余角和补角的性质及运用_第1页
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文档简介

1、课堂教学设计课题433 余角与补角的性质和应用课时 1 课时课型新课修改意见教学目标1 1、回顾第一节余角和补角的定义相关知识2.2.结合所学定义知识，引出 同角的余角相等 ， 同角的补角相等 以及 等角的余角相等等角 的补角相等 相关性质。教学重点理解掌握余角和补角的性质xkbl.co教学难点理解掌握余角和补角的性质学情分析本节内容是4.34.3 角这一节中的第三节，在前一节学习中，同学们通过课件演示及动手 计算，已经基本了解了余角和补角的定义。这一节将在第一节的学习基础上，教学余角和补角 的性质，并将余角和补角的性质进行简单运用。学法指导通过学生动脑想，勤钻研，主动地学习，增加学生主动参与

2、的机会，增加学生的参与意识，教 给学生获取知识的途径，思考冋题的方法。教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能 _修改意见出现的问题）补救措施ww w .x k b 1.c o m一、回顾所学，引入 新课：（一）、简单回顾上一节课所学关于 余角和补角的定义知识。新 1 课|标|第一 1 网二、新课：思考练习（课件出示）完成老师课件1 1、帮/a找朋友。出示的练习小结 1 1：互为余角、互为补角主要反题：先独立思考映两个角之间的数量关系， 与角的位置无关。后小组交流2 2、一个角的补角是它的余角的 4 4 倍，新 1 课标第 1 一 1 网求这个角的余角是多少度？3 3、如图两堵墙围一个角/ AOBAOB,但 人不能进入围墙，我们如何去测量这 个角的大小呢？引导观察图形，得出：（四）、延伸（课件演示）1 1、等角的余角1 1、等角的余角之间的关系相等2 2、等角的补角之间的关系2 2、等角的

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