三年级下册第一单元数学集体备课记录

1、塘沟中心小学集体备课记录（1）时间2014.2.15地点会议室年级三年级数学参加人陈林吴娟高士军张丽主持人吴娟中心发言人吴娟备课 内容第一单元除法单元 课时 划分1 .二位数除以一位数一2课时，经历探索二位数除以一位 数（首尾不能整除）笔算方法的过程。2 .练习一一1课时，掌握除法的验算方法。3 .商中间、末尾有0的除法一2课时，掌握商中间、末尾 有0的除法这种笔算方法。4 .用连除计算解决的实际问题 一2课时，初步了解用连除解 决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。5 .练习二一1课时，进一步巩固三位数除以一位数的计算 方法.6 .复习一2课时，提高计算的正确率和熟练程度

2、。单元 教学 目标1 .掌握整百数除以一位数商是整百数的算方法，并能在对比 观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算2 .使学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正 确地进行笔算。3 .使学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步 养成检查和验算的习惯。4 .使学生能结合具体情境估算二位数除以一位数的商，增强估 算的意识和能力。每课 教学 目标二位数除以一位数能二位数除以一位数商的确定一试商。练习一经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除 法。商中间、末尾有0的除法培养解决问题之后进行反思的意 识和认真负责的学习态度。用连除计算解决的实际问题掌握这种笔算方法。练习一激发学

3、习数学的兴趣和热情，体会学数学、用数学 的乐趣。单元 教学 重点 难点1 .经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。2 .正确进行除法计算和验算。3 .三位数除以一位数的笔算、用两步计算解决实际问题，三位 数除以一位数商的确定 一试商4 .让学生在场景中发现问题，提出问题，并运用学过的知识解 决所提出的问题。每课 教学 重点 难点1 .笔算二位数除以一位数。2 .提高计算的止确率和熟练程度。3 .学生根据情景，自主发现问题，提出问题。研究 过程 及 思路 详记吴娟：二位数除以一位数经历探索二位数除以一位数商是 两位数的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法 ，并能正确地进行 笔算，养成自觉

4、验算的习惯，继续引导学生结合具体的情境估算三 位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。陈林：商中间、末尾有0的除法在解决实际问题的过程中 体会0除以任何不为0的数结果都等于0,感受数学与日常生活的联 系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力高士军：用连除计算解决的实际问题，教学过程设想：一、 复习迁移一、创设情境。1 .谈话：小朋友们，你们知道小猴最喜欢吃什么？（桃子）那 小白兔喜欢吃什么呢？（萝卜）今天，小白兔和小猴们结伴到野外 采摘自己喜欢吃的食物，你们瞧。（投影出示例题情境图）2 .提问：你从图中认取了哪些信息？3只小白兔采了 6个蘑菇；3只小猴发现树上 个桃也没有。3. (

5、1)求平均每只兔能采到几个蘑菇？ ”可以怎样列式解答？指名学生口答，师板：6 3=2(2)求 平均每只猴能采到几个桃？ ”可以怎样列式？指名学生口答，师板：0 3= ?张丽：二、师生探究。1.教学0除以任何不是0的数都得0。”(1) 04结果是多少？你是怎样知道的？(2)试一试：0必=04二(3)从刚才几题中，你发现了什么？(4)揭示：0除以任何不是0的数都得0。卡片出示后让学生齐读一遍。2 .教学商中间有0的除法”。(1)实物投影出示情境图。师：同学们，养鸡场这个星期的前3天共产鸡蛋306个，你能 计算平均每天产鸡蛋多少千克吗？(2)学生自己列式计算。(3)反馈交流： 300 与=100 ,

6、 6 与=2 , 100+2=102用竖式计算：上面的竖式一般这样写：3 .试试。(1)投影出示：480 m 350 4(2)让学生先说说各题的商是几位数，并说明是怎样想的。(3)学生列竖式计算。(4)反馈交流：你发现这两题的商有什么特点？陈林：三、巩固练习1 .做“想想做做”第1题。指名直接口答，得出结论：0乘任何数都得0。0除以任何不是0的数都得0。2 .做“想想做做”第2题。(1)指名4人板演，其余学生做在书上。(2)交流评析。3 .做“想想做做”第3题。(1)学生独立在书上改错。(2)反馈交流，说说错的原因。高士军：在除法这一单元里要进一步掌握三位数除以一位 数的口算、笔算以及验算的方法，沟通知识间的联系，提高计算的 正确率和熟练程度。发展数学思考，培养良好的学习习惯。解决的问题1 .三位数除以一位数经历探索三位数除以一位数商是三位 数的笔算除法的过程，并能正确地进行笔算，能结合具体的情境估 计三位数除以一位数的商，增强估算的意识和验算的意识，体验解 决问题策略的多样性。培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共 同学习的意识与能力；在学习过程中感受成