Unite8Atthefruitshop教学设计

1、English 3A Unit8 At the fruit shop（ Period 1 ）一、教学目标1.知识与技能目标:A. 能听,说,读新授单词: apple , banana , orange , pear , apples , bananas , oranges , pears B. 通过儿歌，帮助学生感知one、two、three、four、five、six、seven这几个数词.C. 引导学生进行简单的购物对话：.,please .Here you are .2.过程与方法：通过实物，演练与讲解相结合多种手段学习本课。 3.情感态度与价值观：培养学生自主学习的能力，培养学生实际的

2、语言应用能力。二、教学重点: 1. 通过图片，引导学生学习本单元的核心词汇：a ( an ) ,apple ,banana , orange ,pear ,apples , bananas , oranges , pears 2. 开展各种游戏活动，帮助学生掌握词汇。3. 通过儿歌，帮助学生感知one、two、three、four、five、six、seven这几个数词。4.引导学生进行简短的购物对话。2.难点:认读单词，并理解单词的单复数表示。课前准备:(教具) 单词卡片,多媒体课件.三、教学步骤：I、Pre-task ( Preparations )Warm-up(热身)师生交流：T: G

3、ood morning , boys and girls. Class Begins.Ss: Good morning ,teacher.T: sit down ,please.1.Lets sing .从听英文歌曲“apple tree”入手,带领学生诵读儿歌。引出单词apple,apples.直接切入主题,一方面活跃课堂气氛,另一方面为新知识的呈现起到了很好的铺垫作用.2.Lead-in(导入)请学生回答，喜欢什么水果，并把喜欢的水果画出来，出示水果香蕉、梨、桔子等图片并学习词汇。(CAI shows the word:banana ,pear ,orange )、While-task (

4、 Procedures )Presentation and practise(呈现和操练)1.出示图片，引出Look and learn 栏目中的词汇。逐一学习单词，让学生仿说单词，并要求学生进行拼读。(注:本环节学生在模仿和拼读活动中，采取集体操练和个别操练形式交替进行。)T：（ point to the apple in the picture ) This is an apple .Apple . A-P-P-L-E ,apple.Ss: Apple . A-P-P-L-E , apple .2. 请学生总结,a和an 表示“一个”,分别用在那些单词前面。列出更多单词让学生观察，帮助学生

5、总结在a、e、i、o、u这五个字母开头的单词前加an .3. a.快速反应游戏。逐一出示图片快速说出正确的词组。 b.让学生进行单词运用练习，说出喜欢的果汁。 c.图片连线，让学生尝试把单词和相应图片连起来。4. 播放listen and enjoy ,让学生跟读，并进行诵读儿歌。认知one、two、three、four、five、six、seven这几个数词。、Post-task .( Activities )1. 向学生展示一张购物单(Play a game 的购物单），指导学生写一张购物单并相互介绍自己的购物单。 S1：（show his her shopping list to S2

6、）Five oranges ,One apple ,Six pears S2:（show his her shopping list to S1 ）Two apples ,Three bananas .2. 让学生模拟水果店购物。用已学过的语言交流。先给学生示范如何编对话，然后让学生两人一组用水果图片开展对话。最后，请几组学生表演对话。 S1：Good morning . S2: Good morning . S1: Five bananas ,please . S2: Here you are . S1：Thank you .4、 板书设计： Unit 8 At the fruit shop an apple an orange a banana a pear an和