花城版五年级上册音乐教案

1、教学内容 第一课 歌曲祖国像妈妈一样教 学目 标学习歌曲祖国像妈妈一样，使学生深切感受少年儿童在祖国大家庭里党的阳光雨露的哺育下，在老师的精心培育下茁壮成长教育学生热爱祖国教学分析重点难点准备视唱二拍歌曲，带领着学生在严谨的识谱过程学会这首歌。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、组织教学（师生问好）二、掌握新知1 放录音（范唱） 学生通过直观看祖国的景色，激起学生学习歌曲的兴趣。2 教师简介歌曲。3 教师出示歌片第一步：由教师放范唱，学生划拍默唱。第二步：听教师范唱，自己划拍默唱。第三步：独立默唱，嘴皮动，但不出声。第四步：才是轻声的视唱。4 学习歌曲旋律 ：5

2、学习歌词： A找同学有感情的大声朗读歌词（配乐） B随琴填唱歌词。 C接力演唱（要求学生精神饱满，面带微笑，进入歌唱最佳状态） D分组演唱6随伴奏带演唱全曲 歌曲处理： A速度：中速 B情绪：深情地 小总师：同学们，我们都是祖国的一朵小花，一颗小星星。我们应该为祖国这个美丽的大花园添香添彩。我们要努力学习，报答我们伟大的祖国妈妈。教学内容 第二课 歌曲七子之歌教 学目 标指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。教学分析重点难点歌曲情绪，格调的把握。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一，组织教学

3、：听音乐中华人民共和国国歌进入教室。二，新课教学：1，导入新课： 师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？ 生：中华人民共和国国歌。  师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归。，闻一多先生   在1925年还专门为这七个地方创作了七子之歌组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的名字是七子之歌-澳门。出示歌曲卡片。 、2，欣赏歌

4、曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用朴实深情的情感来唱） 3，朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。）4，模唱。（1），播放音乐七子之歌歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。（2），再次播放音乐，让学生用“啦”模唱。5，学唱歌曲。（1），师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱）生讨论回答。师总结：对，这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱、次强、弱。师：全曲呢还有一个典型节奏，大

5、家找一找看它在哪里？（生回答第五小节）师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系）（2），找出学生喜欢的歌曲先教唱。（3）教唱全曲。（4）带领学生完整的唱一遍。三，复习巩固：1、分组接唱歌曲。（男女组）  2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）  3、师：同学们表演的非常好，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。四、小结：这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天咱们学习这首歌曲，告戒大家在有一

6、颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家立足现在，努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！教学内容 第三课 歌曲长在祖国的春天里教 学目 标通过歌曲的学习中对学生进行爱国情感的培养。用正确的歌唱方法富有感情的演唱本课的歌曲，并能独立背唱长在祖国的春天里教学分析重点难点节奏x   x  x  |  x.   xx  |   x   x    x  |  及 歌曲旋律中的

7、准确演唱；教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、导入新课二、教授新课聆听歌曲。无视频播放歌曲长在祖国的春天里。学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生揭示课题。长在祖国的春天里老师带唱长在祖国的春天里采用视唱法与听唱法相结合进行学唱。 1、 学生跟唱歌谱 2、 学生齐读歌词 3、 学生跟唱歌词4、 学生齐唱歌曲歌曲处理。从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，然后表演唱。 三、分析、比较 这两首歌曲有何不同？四人小组展开讨论，将讨论结果填入空格中，并派代表到投影前讲解。 歌曲 旋律 速度 力度 节奏特点 情绪 祖国象妈妈

8、一样 波浪起伏式 中速 第一乐段mpmf,第二乐段f 舒展，弱拍起 深情地 长在祖国的春天里 跳跃欢快式 稍快 逐句加强再逐句减弱，结尾强收 活泼快乐的 欢快地 四、巩固、表现通过前面的学习，学生对这两首歌曲已经有了深刻的理解。让他们根据自己的想法再次抒发对祖国妈妈的热爱赞美之情。教学内容 第四课 歌曲我驾飞船上蓝天教 学目 标   能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱我驾飞船上蓝天的歌曲；用歌声来表达自己对“奇妙的太空” 的向往之情教学分析重点难点

9、60; 在教学过程中注重引导学生对驾驶飞船的体验和对声音的探索，来感受和表现想像中的探究欲望和翱翔蓝天的远大理想，并在科幻般的音乐意境中，学会演唱我驾飞船上蓝天。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、组织教学：太空旅行师：请同学们跟随我上太空旅行去咯。播放神奇的宇宙音乐，师带领同学们进入音乐教室。生随音乐自由律动在音乐声中体验驾飞船在太空中自由翱翔。（设计意图：让学生开心快乐的进入教室，在想像意境中通过律动获取快乐。）二、导入新课，展开主题      师：同学们都知道中国宇宙飞船第一次载人飞行是神舟几号吗？ 

10、0;   生：神舟五号  师：第一个圆了中国人飞天梦的宇航员是谁啊？生：杨利伟 师：同学们回答的真好，现在神舟六号，嫦娥一号，神舟七号都成功发射，这说明了我们中国人“飞天”将不再是梦，这证明了中国航空航天科技的实力。等同学们长大了，未来飞天更不是梦。你们想像杨叔叔一样驾飞船上蓝天吗？ 生：想  师：你们的梦想一定能实现的   出示课题我驾飞船上蓝天三、拍读节奏： 确定目标师：将来要驾驶飞船需要高文化素质和好的身体条件，同学们你们现在应该怎样做啊？为自己的航天梦打下基础啊。谁来说说自己的奋斗目标？生：努力学习，强壮身体。师：不错我们要从

11、小就树立远大志向。请同学们跟随老师朗读下面诗句，出示：38坚定，激动地××××××××× ×××××××× ×杨叔叔 加飞船  上太   空，他圆了  中国人  飞天    梦。 ××  ×××××× ×× ×

12、××××××我们    从小要  立大  志， 长大    为祖国  征服太  空 师：按节奏带读 生：坚定，激动地跟读师：这首歌曲是38拍子的，他表示以八分音符为一拍，每小节有三拍。它的强弱规律同学们知道吗？生：强弱弱    表示  四、体验音乐      师：请同学们跟随老师一起舞蹈吧！ （播放我驾飞船上蓝天的半奏音乐）&#

13、160;  生：两两相对手拉手跟随老师和音乐一起快乐舞蹈。（设计意图：让学生能通过三拍子舞步快乐的感受38拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。为了学生更好的表现老师也参与到中间去，学生自由组合踩着节拍一起跟随音乐飞一般的舞蹈。） （五） 感受音乐   1、师深情投入地范唱吸引学生注意力，生认真聆听。出示：课件纸谱例我驾飞船上蓝天 2、提出难点：顿音和密集节奏的连贯   出示谱例：教师用电子琴伴奏学生随琴用啦模唱      6  0  66 0 54

14、6 · 7 656    啦    啦啦 啦  啦 5  0  55 0 345·  6 545         啦    啦啦   啦 啦   （要求：顿音的演唱腹肌要有弹性，连线部分要唱的连贯一气呵成。）3、播放我驾飞船上蓝天视频学生听音乐轻声跟唱 4、老师用琴范唱学生跟唱 5、学生跟音乐小声演唱边唱，边自由律动，画三拍子图

15、示，边走边画，也可以脚步停，手画三拍、脚走一步手画三拍等。播放我驾飞船上蓝天6、播放我驾飞船上蓝天的伴奏。启发学生跟随音乐，用热情饱满的声音，梦幻般的唱出对奇妙太空的向往。六、小结     这节课我们学习了我驾飞船上蓝天。希望同学们正如歌中所唱，我们是新世纪的中国娃，从小要热爱科学，只有学习使我们变得更聪明，掌握了知识我们才会更勇敢。最后祝同学们朝着自己的理想飞得更高、更远。老师送你们一个金翅膀。自由的飞翔吧!播放我驾飞船上蓝天学生随音乐飞翔般的出教室下课。教学内容 第五课 歌曲放马山歌，教 学目 标通过学习歌曲放马山歌，让学生进一步了解云南，

16、了解云南山歌的音乐特点。教学分析重点难点有感情的演唱放马山歌。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、导入1、欣赏放马山歌问：这首歌曲是哪个地方的？答：云南2、问：大家对这个地方有些什么了解？（风土人情、特色、景点、代表歌曲）3、云南民歌介绍云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。二、新课教授1、歌曲介绍放马山歌是50年代初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一，

17、她自己在艺术上的钻研和积累，使这里民歌的地域风格更加鲜明，在全国产生了十分广泛的影响。在西南高原，人们主要从事两种生产方式，一是农业耕作，一是放牧牲畜，因为这里既有雄伟的崇山峻岭，又有宽阔平坦的盆地坝子和曲折蜿蜒的河谷，它们为各民族人民提供了农业种植和养畜放牧的天然条件，从而也使该地区成为我国很有代表性的高原农牧经济区。而放马山歌从题材内容而言，是一首典型的“牧马人之歌”。2、初听放马山歌问：歌曲的演唱形式演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。 （独唱）讨论这首歌曲的音乐情绪。（欢快、高亢、奔放等）山歌是劳动人民在劳动山野劳动生活中自由抒发感情所演唱的抒情性民歌，歌唱

18、者能无拘无束的抒发自己的感情。主要在山野、田间演唱，这类民歌比较自由、舒展、高昂、奔放。3、复听放马山歌5、学唱歌曲听放马山歌，学生轻声跟唱。老师唱歌词，学生进衬词，进行几次。（每次都要有不同的要求，如：整齐度、声音的响亮度等）提出问题：为什么最后一句“不会发，不会发”演唱的速度要逐渐减慢？集体演唱分析歌曲表现的情绪，并提出要求。教学内容 第六课 歌曲五指山歌教 学目 标能够用自然圆润的声音，用优美抒怀的情绪演唱五指山歌教学分析重点难点使学生理解乐曲的主题内容，了解少数民族的音乐特征。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、 组织教学二、导入新课 1、观看海南风景图，

19、引发学生联想。 2、请学生例举居住于海南的少数民族，如黎.苗.回等。 3、结合图片，了解黎族文化： 4、服饰：对襟上衣.筒裙及各种饰物。 节日：“三月三”节与海南苗族节日相同。传说，上古洪水时间兄妹两人躲在南瓜中幸存下来，为成家立业他们决定分头寻找其他人，并约好来年农历三月三会合。结果八年过去了，两人都是无功而返。妹妹见找不到别人，就忍痛用竹签将自己的脸刺上花纹，又用植物染上了颜色，不让哥哥让出自己，以结为夫妻，从而使种族得以延续。学唱五指山歌歌唱简介。欣赏五指山歌学生感受歌曲情感。5、学唱曲谱6、学生跟伴奏唱谱7、学生自己找出歌曲中认为是难点的部分。8、师范唱，学生跟琴轻唱，完成整首乐曲教学

20、内容 第七课 歌曲：采茶扑蝶教 学目 标初步感受民歌的特点。教学分析重点难点歌曲教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、 组织教学二、新课。1、介绍歌曲：歌曲采茶扑蝶是根据福建民歌采茶灯旋律填词而成。七字一句的歌词十分对仗工整，表现了春天来到，采茶姑娘们丰收的喜悦、对未来的憧憬。2、学唱歌曲：3、学生边看书边听教师弹奏一遍歌曲旋律。4、学生跟唱旋律。5、学生边看书边听录音范唱一遍歌词。6、学生跟唱歌词。7、全班齐唱一遍歌曲。8、采用多种形式演唱歌曲。三、小结教学内容第八课 歌曲小 熊 过 桥教 学目 标培养合作的集体主义精神，懂得如何与他人合作，激发学生热爱集体、热爱

21、生活的情感和在困难面前做勇敢自信的人。教学分析重点难点掌握音乐曲式结构，体会音乐的变化，能用不同手法表现音乐的结构和情绪。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、组织教学：1、教师用优美的语调说：春天到了，树木发了新芽，小河唱起了动听的歌，小动物们都跑出来聚会一边说一边带上熊妈妈的头饰。课堂顿时不同了！许多学生都叫道：我是小白兔、我是小猫、我是大老虎二 、导入新课：1、老师（熊妈妈）说：我的儿子小熊是个勇敢的大孩子了，一天小熊对我说：“妈妈，我好些日子没看见奶奶了，我想去看看奶奶。”我说：好啊，你去的时候，帮我把一个神秘礼物带去给奶奶！路上要注意安全呀！”小熊抱起礼物盒子，说：

22、“妈妈，我走了！”说完小熊就出发了。你们知道，路上发生了什么事情吗？教师（熊妈妈）播放小熊过桥视频故事。2、（师）：谁能告诉我，路途中发生了什么事情? (生)：一条小河挡住了小熊的去路，他看见一座晃悠悠的小竹桥。他很害怕，想要妈妈抱他过河。乌鸦和河水都笑话小熊。小鲤鱼鼓励小熊，让小熊鼓起勇气。最后，小熊鼓起勇气，终于走过了这座小桥。3、欣赏并学唱小熊过桥，体会歌曲结构。（1）欣赏音乐。（2）学唱歌曲小熊过桥。A部分视唱，分清三个A的不同处,并把它唱准。BC两段用LU跟钢琴模唱。用手号辅助唱准八度音程。在熟练掌握节奏及音准后，学唱歌词。（师）：那到底这个音乐特点是什么？（生1）：6/8拍子，表现

23、了晃晃悠悠的小竹桥，也表现了小熊害怕的心理。（生2）：歌曲中有一个部分出现了三次，三次基本一样，又有一点不同。另外两个部分和它分完全不同。（师）：那让我们一起讨论，哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适，师生跟随伴奏按照自己选择的演唱形式进行演唱。 （方法一）齐唱学生齐唱 教师 齐唱（方法二）合唱 独唱（男生）齐唱独唱（女生）合唱3、五个小组各司其职，扮演不同的角色和任务，完整演绎音乐剧小熊过桥。六、下课 七、教学反思1、创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在直接经验、感性实践和艺术欣赏中掌握音乐知识。、教学内容 第十课 歌曲雪绒花教 学目 标对所学歌曲及相关电影音乐

24、之声产生兴趣，扩大音乐视野教学分析重点难点、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、组织教学：师生问好。 二、导入：讲故事：音乐之声的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。多来米便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首雪绒花。这是一首古

25、老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花。当雪绒花这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐

26、高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。）三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，练习难点，并正音。）3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞

27、。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。）6、有感情地演唱歌曲。师伴奏。教学内容 第十一课 歌曲可爱的蓝精灵教 学目 标1 聆听可爱的蓝精灵感受活泼欢快的音乐情绪，培养对音乐的感受力、想象力。教学分析重点难点2 感受活泼欢快的音乐情绪，培养对音乐的感受力、想象力。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、听赏可爱的蓝精灵。1、组织教学。 （1）听音乐进课堂。（2）师生互相问好。2、创设情景导入。教师：同学们，老师给大家介绍一群爱唱歌、爱跳舞的小精灵，它们就是蓝精灵。3、利用多媒

28、体课件，听歌曲可爱的蓝精灵的录音，初步感受其活泼、欢快、跳跃的音乐情绪。4、再次边看动画片边聆听音乐，理解歌曲的意境。 教师：这首歌是动画片蓝精灵的主题歌，下面请大家一起来看动画片的片段，边看边欣赏歌曲。5、理解歌词，升华情感。教师：你们喜欢蓝精灵吗？为什么？6、指导学生随着录音用活泼、欢快的声音来哼唱旋律。7、学唱歌谱。8、学唱歌词。9、指导学生随歌录音边唱边自由表演。10、指导学生轻声跟琴唱歌词。三、小结。教学内容 第十二课 歌曲尼罗河畔的歌声教 学目 标学唱歌曲尼罗河畔的歌声，了解歌剧啊依达的演出形式。教学分析重点难点尼罗河畔的歌声的艺术处理教学教具钢琴 录音机 教学录音带教

29、时一课时教学过程一、组织教学二、练声（连音的练习、断音的练习）三、继续学习歌曲尼罗河畔的歌声 1、听录音，感受音乐形象 2、谈体会（对作品稍作艺术处理） 3、复习歌谱 （1）要求学生正确掌握前八分休止的乐句的节奏，起唱和衔接都要准确 （2）要求节奏清晰，不拖泥带水。 （3）练习第二段歌词的结尾部分歌谱，要求学生正确掌握力度。 4、学唱歌词5、学生范唱，请“小评委”评价6、对歌曲进行艺术处理师生共同讨论决定7、歌曲考核并登记成绩保存四、课堂小结教学内容 第十三课 歌曲当太阳落山教 学目 标能熟练地演唱歌曲当太阳降落，并能准确表现歌曲的音乐风格。教学分析重点难点歌曲的节奏部分，以及把握歌

30、曲的思想情绪教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程 一、激发兴趣通过教师语言的启发，激发学生对非洲音乐的兴趣。2、介绍非洲鼓，用自制的小鼓模仿非洲鼓拍击节奏，用不同的节奏为一首非洲人思念家乡时演唱的歌曲伴奏4/4   X X X X|    X XX X XX| X X X.X|教师操作：播放歌曲当太阳落山，带领学生用不同节奏伴奏二、教授新歌1、教师引导：请同学们一边轻声学唱一边划分一下这首歌可以分为几个部分？ 学生活动：跟着视频轻声学唱，并于学唱后回答老师的提问。2、分乐段演唱，将反复记号的顺序准确教师引导：我们看看三个乐段的旋

31、律有什么相同和不同？分乐段唱一唱。学生活动：回答老师的问题，跟随老师一起演唱。教师引导：分为三个部分的歌曲，书上书写的手法有什么特色学生活动：通过老师启发，发现反复记号的用法。3、完整演唱，注意乐段之间的衔接部分唱准确。教师引导：按照反复记号所表示的顺序，我们完整的来唱一唱。跟随老师的琴声完整的演唱歌曲4、投入感情演唱，加入思乡的情绪有感情的演唱歌曲。5、运用自制小鼓，一边演唱一边自由为歌曲伴奏五、小结请学生谈谈对非洲音乐的印象。 教学内容 第十四课 歌曲春天来临教 学目 标能用活泼、愉快的歌声来演唱歌曲春天来临，感受歌曲流畅、典雅的旋律特点教学分析重点难点歌曲教学教具钢琴 录音机

32、教学录音带教 时一课时教学过程 一、组织教学二、新授1、听中唱。听歌曲，找出 拍的强弱规律，用声势表现出来。2、听中读。听钢琴演奏旋律，全体激情朗诵歌词。3、听中划。听老师放慢速度提示性地演唱歌曲，让学生手画旋律线并划分乐句。4、听中唱。师生分工合作完成歌曲学习，即第一、二乐句由学生听唱解决；三、四乐句老师代唱；最后几句共同完成。让学生找出自认为最难的乐句，老师进行教唱。5、找同学出来演唱。6、全班同学整齐演唱一遍歌曲。三、小结。教学内容 第十五课 歌曲银色的马车从天上来教 学目 标指导学生用轻快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁美好的心灵。教学分析重点难点认识

33、降记号并进行听辩以及练唱。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一 、 组织教学二 、 作品介绍：1、发问：有没有同学见过马车？请同学上黑板来画一辆马车给大家看一下。2、本课用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无暇”。三 、听录音机，欣赏本课歌曲，学生回答问题。四、  本课乐理知识讲解：1、跳音：短促、活跃。2、长记号：按照自己的感情需要适当延长所唱的某一个歌词。3、房子反复：4、降记号：b五、学习本课歌谱。  1、把歌曲的谱子完整的唱一遍。六、

34、歌曲演唱：1、大声、准确的唱出歌谱。2、手打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、口和手的协调性。3、跟着录音机唱出歌词，注意反复记号的顺序。4、教师伴奏，学生有感情的、演唱歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。七、全班合唱全曲。教学内容 第十六课 歌曲雪花悄悄告诉我教 学目 标能用抒情愉快的歌声演唱雪花悄悄告诉我教学分析重点难点比较两首冬季歌曲的不同音乐风格、特点。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、组织教学二、新授1看看议议 ： 以教材第51页的一幅画“节日”导入本单元的学习，展开对冬天的遐想。 2听听想想：   随意穿插播放本单元的3首歌曲

35、和2首乐曲，学生聆听、想像：随着音乐的流动，你的眼前出现了一幅幅什么样的画面？ 3唱唱比比 ：  反复聆听之后，用视唱与听唱相结合的方法分段学唱银色的马车从天上来和雪花悄悄告诉我这两首歌曲。分别听两首歌曲前4句，用声势动作感受不同的节拍，比较相近的速度和情绪。接着唱两首歌曲前4句，注意银色的马车从天上来里面的特色四个切分音的演唱；强调雪花悄悄告诉我里面典型的节奏X-X|X-X|X-XX|X-|。完整听两首歌曲，体会“小雪花”以“冬爷爷”的语言对小朋友语重心长的祝愿；体会“小雪花”与“我”的亲密接触。二声部的学习。全体同学有感情齐唱高声部，老师配唱低声部并请他们边唱边听效果。

36、师生合唱几遍后可以逐渐请出部分学生加入到低声部给老师“帮忙”，待两声部稳定平衡后老师再退出。设计简单的集体活动形式。抓住“马车奔驰来往”的动态，第二首抓住“雪花飞舞”与三拍子的摇荡感进行联想。教学内容 第十七课 歌曲踏雪寻梅教 学目 标指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱踏雪寻梅教学分析重点难点歌曲踏雪寻梅中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。教学教具钢琴 录音机 教学录音带教 时一课时教学过程一、组织教学：师生问好。二、发声练习：3/4 30 20 10 30 20 10 mi mi mi ma ma ma 学生保持正确姿势做断音练习。三、节奏游戏：放踏雪寻梅的录音，学生用打击乐器伴奏。四、导入新课踏雪寻梅 1、 简介歌曲，放录音。全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。学生欣赏歌曲，想象一幅画