37眼睛与光学仪器

1、 3.7 眼睛与光学仪器（1课时）【教学目标】：知识与技能：1、 知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解。2、 知道利用透镜可以改变成像的位置。从而达到矫正视力的目的。 过程与方法；3、通过认真观察近视眼镜和远视眼镜的过程，分析它们的作用。 情感态度与价值观：增强保护视力的意识，认真做眼保健操。 【教学分析】重 点 ：知道眼睛的光学原理、照相机、显微镜和望远镜的光学原理难 点 ：照相机、望远镜的光学原理【教具演示】照相机、望远镜、显微镜【教学内容】一、引入新课 1996年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通知，确定每年6月6日为“全国爱眼日”。大家知道，

2、眼睛是认识世界的窗户，在平时的生活学习中我们一定要保护好自己的眼睛，要注意眼睛的卫生。二、新课内容 一、眼睛是怎样看到物体的教师：（1）由上个环节提问：眼睛是如何看见物体的？学生：回答眼睛的结构，并简介眼睛看到物体的过程。教师：（2）哪部分分别相当于凸透镜和光屏？学生：晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。教师：（3）既然是这样，那物体在视网膜上形成什么样的像？学生：形成缩小倒立的实像教师：（4）画出眼睛成像原理图。那睫状体和瞳孔各自取什么作用？学生：睫状体是调节晶状体的形状，瞳孔的作用是控制进入眼睛的光线量。教师：最后讲解一下睫状体是如何调节晶状体的。教师：请一个同学在教

3、室的最前排和最后排看黑板上同一个“许”字。请大家思考一下，人要看清远近不同的物体，到底什么在变化？让学生交流讨论，然后回答。2）近视眼、远视眼及其矫正近视和远视是最常见的眼睛缺陷，如不依靠眼镜矫正视力，在视网膜上就不能得到清晰的图像。指导学生先结合P74的图365阅读活动1的内容，然后教师在黑板上画图进行分析讲解，要让学生知道：近视眼的成因和矫正办法（配戴凹透镜）。矫正近视还有其它办法吗？（设疑）指导学生先结合P74的图366阅读活动1的内容，然后教师在黑板上画图进行分析讲解，要让学生知道：远视眼的成因和矫正办法（配戴凸透镜）。提问一个近视的同学，让他说出所戴眼镜的度数，并问他知道眼镜的度数的

4、计算吗？然后指导学生阅读“眼镜的度数”，学会计算眼镜的度数。 二、影像的保存同学们，你是否用过照相机？你了解照相机吗？指导学生阅读P75的活动2：认识照相机，然后回答问题：照相机的工作原理是什么？主要由哪几部分组成？照相机的工作原理是利用凸透镜能成倒立、缩小实像；它主要由镜头、光圈、快门和暗盒等部件组成。在此，也可向学生介绍上述各部件的基本作用：镜头是一组凸透镜；光圈是用来控制进入镜头的光的多少，根据光照的实际情况可调大些或小些；快门是用来控制曝光时间的，根据光照的实际情况可调大些或小些。提问：要让底片上的像变大些，怎么办？让学生交流讨论，然后回答。教师根据学生分析讨论的情况，给予肯定或指正。

5、三、眼睛的好帮手在实际生活、工作等方面，有时需要观察一些微小的物体，如SARS病毒，有时需要观察很远很远的物体，如观察某些天体。利用透镜的性质，人们制成了显微镜和望远镜等光学仪器。活动3：认识显微镜1）指导学生结合实物及图片，认识显微镜的构造及作用。2）显微镜的工作原理：物体放在物镜1倍焦距到2倍焦距之间，成倒立放大实像，这个像在目镜的1倍焦距以内，成正立放大的虚像。如图示：指导学生阅读“电子显微镜”。活动4：认识望远镜1）指导学生结合实物及图片，认识望远镜的构造及作用。2）弄清望远镜的工作原理：物体放在物镜2倍焦距以外，成倒立缩小实像，这个像在目镜的1倍焦距以内，成正立放大的虚像。指导学生浏览“哈勃空间望远镜”。3、 课堂小结与课堂练习 以板书为纲，进行小结 四、布置作业 课本P78，自我评价与作业1、25、 板书设计3.7 眼睛与光学仪器一、眼睛是怎样看到物体的人的眼睛看物体相当于凸透镜成像。人的眼睛看远近不同的物体靠晶状体的调节作用。1、近视眼：眼的屈光能力过强。 近视眼镜：凹透镜2、远视眼（老花