《现代教育技术》辅导进度计划表

1、现代教育技术辅导进度计划表周次学习进度主要知识点重点、难点考点第一周第一章，第1-5节视听教学方法、视听传播论、经验之塔理论、掌握学习法、个别化教学、计算机辅助教学、强化理论、程序教学、系统化设计教学、教育技术的形成与三种概念的整合。什么是个别化教学？什么是系统化设计教学方法？教育技术是如何形成的？视听教学方法、经验之塔理论、掌握学习法、个别化教学、计算机辅助教学、程序教学、系统化设计教学第二周第二章，第1-4节第三章，第1-5节电化教育名称由来；电化教育重新起步和迅速发展的原因；电化教育的定义与本质的理论研究；发展教育技术的意义。教育、技术、教育技术、教育技术学；教育技术的定义和AECT94

2、定义；影响教育技术理论与实践的发展的因素；教育技术的五大范畴和AECT94定义的四个组成部分；教育技术学的定义和学科性质；教育技术专业人员标准。我国电化教育的定义与本质；什么是教育技术、教育技术学？教育技术是如何演变的？阐述教育技术解决教学问题的基本指导思想、基本实践原则和操作程序。阐述哪些因素影响了教育技术理论与实践的发展。阐述教育技术学的学科性质。电化教育的定义与本质的理论研究；教育、技术、教育技术、教育技术学；阐述哪些因素影响了教育技术理论与实践的发展。阐述教育技术学的学科性质。第三周第四章，第1-2节第五章，第1-4节客观主义（经验主义）感觉论（知道几个史例）；传播理论（2个模式）行为

3、主义学习理论认知主义学习理论认知-行为主义学习理论；教学理论系统科学理论；阐述各种理论对教育技术发展的影响；教育技术基本理论的演变；教育技术学术思想的演变。教育系统设计、教学设计、课程开发；教育系统设计的层次和方法步骤；教学设计模式（格拉奇&伊利模式、肯普模式、一般模式）教学设计的基本要素；教学设计与课程开发的异同。说明教育技术的主要理论基础有哪些，他们对教育技术的发展有什么影响？论述教育技术的学术思想是如何演变的？阐述教育系统设计的基本含义；教学设计的基本要素是什么？行为主义学习理论认知主义学习理论认知-行为主义学习理论；教育系统设计、教学设计、课程开发；教育系统设计的层次和方法步骤

4、；教学设计模式（格拉奇&伊利模式、肯普模式、一般模式）教学设计的基本要素；第四周第六章，第1-8节媒体、教学媒体、教学资源；教学媒体的发展阶段结发展趋势；戴尔的“经验之塔”媒体理论；教学媒体的主要特征及作用；教学媒体选择的基本依据；教学媒体材料的选题原则及编制要求。印刷材料的优点；图片的优点及适用范围；投影、幻灯、电影的优点及局限性；录音和电视优点和局限性；媒体、教学媒体、教学资源；图片的优点及适用范围；投影、幻灯、电影的优点及局限性；录音和电视优点和局限性；集体教学方法的优缺点；常用视听媒体的选择原则。媒体、教学媒体、教学资源；图片的优点及适用范围；投影、幻灯、电影的优点及局限性；录

5、音和电视优点和局限性；第五周第七章，第1-3节计算机的优点；计算机的局限性；计算机的适用范围。集体教学的含义集体教学方法的优缺点；辅助集体教学的视听媒体有哪些？常用视听媒体的选择原则。常用视听媒体的选择集体教学方法的优缺点；常用视听媒体的选择第六周第八章，第1-5节个别化教学的含义；个别化教学的优缺点；个别化教学系统的三种形式；个别化教学的常用媒体；计算机教育应用的优点和局限性；影响计算教育应用的一些因素。简述多媒体技术、网络与通信技术、虚拟现实技术、人工智能技术等在教育的应用。个别化教学个别化教学的优缺点；计算机教育应用的优点和局限性；简述多媒体技术、网络与通信技术、虚拟现实技术、人工智能技术等在教育的应用。个别化教学个别化教学的优缺点；计算机教育应用的优点和局限性；第七周第九章，第1-3节过程技术小组学习方法的优点和缺点。介绍各种小组学习方法。小组学习方法的优点和缺点。介绍各种小组学习方法。小组学习方法的优点和缺点。第八周第十章，第1-3节远程教育的一般模式和特点；网络教学的优点和局限性；事实网络教学需要解决的基本问题；网络教学中采用的媒体技术有哪些？事实网络教学