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文档简介
1、灯光导学案六年级语文 执笔:胡瑞锋 教材简析:本组课文追忆了革命先辈的感人事迹,为了人民的利益,他们甚至不惜牺牲自己的生命。本单元单元目标为:1、让学生受到革命传统教育,纪念革命前辈的丰功伟绩,懂得为人民服务的道理。2、引导学生把握文章的主要内容,了解课文的叙述顺序,并在习作中加以运用。基于单元目标,我制定了本课的学习目标。学习目标:1读读记记“战地、围歼、茂密、突击、漆黑、憧憬、阻击、点燃”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。4读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。学习重点,难点:1、理清课文的表达顺序
2、。2、郝副营长生前所说的话的意思,感受今天的幸福生活来之不易。学法指导:读中感悟,读中明理。小组讨论,合作探究。学习准备:给学生发导学案,制作多媒体课件。学习时间: 一课时学习过程 课 前【学案自学】1我会用心把课文读两遍,读准字音,读通句子,把课文读通顺.流利。2我会正确认读下面的词语,并给带点字注音。憧憬( ) 璀璨( ) 郝副营长( ) 皖南( )围歼( ) 沉着( )通过自学生字,我认为易读错的字有 3请同学们走进课文,感受革命先烈的崇高品质。(1).课文讲了年的,负责没想到。在这时刻,郝副营长。战斗胜利了,但。(2).课文哪些地方写现在?哪些地方写往事?文章的表达顺序是什么?(可以按
3、照这篇课文先写然后结尾的方式回答)(3).品读郝副营长在激战前的神情和谈话,填空。“多好啊!”在文中出现过次。第一次是在时发出的由衷赞叹,由此引出第二次是在时自言自语说的,他当时可能会想.第三次是跟谈话时说的,他当时可能会想。(4).文中一定有很多你喜欢或感受较深的句子,赶快找出来读一读吧。 课 中【小组合作】:把自学所得进行小组内交流。要求:在组长的组织下,针对问题,展开学习和讨论,做到人人发言,互帮互助。小组分工:“智慧果”合作交流第2题,“萤火虫”合作交流第3题(1),,“梦之蓝”合作交流第3题(2),“猛虎”“迎焰”合作交流第3题(3),“阳光”“辉煌” 合作交流第3题(4)。(教师巡
4、视指导)【班级展示】:展示学习成果。1.“智慧果”展示第2题。 2.“萤火虫” 展示第3题(1)。3.“梦之蓝” 展示第3题(2)。 4.“猛虎”“迎焰” 展示第3题(3)。5.“阳光”“辉煌” 展示第3题(4)。师相机指导有感情朗读。其他同学补充。【质疑探究】你还有不懂的问题吗?小组内自主质疑、解疑,如解决不了,大家共同探讨。【自悟自得】 我今天的学习收获是:通过学习这篇课文,让我们明白了(体会到,感悟到,发现了):【达标测评】1.给加点字注音。憧憬( ) 漆黑( ) 歼灭( )阻击( ) 点燃( ) 2.联系全文,选择词语,完成小诗。电灯 火光 这次战斗的胜利 一个光明的世界 全国人民的解放一星( ),就是你的生命,一盏( )就是你的追求。为了( ),为了( ),你点燃了心爱的书本,也点燃了生命的火光。战友啊,亲爱的战友,是你用生命点亮了( )。(可以有感情的读给你心中的英雄-郝副营长听一听。)课 后【课后反思】 通过本节课的学
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