把我的心脏带回祖国（第二课时）

1、把我的心脏带回祖国第一段（第一段（1 1）波兰被欧洲列强瓜分，肖邦不得不）波兰被欧洲列强瓜分，肖邦不得不 离开自己的祖国。离开自己的祖国。第二段第二段 (2) (2) 肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。第三段（第三段（3-4)3-4)肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音 乐创作。乐创作。第四段（第四段（5-6)5-6)肖邦弥留之际，请求把心脏带回祖肖邦弥留之际，请求把心脏带回祖 国，在异国他乡与世长辞。国，在异国他乡与世长辞。学习板块一：复习课文主要内容学习板块一：复习课文主要内容v学法指导学法指导1：v 1.认真读课文第二自然段，分一分，

2、课认真读课文第二自然段，分一分，课文写了几个告别的场景，标在书上。文写了几个告别的场景，标在书上。v 2.连起来读读老师说的两句话，想一想，连起来读读老师说的两句话，想一想，老师为什么把泥土作为特殊礼物送给肖邦？老师为什么把泥土作为特殊礼物送给肖邦？再有感情地读一读老师说的话。再有感情地读一读老师说的话。v 3.画出肖邦接受礼物时的有关神态动作画出肖邦接受礼物时的有关神态动作的关键词语，品读想象，此时此刻，肖邦内的关键词语，品读想象，此时此刻，肖邦内心在想什么？在书中写几句话。心在想什么？在书中写几句话。学习板块二：扣住人物言行，感受爱国深情学习板块二：扣住人物言行，感受爱国深情 自学指导自学

3、指导2 2： 先把第二自然段课文读熟。再根据第先把第二自然段课文读熟。再根据第二段课文内容想象告别场面的二段课文内容想象告别场面的5 5个场景，自个场景，自己练习背诵第二自然段，同桌互背。己练习背诵第二自然段，同桌互背。 提示：告别亲人提示：告别亲人-咏唱送别曲咏唱送别曲-老师的老师的叮嘱叮嘱-赠送银杯赠送银杯接杯离去接杯离去学习板块二：扣住人物言行，感受爱国深情学习板块二：扣住人物言行，感受爱国深情 学法指导3：（1）默读3-5个自然段，找出肖邦行为的关键词句，品味品味，在书中写出自己的体会。（2）展开想象描写肖邦忘我创作的具体情景：肖邦日夜思念着自己的祖国，他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑

4、，全部倾注在音乐创作之中。这一天，他的肺结核病又犯了（提示：仔细刻画人物的神态、心理活动，要写出肖邦是怎样语病魔作斗争坚持进行音乐创作的。）学习板块二：扣住人物言行，感受爱国深情学习板块二：扣住人物言行，感受爱国深情 思考：思考： （1）从肖邦最后的请求中你体会到了什）从肖邦最后的请求中你体会到了什么？么？ （2）相互讨论：把课文中的）相互讨论：把课文中的“他才他才39岁岁”换成换成“他刚他刚39岁岁”行吗？为什么？行吗？为什么？ 学习板块三：比较阅读，了解选材的典型学习指导：学习指导： 1. 浏览课文，文章选择了哪些材料？这些浏览课文，文章选择了哪些材料？这些材料有什么相同和不同之处？材料有什么相同和不同之处？ 2.小组交流。小组交流。 v讨论：讨论：v 第四自然段能不能删？第五自然段中能第四自然段能不能删？第五自然段中能不能加上环境描述，写写姐姐的表现？为什不能加上环境描述，写写姐姐的表现？为什么？么？ v 相同之处相同之处都通过典型的言行表达了人物都通过典型的言行表达了人物v 的爱国之情的爱国之情v 不同之处不同之处有概括描写，有具体描述。有概括描写，有具体描述。v 有详写有略写。有详写有略写。v 有的侧重人物语言描述，有有的侧重人物语言描述