16云南的歌会教学设计

1、 16 云南的歌会 教学目标 1、积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、淳朴”等词。 2、朗读课文整体把握文意，领会文中作者流露的思想感情。 3、揣摩品味文中重要的语段，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。 4、感受作者对自然、对人、对艺术的品位和赞赏之情，探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。 教学重点 1、揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，体会各个场景的特点。 2、领略文中优美的意境，理解体会作者的思想感情。 教学难点 揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙。 教学方法 1、朗读法 。这是一篇极富情趣的散文，生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌。通过朗读，用心品味，让

2、学生与作者直接对话。 2、讨论点拨法。 3、拓展延伸法。 教学过程： 一、导入 在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。今天就让我们一起走进云南的歌会，去感受那里的民风民俗。 二、学习目标 1、积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、淳朴”等词。 2、朗读课文整体把握文意，领会文中作者流露的思想感情。 3、揣摩品味文中重要的语段，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。 4、感受作者对自然、对人、对艺术的品位和赞赏之情，探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。 三、作家作品 沈从文，原名 ，湖南凤凰人，苗

3、族，现代著名家、研究家、京派小说代表人物，笔名休芸芸、甲辰、上官碧等。其文学作品、从文自传等，再国内外有重大影响。他的作品被译成日本、美国、英国等四十多个国家的文字出版 ，他也两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。 四、检查预习（词语积累） 蹲踞 dn jù 酬和 hè 譬喻 pì 忌讳huì 熹微 x 淳朴chún 即物起兴 xìng 龙吟风哕 huì 五、朗读课文，整体感知文意 请同学们速读课文，简要说说文章的内容。 六、合作探究，深入研读 1、作者的这次云南之旅，欣赏到了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？谈谈

4、你的看法。 2、云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会 、音乐会相比，有什么特色？想一想，作者为什么会对云南的歌会感兴趣？七、赏析品味，揣摩语言 1、下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么? （1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 （2）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一

5、样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。沈从文<边城> 2、作者用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容与“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？这样写有什么作用？ 八、 课堂小结 沈从文先生以明净、潇洒、随意的文字为我们勾勒了云南特有的风景、风物、民情、民风，这些文字展示了云南特有的淳朴自然的风俗人情，以一种抒情诗所特有的含蓄与优美笔调热情吟唱，令人回味无穷。这一切都源于沈从文先生对生活、对人生的挚爱。让我们也用稚嫩的文字，吟唱我们家乡的山歌吧。 九、拓展延伸 生活中有太多让你记忆深刻的场面，请选取其中一个结合课文所学的方法进行描绘，字数200左右。 十 、作业布置 1、课