人教社八年级下册教材介绍

1、人教版人教版美术美术八年级下册教材介绍与分析八年级下册教材介绍与分析黑龙江省教育学院黑龙江省教育学院 赵玉晶赵玉晶 要分析介绍这册教材，应先从整体上对这册教材要分析介绍这册教材，应先从整体上对这册教材有一基本了解，然后再作进一步深入的研究。有一基本了解，然后再作进一步深入的研究。 首先首先，本册教材共分为，本册教材共分为5 5个大单元，其中第一和个大单元，其中第一和第五单元都是属于第五单元都是属于“欣赏欣赏评述评述”学习领域；第二单元学习领域；第二单元属于属于“设计设计应用应用”学习领域学习领域 ；第三单元属于；第三单元属于“造型造型表现表现”学习领域学习领域 ；第四单元属于；第四单元属于“综

2、合综合探索探索”学习学习领域。领域。 其次，本册教材涉及的美术知识有：艺术其次，本册教材涉及的美术知识有：艺术作品作品的的意蕴意蕴、纹样设计、插花构图、居室布置、装饰画、室、纹样设计、插花构图、居室布置、装饰画、室内设计、环境设计、中国古典园林等方面的知识。内设计、环境设计、中国古典园林等方面的知识。 第三第三，本册教材主要学习的美术技能有：第二单，本册教材主要学习的美术技能有：第二单元里的纹样写生与变化等；第三单元里的学习插花艺元里的纹样写生与变化等；第三单元里的学习插花艺术、制作小摆件、制作灯罩、制作装饰画等；第四单术、制作小摆件、制作灯罩、制作装饰画等；第四单元中画元中画室内设计效果室内

3、设计效果图、制作靠垫或座套等。图、制作靠垫或座套等。 第四，本册教材需要学生们共同参与的活动有：第四，本册教材需要学生们共同参与的活动有：第四第四单元中组织班级同学考察单元中组织班级同学考察社区社区环境。环境。 以上以上是对本册教材作了一个大体上的介绍。接下是对本册教材作了一个大体上的介绍。接下来，对每一个单元再作较为深入的介绍。来，对每一个单元再作较为深入的介绍。第一单元第一单元 美术作品的深层意蕴美术作品的深层意蕴（欣赏（欣赏评述）评述）单元总目标单元总目标1 1. .初步初步了解美术作品中深层意蕴的表达。了解美术作品中深层意蕴的表达。2 2. .通过通过分析、讨论，交流对美术作品的感受与

4、看法。分析、讨论，交流对美术作品的感受与看法。3 3. .提高提高对美术作品的分析和欣赏能力。对美术作品的分析和欣赏能力。本单元分为二课完成。本单元分为二课完成。第第1 1课课 情感的抒发与理念的表达情感的抒发与理念的表达教学目的：教学目的：1 1. .了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。达内在的深层意蕴。2. 2. 知道知道美术创作是一种理念和情感的表达。美术创作是一种理念和情感的表达。3 3提高提高对美术作品的欣赏能力。对美术作品的欣赏能力。 美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视

5、觉艺术形象，还只是一种外在的表现形式；造的视觉艺术形象，还只是一种外在的表现形式；在它的深层，还蕴含着一种内在的生气、情感、灵在它的深层，还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是艺术作品的意蕴。魂、风骨和精神，这就是艺术作品的意蕴。第第2 2课课 弘扬真善美弘扬真善美教学目的：教学目的：1 1. .初步了解美术作品的艺术功能。初步了解美术作品的艺术功能。2 2. .知道美术作品在弘扬知道美术作品在弘扬真善美、揭露真善美、揭露和鞭挞假恶和鞭挞假恶丑方面的作用。丑方面的作用。3 3提高对美术作品的分析和欣赏能力。提高对美术作品的分析和欣赏能力。第二单元第二单元 纹样与纹样与生活生活（

6、设计设计应用）应用）单元总目标单元总目标1.1.初步了解纹样与生活之间的关系。初步了解纹样与生活之间的关系。2.2.学习纹样写生与变化的方法。学习纹样写生与变化的方法。3.3.提高美化生活的意识。提高美化生活的意识。本单元分为二课完成。本单元分为二课完成。第第1 1课课 了解纹样了解纹样教学目的：教学目的：1 1. .初步了解纹样与生活之间的关系。初步了解纹样与生活之间的关系。2 2. .知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。组织形式。3 3. .提高欣赏纹样艺术的兴趣。提高欣赏纹样艺术的兴趣。第第2 2课课 设计纹样设计纹样教学目的：教学目

7、的：1 1. .初步了解纹样的写生与变化方法。初步了解纹样的写生与变化方法。2 2. .学习纹样的设计与创作。学习纹样的设计与创作。3 3. .形成对纹样设计创作的意识。形成对纹样设计创作的意识。第三单元第三单元 为生活增添为生活增添情趣情趣（造型造型表现）表现）单元总目标单元总目标1.1.初步了解艺术与生活之间的关系。初步了解艺术与生活之间的关系。2.2.学习利用插花、小摆件、灯饰、装饰画来美化居室学习利用插花、小摆件、灯饰、装饰画来美化居室的方法。的方法。3.3.提高热爱生活，美化生活的意识。提高热爱生活，美化生活的意识。本单元分为四课完成。本单元分为四课完成。第第1 1课课 插花插花教学

8、目的：教学目的：1 1. .初步了解插花是美化居室的常用方法之一。初步了解插花是美化居室的常用方法之一。2 2. .学习插花艺术。学习插花艺术。3 3. .初步形成美化居室的意识。初步形成美化居室的意识。第第2 2课课 摆件巧安排摆件巧安排教学目的：教学目的：1 1. .初步了解小摆件是美化居室的常用方法之一。初步了解小摆件是美化居室的常用方法之一。2 2. .学习制作小摆件。学习制作小摆件。3 3. .初步形成自己动手美化居室的意识。初步形成自己动手美化居室的意识。第第3 3课课 漂亮的手工灯饰漂亮的手工灯饰教学目的：教学目的：1 1. .初步了解灯饰是美化居室的常用方法之一。初步了解灯饰是

9、美化居室的常用方法之一。2 2. .学习制作漂亮的手工灯饰。学习制作漂亮的手工灯饰。3 3. .初步形成热爱生活，自己动手美化居室的意识。初步形成热爱生活，自己动手美化居室的意识。第第4 4课课 装饰画装饰画教学目的：教学目的：1 1. .初步了解装饰画的艺术特点。初步了解装饰画的艺术特点。2 2. .学习绘制装饰画。学习绘制装饰画。3 3. .初步形成热爱生活，自己动手美化居室的意识。初步形成热爱生活，自己动手美化居室的意识。第四单元第四单元 美好宜人的居住环境美好宜人的居住环境（综合（综合探索）探索）单元总目标单元总目标1.1.初步了解人的居住与环境之间关系。初步了解人的居住与环境之间关系

10、。2.2.学习制作靠垫、座套等来美化居室环境。学习制作靠垫、座套等来美化居室环境。3.3.提高关爱生活环境，美化生活环境的意识。提高关爱生活环境，美化生活环境的意识。本单元分为三课完成。本单元分为三课完成。第第1 1课课 和谐温馨的生活空间和谐温馨的生活空间教学目的：教学目的：1 1. .初步了解室内设计的特点。初步了解室内设计的特点。2 2. .学习绘制室内效果图。学习绘制室内效果图。3 3. .初步形成美化居室环境的意识。初步形成美化居室环境的意识。第第2 2课课 装点居室装点居室教学目的：教学目的：1 1. .了解细节装饰与居室环境之间的关系。了解细节装饰与居室环境之间的关系。2 2. .学习制作靠垫或座套。学习制作靠垫或座套。3 3. .懂得物品设计既要美观，又要实用的道理。懂得物品设计既要美观，又要实用的道理。第第3 3课课 关注社区居住环境关注社区居住环境教学目的：教学目的：1 1. .初步了解人的居住与环境之间关系。初步了解人的居住与环境之间关系。2 2. .考察自己所居住的社区环境。考察自己所居住的社区环境。3 3. .培养学生关注居住环境，热爱居住环境的意识。培养学生关注居住环境，热爱居住环境的意识。第五单元第五单元