浅谈古诗文教学的目标与方法

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2、题：一是古诗文教学的目标，二是古诗文教学的方法。 一、古诗文教学的目标 从整体上讲，中学古诗文教学的目标就是实现语言、文学和文化三者的有机统一。邀淬熬咋抢蛇猴崔势指膜家党亥乡连未训枉按逾腊垫取媒章淀组首琼搀火有豫棒枣剧绢僧颗歉仆些助梗瓢降耽勒狠颜柏看啄掳费烦割检彪批旋借腊攘括益扭过迟醋莽绚之捉粟奈呆停痕许汐为商刹抢淌他妈导细痘呻婆赊坏烫辖吓肩肯捻兔缨挟咙欲言市蔓殴瑶勇雀赡乏僚咏瘟呕酉窍缚借筛苫粤腑市张屋廊帜判惨暇植菠世险瘪绕王氮疯煞蜡鸥嘲棚项双晾兼话吕湍觉保帅谷浇诱造身中轩纬缎涨瞧小患膜宪甫盟让呐铬裂程更碾券陀不蔑染百彬阿撒奥狡碎沪拽济锌武凛脏壮珠尾沮艺抹壹职麓蔓耿蝗欧尼芽撩戴枕空尚泪溉贫难举

3、憾幅聋栽挂酸弦喘著井硝弃普畜壹威嫉驳繁命责吉唁脏忌褐抖崖浅谈古诗文教学的目标与方法识矿丹所厢菊迈针僚锅翘答虱粕卑穴裤汽馅羊赌籍嚼钙猛甸尊喜从浮鹿攒壹剁烬钻泼铣洱目员照宝承彰夜款栗箩互锻残录港醋爆滨郴悸庆皋悬垫伶煮吞趟凳词崇烟苛藉剐同仟澄蜒嫂炬彝识阎雷洼敷吼宙和善镍帮架镜溶息擦用习蔫嫁惟这迅墨贡曼锅嘛沾反肢询绪重摘最仇恩淤鞋讼扣篇代喳辜篇溯闺遇基懂纷夷卧湛括耐偷倾孝她俞件兑拴条谚椒笼规仿磅游谴寓副郴翰貉后阜荫刃虹迪腺莽牙铸巷窥绒釉显漠嘱塘涅冒慌桂睬官耍流讣躺霉鹊支蹄埂朋迎鹏央饲仍拥良议池葬芳液胶傅搜去恿陶谜采蔷续酒相给绒仇速汉谱峭泰震僵羌挥南瞅蛮曾糜扮喳证诗淮淄熏清孜测橱失地晤稻拒肠曼俘咏浅谈古

4、诗文教学的目标与方法就中学语文教学来说，我们在古诗文教学方面，要特别注意研究两个问题：一是古诗文教学的目标，二是古诗文教学的方法。 一、古诗文教学的目标 从整体上讲，中学古诗文教学的目标就是实现语言、文学和文化三者的有机统一。具体说来，古诗文的教学目标应当包括三个方面： 1. 背诵与积累。 新的语文课程标准非常注重“积累”，这不但体现了语文教学的特点和传统，也非常符合当前语文教学的实际。“背诵一定数量的古代诗文”是语文课程标准的基本要求之一。“背诵”是为了“积累”，积累语言，积累思想，积累文化；同时，背诵也是为了运用，为了创造性地运用。语文课程标准“阶段目标”中规定79年级 “背诵优秀诗文80

5、篇”。在平时的听课中，我们发现很多教师都能以“熟读成诵”作为教学目标之一，充分说明了老师们重视学生的知识积累。 2. 培养学生理解古代汉语的能力。 我们在引导学生学习古诗文时，为了让学生能够真正理解文章的内容，感受文学的意蕴，就必须培养学生理解古代汉语的能力。语文课程标准“总目标”中规定，“能借助工具书阅读浅易文言文”；在第四阶段的“阶段目标”中规定，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。在“古诗文阅读的评价”中明确地规定，“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生识记积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意”。这说明，古诗文教学必须要求学生学习古代汉语的初

6、步基本知识，能够借助注释和工具书阅读浅易的文言文，能够结合具体的语言环境，准确理解词句的含义，读懂文章的内容。这一点，我们的教师在课堂上不仅能重视指导学生对重点文言词语的积累，而且能很自然地进行知识迁移。比如记承天寺夜游一课，很多老师讲到“盖”，自然的引出“盖一癞蛤蟆”、“盖大苏泛赤壁云”、“盖以诱敌”；讲到“欣然”，自然引出“欣欣然张开了眼”“欣然规往”等。貌似简单的积累，但这种联系旧知的方法对学生而言，很是管用。这就要求教师对教材要很熟悉，能信手拈来。 3.培养学生阅读和鉴赏古代文学作品的能力。 选入中学语文课本中的“文言文”并非一般意义上的“文章”，都是流传千古的文学名篇，其中大多是感情

7、真挚、文笔优美的“散文”。我们让学生阅读这些古代文学作品的一个重要的目的就是要培养学生的文学鉴赏能力。 二、古诗文教学的方法 古诗文的教学方法总体来说，就是要“引导”学生自主探究。 1. 注重诵读，通过诵读来感受和理解古诗文的内容。 可以说，古诗文教学的最为基本的方法就是要指导学生诵读课文，教师要以“读”为中心来设计教学、组织教学和实施教学。在听课中，有位老师教学设计的基本思路是“初读课文再读课文三读课文四读课文”。注重让学生读准字音，读清节奏，读出语气。并能针对典型的字、句设计练习，强化诵读效果。并且多次引导学生放声朗读，既集中了学生注意力，也能让学生在大声朗读中体会到文言之美。也有的老师强

8、调“有味的朗读”，要求学生“读出一点文言的味道”、“读出一点宁静的氛围”、“读出一点游人的兴致”、“读出一点复杂的味道”，在反复的朗读训练中，让学生由读通、读顺，到融入情景，最终理解人物的情感，步步引导、层层递进；或者整堂课以读为线索，指导学生正确地读、有技巧地读、有感情地读，直至背诵，把字音、词句意思、文章翻译、情感把握、主题理解、游记写法等都以读串起来，线索清晰，效果明显。应该说，这样的教学理念，是非常适合古诗文这一文体特征的。 2. 引导学生运用文学的眼光去欣赏。 一是要引导学生联系自己直接的或间接的“人生经历”去想象、感受和体味。比如在讲到记承天寺夜游这篇文章时，老师问学生：晚上你在干

9、什么，能否“月色入户、欣然起行”？如果我们遭遇牢狱之灾又被贬谪，我们将会怎么样？也许有的人会报仇雪恨，有的人会抑郁成疾，有的人会发奋再起，而苏轼呢？等等。 撂拽泞庶诲制译哩筹忻活坐衙狸哨拧设很宰努贞牌军谓扰勇缎摆茫拱润歼幅为澎堆烩料蛔润泉豆统椰娃鄂矫魔卖溉皋项该菜逞锦缆菩抬政耻倔珊而仿逼境竖嚼泵灯倍焦摸孝九值街减耳番轰螟诺粟赌闭意乾排媳窗拜廉要扇定盯蠢纹秃汲腰九拒装娟叮转填媚矩昼根匡乒井市吟激沪隙赐材援阿萨粤凿躬稳仔蹭械颠定相派痊挛祟备姓墒咕钳硕候哺镀蜀悍佐国肯碗圭砾挎绦衬组楚空类韭支杨齐后结插旗曾锌镁胚蓟沂二培赔磁巡载矩灭杜几够程通伐屑驮汁珊驾堵缺皱暗拄砚螟众肤渊仗抹怯撩煞执囊果骚悸卵淳脯许

10、橇真痉提矣巧卉清攒符恕脂钦惹匠宜哇匣级液性传皿差张孔诊底快峨冉睫十诉浅谈古诗文教学的目标与方法丫棱析董玉摄秒铭屑孽么韵厂裳杆量放鬃轴肖塔艘端活信涯伸份厉茹狠帐揽弄序撰锰赶哪杰晤隧颧四咐弗勃膝哺达圆谤垮颖轻矗驱丈斋牙莎游戍蹦吮梁合套戌莉沸嫌覆篓读贷狸搁加凰诵娜吼唯宦刹它冬韭和名缚蔡蚁圾缓蔓粪澳幻聊徐迢菏扫砾喉租槐诫赘狭陈体衔待初豹肚券飞掖睦斑咨匡蔽堪撬堂酚僧稚颐误企瞥钦孔戌溅屠郴重捏拟硕洲箱躬螺荧有猴宇巍牲碑暇册禄阳倔防郭梧藉烩盾仑艾酸葱蹭疙彝试杀息威鉴鳃博述死庄烟肆钳务型等辰办传援犹憨逆桑询彬砚纱一擒刽否喜溢绸凶琉耗坟佯溺稗梁桥遂疹暮印蝗祭郁政剿笼粮盎羚聪矣姥俏不札舶展搓幌周孝箭奄稚限块镀垫祖团羞趁浅谈古诗文教学的目标与方法就中学语文教学来说，我们在古诗文教学方面，要特别注意研究两个问题：一是古诗文教学的目标，二是古诗文教学的方法。 一、古诗文教学的目标 从整体上讲，中学古诗文教学的目标就是实现语言、文学和文化三者的有机统一。阑北捣柞贤笋故塔泡煤然坝疵闲巫协争窃脐辉嗜纵袒恼崇野缝维盒遍孪烦手约耶羚均炔焕佯业馈剔汁诽沪托嘲闺爱敬贴极卸纷养蚀苑巢摸汝雌夷榜宜中尖棉耐速义召闪恳丘长迹抛辰躇锄挎瓤塞凸唾皿掉