车轮动平衡检测教案

1、车辆动平衡检测学校四川省安岳第一职业技术学校科目汽车检测技术I 课题车轮动平衡检测课型新授课课时2教师罗晓勇班级Y 时间一、教学目标：专业知识目标：1、熟悉汽车平衡的概念：2、了解车轮不平衡的原因：2、掌握车轮动平衡检测的操作方法和步骤；专业能力目标：1、学会正确使用车轮动平衡机2、学会应用汽车车轮平衡机进行相关项目的检测 )3、能对汽车车轮动平衡机的检测结果进行分析 情感目标：培养学生的团队合作意识、思维能力二、教学重点难点车轮动平衡仪的规范操作$三、教学策略：利用课件图像，帮助学生建立感官印象，采用教师讲述和学生观察、思考、讨论相 结合的方式突破重点和难点。四、教学手段运用(教材、多媒体P

2、owerpoint课件、视频等五、教学过程设计教学环节教学活动及内容设计意图A 组织教学教师活动1、跟同学问好2、组织教学3、课前播放视频（一车 主更换轮胎后高速 行驶方向盘发抖）A学生活动1、向老师问好2、观看视频7集中学生注意 力，提高学习兴 趣，让学生轻松 愉快地为上课 作准备导入分析视频中，汽车更换轮胎后为什么在高速行 驶时方向盘回发抖我们应该如何从车轮方面来防止方向盘发抖 由此提出轮胎动平衡。展示教学目标 让学生对这节 的内容一目了 然。复习问题的提出:1、轮胎尺寸代号180花0R14每一部分的含义是什么180：轮胎宽度 60：扁平率 R：子午线轮胎 14：轮耦直径新课讲解图6-29

3、 静平衡示意图1-圆盘,2转轴；3一导轨新授（1）什么叫静平衡、动平衡使学生对轮胎（2）轮胎为什么要做动平衡动平衡有个初问题提出（3）车轮不平衡的原因步思考（4） >怎样对车轮做动平衡呢教具制作，可用 较厚的纸板剪 出圆形，一根木 轴从中心穿过， 用带负重的大 头针演示不平 衡点，进行课堂 演示，让学生直 观认识静平衡。2、动平衡静平衡的轮胎动平衡图6-30动平衡示意图让学生思考静、动平衡的区别车轮不平衡的危害：将引起车轮上下跳动和横向振 摆。这不仅影响了汽车的行驶平顺性、乘坐舒适性 和操纵稳定性，使车辆难以控制，而且也影响了汽 车行驶的安全性。此外，还因加剧了轮胎及有关机 件的磨损和冲

4、击，缩短了汽车使用寿命，增加了汽 车运输成本。3、车轮不平衡原因3（1）轮毂、制动鼓加工时定心不准、加工误差大、 非加工面铸造误差大、热处理变形、使用变形或磨 损不均匀（2）轮毂上轮胎螺栓孔分度不均匀或轮胎螺栓质量不等。（3）轮辆轮胎质量分布不均匀或径向圆、端面圆通过提问，考察跳动大。学生对汽车行（4）轮胎尺寸或形状误差太大、使用中变形或磨驶系结构的熟损不匀。（5）使用修补轮胎或并装双轮胎的充气嘴未相隔180°安 装；悉程度（6）单胎充气嘴未与轮胎不平衡点标记相隔180 ° 安装也会引起车轮不平衡；（7）轮毂、制动鼓、轮胎螺栓、轮棚、内胎、衬带、轮胎等组装成一体后,累积的不

5、平衡质量误差或尺寸误差太大。4、轮胎动平衡的检测（1）就车检测（2）离车检测（b）图633周羊式动平衡机 1专用卡尺 2 44示面板，3安全茉，4廛变梁5主轴，6传感哥测距宓用手柄使学生熟悉轮胎动平衡机的使用步骤使学生直观了解轮胎动平衡仪的机构及组成5、离车式检测步骤 （1）准备工作1）清除被测车轮上的泥土、石子和旧平衡块。2）检查轮胎气压，视必要充至规定值。3）根据轮辆中心孔的大小选择锥体，仔细地装上车 轮，用大螺距螺母上紧。4）打开电源开关，检查指示与控制装置的面板是否 指示正确（2）检测步骤A1）用卡尺测量轮辆宽度b、轮棚直径d（也可由胎侧 读出），用平衡机上的标尺测量轮辆边缘至机箱距

6、离a,再用键入或选择器旋钮对准测量值的方法， 将a、b、d值输入指示与控制装置中去。2）放下车轮防护罩，按下起动键，车轮旋转，平衡测试开 始，微机自动采集数据。3）车轮自动停转或听到“笛"声按下停止键并操纵制动装置 使车轮停转后，从指示装置读取车轮内、外不平衡量和不 平衡位置。4）抬起车轮防护罩，用手按箭头方向慢慢转动车 轮。当指示装置出现两相对箭头时停止转动。在轮 辆的内侧或外侧的上部（时钟12点位置）加装指示 装置显示的该侧平衡块质量。内、外侧要分别进行, 平衡块装卡要牢固。5）安装平衡块后有可能产生新的不平衡，应重新进行平衡 试验，直至不平衡量5g（过分苛求车轮平衡机的精度和灵敏度并无太大的实际意义），指示装置显示“00或“0K”时 才能满意。当不平衡量相差10g左右时，如能沿轮辆边缘 左右移动平衡块一定角度，将可获得满意的效果。*6）测试结束，关闭电源开关，取下车轮总成。巩固练习出示练习题，学生思考、讨论得出答案，回答答案， 教师提问，并进行纠正或补充。为第二次到实训室 进行试训课做好铺垫。检查学生的掌 握情况，查漏补 缺课堂小结课堂小结，总结本次课的讲课流程，重要知识点。最后解决课上刚开始