浅论文化软实力发展下的农村教育和文化—以河南省农村为考察对象

1、浅论文化软实力发展下的农村教育和文化以河南省农村为考察对象              摘要:发展农村教育是一个巫待解决的重大社会问题，虽然政府一直在努力解决，但事实上，农村教育依然处于低迷盘桓状态，主要表现在农村学校师资队伍仍然处于弱势状态、务工人员低龄化趋势在增长、以农民为对象的教育几乎是一片空白、农村文化活动稀缺等。通过原因分析，要真正解决农村教育和文化低迷不前的根本问题，在于各级政府对农村教育的理念必须改变;政府应加大对农村教育和文化公益设施的建设;建立和完善

2、农村文化机构和组织三个方面。           关键词:政府;农村教育;农民;文化活动          文化软实力不仅是一个国家各方面赖以发展的基础，也是一个国家自主创新的根本途径，更是一个国家综合实力提升和持续发展的根本动因，今天它已经越来越被世界多数国家所认同和注重。可以说，今后世界各国的竞争和发展不仅是经济的竞争和发展，更取决于有着持续后劲的文化软实力的竞争和发展。中国作为发展中的大国、一个有着五

3、千年悠久历史的文明古国，在以经济发展为中心的同时，无疑更要大力发展本民族有特色的文化，并将它推向世界。而要大力发展和弘扬中华民族的优秀文化，农村教育和文化的发展无疑又是一个巫待彻底解决的重要问题。          一、农村教育和文化存在的问题 农村教育和文化是一个长期以来没有得到根本解决的问题，也是制约农村可持续发展的根本问题，虽然从上个世纪九十年代以来，政府也加大了对农村教育的关注，随着政府对“三农”问题解决程度的加深、对新农村建设的进行，农村的教育和文化发展也被大大重视。然而，具体到各级地方政府，在

4、应对农村教育发展上出现了千差万别，有的地方甚至是你决你的策，我做我的事，只要经济发展有成就便功绩显著。这样，农村的教育和文化也就始终难有根本性改变，大多仍处在低迷盘桓的状态。 就河南而言，目前农村教育和文化的发展问题主要表现在以下几个方面:           (一)农村学校师资队伍仍处于弱势状态 农村学校教育是农村教育中最重要的一个组成部分，它担负着对农村未来建设的重任。农业未来文化水平的高低、农业未来可持续发展等都与之密切相关。然而农村学校教师队伍却一直处于弱势状态。首先，结构参差不齐。在学

5、历上虽然主要以中专、大专和本科三种为主，但也还有个别地方存在教师为高中生和未毕业的本科生现象。非师范生在农村教师队伍中占有一定的比例，且根据调查，教师的业务水平、品德修养、对教师职业的责任感和热情度等都不是很高。因此，学生所受教育不但难与城市相比，且同是农村学生也是高低差距明显，这样也就很难保证农村教育的基本程度。其次，教师队伍难以稳定，存在教师流失现象。          农村各方面状况都难以和城市相比，这对大部分人从城市里接受本科毕业的学生来说都是难以长期忍受的，特别是教师的待遇一直以来都没有很好地保

6、证。于是通过考试等途径走出农村中学也就成为一个无法停止的趋项目来谏:2009年河南省政府决策研究项目“农民权益保障机制与和谐社会构建研究”阶段性成果势。学校师资力量无法得到保证，学生所受教育也就无法得到保障。因此，不少农民都借在城市打工的机会，千方百计地把孩子转到城市上学。          (二)务工人员低龄化趋势在增长 在农村教师待遇无法提高、教师权益无法得到真正保证的情况下，教师对教书育人也就很难切实履行。当学生自感在学校不被重视和尊重、学不到多少知识、升上高一级学校读书又没多少希望时，不是在学校混

7、日子就是辍学出外打工，而农村中学为提高升学率实行的分班制(重点和普通)无疑又强化了这一趋势的发展。此外，虽然国家实行了九年义务普及教育，保证了大多数孩子能接受初中教育，但在僻远或穷困的农村，仍然有适龄儿童无法上学的情况存在。          在河南农村，因重男轻女观念的根深蒂固，致使不少家庭至少有两个以上的孩子，其中不少女孩被迫辍学走上务工的路子。而家庭经济问题在很大程度上也导致了务工人员的低龄化。尤其是大量初中生毕业之后，因不能继续升学读书也不得不走上务工之路。于是，成年人外出打工的行列中开始增加了许

8、多初中毕业生或辍学生，并且随着大学生就业困境的无法突破，这种趋势还会不断增长。           (三)以农民为对象的教育几乎是一片空白 科学发展观要求以人为本，社会和谐发展。而古人也说:“民为邦本，本固邦宁。教育家陶行知也说:“人民贫，非教育莫与富之;人民愚，非教育莫与智之”。近年来，虽然对“三农”问题的重视力度在加大，但作为 “民”之主体的农民不但至今包括经济、医疗、保险、养老的诸多问题难以切实解决，而且在对农民自身的教育，普如国情、法律、妇女和儿童权益、环境保护、动植物保护、文物保护等方

9、方面面几乎是一片空白。          农民本身所获得的有限知识大部分都是在被动的摸索中取得，各级政府在这方面则很少有所作为。而目前农民工权益、农村犯罪、农村孩子的教育、农村落后人文面貌的摆脱等诸问题的解决无不与农村的教育和文化的发展息息相关。在发展新农村的建设中，农村的文化和教育如果上不去，即使经济能够达小康，农村落后的局面可以说仍然是没有从根本上改变，而农村的继续发展将被严重制约。           (四)农村文化活动稀缺 目前，在大多数农村除了能感受一点房屋的变化、春节期间的热闹之外，剩下的大多是沉寂。文艺演出、戏剧演出、放电影、农民自己的娱乐等文化活动很少甚至是几乎见不到任何迹象。在北方最多逢庙会的日子大家才能得以听听戏，但现在不少庙会已没有了唱戏、说书、杂耍等文化节目，农民唯一解决生活寂寞的便是电视(但据对河南农村调查，目前仍有不少家庭没有电 ·视。而农民似乎也习惯了这数千年来就形成的旧出而作