人教2011版小学数学三年级认识年月日(3)_第1页
人教2011版小学数学三年级认识年月日(3)_第2页
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文档简介

1、课题：认识年、月、日教学内容：76-77页的内容教学目标：1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记 住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力 和思维能力，渗透科学的思想方法。 教学重点探究发现年、月、日之间的关系。 教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教学过程：1情景引入： 课件引入：你还记得这些有意义的日子吗？二、探究新知1、认识年、月、日。（1）出示材料。 提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可 以用什么来研究呢？（年历卡）（2）认真观察2011年到2015年这几张年历，它们有哪些相

2、同的地 方吗？（5）合作探究。观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？（6）讨论交流教师根究学生的回答内容，板书：年月日一年12个月365天或366天1、3、5、7、8、10、1231天4、6、9、1130天229天或28天（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个 月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。 再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是） （8）认识大月、小月。讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月

3、都 是30天，它们是不会发生变化的， 我们把每月天数都是31天的这几 个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。 年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二 月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。2、巩固。你能在日历上找到自己的生日吗？ 再想一想，自己的生日是在大月还是在小月？3、记住大月、小月。通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小 月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一 种左拳记忆法，应该怎么数呢？（1） 出示左拳图。（2） 讲清相应部位所表示的每个月的天数。（3） 根据图，全体一起记忆。（4） 指着自己左拳再次记忆。（5） 再介绍一首儿歌，加强记忆。七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。三巩固练习：1填空判断的基本知识训练。2“想一想”的思维提升训练。四小结。五、板书设计认识、年、月、曰天簸簇瞪品騎豔瞬鞫謀影慕耒严当简麟簇歆畧昨器烈全年共有汕

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