也除以也除以1002、已知、已知4812=4，判断下列各式是否，判断下

12、列各式是否正确。如果不对，怎样改一下就对了。正确。如果不对，怎样改一下就对了。（485）（125）=4（ ）（484）（）（124）=4 （ ）（483）（）（124）=4（ ）（483）（）（123）=4 （ ）（48 - 8）（）（12 - 8）=4（ ）（48 +6）（12 + 6）=4（ ） 3、判断、判断（1）80025（8004）（）（254） （）（）（2）4824（484）（）（242） （）（）（3）328004003284 （）（）（4）304（302）（）（42） （）（）应用规律填空应用规律填空(427) (2 )=2 (32) (1 )=3(9010) (30 )=3(28 ) (7 )=4272103、在下面等式中的里填上运算符号，、在下面等式中的里填上运算符号，在里填上适当的数。在里填上适当的数。 2464 （24 ）（62）4 （243）（6 ）4 （24 ）（6 ）432看谁算得又对又快看谁算得又对又快72008=720080=720040=3505=35005=355=420060=4206=42000600=第一组第一组第三组第三组第二组第二组90090180707070707007课堂小结：课堂小结：在除法算式中，商的变化规律：在除法算式中，