人教2011版小学数学三年级面积单位的进率(3)

1、面积单位间的进率涞源县第二小学李艳淑教学目标（一） 使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率。（二） 使学生能够进行面积单位间的简单换算。（三） 培养学生观察、比较、分析问题的能力，养成认真观察、思考的 良好学习习惯。教学重点：熟悉面积单位间的进率。教学难点：面积单位间进率的推导过程。教具：实物投影、幻灯片和方格纸。教学过程：一、复习准备1让学生回忆之前已学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少，还 学过哪些面积单位。2.口答（1） 长方形的面积怎样计算？正方形的面积怎样计算？（2） 一个长方形长 8 米，宽 6 米，它的面积是多少平方米？（3） 个正方形的边长 7 分米，它的面积是多

2、少平方分米？（4） 常用的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位间的进率是多少？（5） 常用的面积单位有哪些？（常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米）师：每相邻两个面积单位间有什么关系， 它们之间的进率是多少呢？ 就是我们这节课要学习的新知识。（板书课题）二、探究新知（一）推导平方分米和平方厘米间的进率。1.出示例 1 师：这个正方形的面积是多少呢？请同学们拿出自己准备的正方形 （ 1 平方分米），用直尺量一量这个正方形的边长后计算出它的面积。 师：那么我们讨论一下， 平方分米与平方厘米之间有什么关系？为什 么？小组合作讨论。汇报：（1 平方分米 =100 平方厘米 ）因为 1 平方分米和

3、 100 平方厘米都指的是这一个正方形的面积， 所以1 平方分米 =100 平方厘米。另外，边长 1 分米的正方形面积是 1 平方分米。又因为 1 分米=10 厘 米，边长 10 厘米的正方形面积是 10X10=100（平方厘米），所以 1 平 方分米 =100 平方厘米。师：请你左手拿着 1 平方分米的正方形， 右手拿着 1 平方厘米的正方 形，看一看这两个面积单位的大小，想一想：1 平方分米里面含有 多少个 1 平方厘米？ （100 个）那么，我们可以知道平方分米与平方厘 米之间的进率是 100。1 平方分米 =100 平方厘米 （板书）（二）探究平方米与平方分米之间的关系1.一个正方形边

4、长 10 分米，它的面积是（ ）平方分米。2.一个正方形边长 1 米，它的面积是( )平方米。 思考：上面两个正方形哪个大哪个小？为什么？ 讨论：同样大的两个正方形， 面积的写法有什么不一样？你发现了什 么？ 师：归纳平方米与平方分米之间的关系，它们之间的进率是多少？1 平方米 =100 平方分米 (板书)，它们之间的进率是 100。(三)、课堂小结： 我们了解了 1 平方米=100 平方分米， 1 平方分 米=100 平方厘米， 又知道了每相邻两个面积单位的进率是 100。下面 用我们学到的知识，来解决实际问题。三、巩固反馈1.填空1 平方米=()平方分米4 平方米=()平方分米200 平方分米=()平方米2.判断对错。(投影示)3.选择正确的答案序号填在(1 平方分米=()平方厘米12 平方分米=()平方厘米500 平方厘米=()平方分米)里。(投影示)4.解决问题。( 1 )教室的长是 10 米，宽是 5 米，它的面积是多少平方米？合多少 平方分米？( 2)一块边长 5 分米的正方形地砖，它的面积是多少平方分米？合 多少平方厘米？四、课堂总结 这节课我们学习了，理解了每相邻两个面积单位间的100。进率是 100，学会运用